本書內(nèi)容涵蓋了納米粒子的合成、性質(zhì)和應(yīng)用、表面改性以及聚合物-無機納米復(fù)合材料的制備、表征測試和性能特性等方面，詳細介紹了有機-無機復(fù)合納米材料的制備、無機納米粒子的表面功能化，包括納米粒子合成和雜化復(fù)合的基礎(chǔ)知識、制備工藝流程及相應(yīng)的參數(shù)、功能化的技術(shù)要點，并討論了納米粒子在不同軟硬程度的有機材料中的復(fù)合工藝，說明了有機-無機納米復(fù)合材料在各個領(lǐng)域的應(yīng)用的完整信息。

本著作系統(tǒng)地梳理和總結(jié)了著者所在團隊在陣列天線優(yōu)化設(shè)計和誤差校正領(lǐng)域的研究成果，主要包括復(fù)雜陣列流形及其誤差建模分析、稀疏、共形等陣列結(jié)構(gòu)優(yōu)化設(shè)計、陣列誤差校正和誤差干擾魯棒陣列處理算法四個方面的理論和技術(shù)創(chuàng)新成果。

本著作系統(tǒng)梳理介紹了人工智能技術(shù)在滲透測試領(lǐng)域的具體應(yīng)用，并根據(jù)滲透測試的七步標準，詳細介紹了機器學(xué)習(xí)技術(shù)在其中的具體應(yīng)用，并給出了實際的應(yīng)用樣例。主要內(nèi)容包括：人工智能算法、滲透測試基礎(chǔ)、智能化漏洞挖掘、智能化漏洞利用。

本書總結(jié)了重大工程項目、科研組織需要關(guān)注的各類風險，介紹了如何將風險決策和持續(xù)風險管理納入整個工程項目和組織；如何將全面風險和機會管理與工程組織的其他管理活動有機銜接�？偨Y(jié)了全面風險和機會管理的具體流程，包括梳理分解工程項目和組織的目標層次，建立風險容忍度和機會偏好，識別風險和機會情景及前瞻指標，識別和評估可選的風險管控措施、機會利用措施等。

該書系“學(xué)習(xí)貫徹十九屆六中全會精神暨思想政治教育前沿問題研究”高峰論壇的重要成果，其內(nèi)容主要包括思想政治教育基礎(chǔ)理論與實踐研究、思想政治理論課改革創(chuàng)新研究、學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆六中全會精神研究三個專題，充分體現(xiàn)了思想政治教育理論與實踐的結(jié)合，也充分聚焦了思想政治教育研究的前沿問題。思想政治教育理論與實踐研究專題，主要涉及網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的基礎(chǔ)理論創(chuàng)新研究以及理想信念教育的實踐研究，也包括智媒體時代思想政治教育的創(chuàng)新研究，充分體現(xiàn)思想政治教育理論與實踐研究緊跟時代發(fā)展步伐。思想政治理論課教學(xué)改革創(chuàng)新

本書系統(tǒng)地介紹了聲探測、激光探測、紅外探測和雷達探測的概念，基本原理、典型應(yīng)用及未來發(fā)展方向。本書可作為探測制導(dǎo)與控制類、電子信息類等專業(yè)的高年級本科生和研究生教材，也可用作相關(guān)專業(yè)從業(yè)人員的參考書。

本書闡述了以CL-20為主要代表的高能鈍感共晶炸藥數(shù)值模擬與性能預(yù)測評估方法,主要內(nèi)容包括CL-20RDX共晶炸藥性能預(yù)測與評估、CL-20RDX共晶炸藥制備與性能測試、CL-20FOX-7共晶炸藥性能預(yù)測與評估、CL-20NTO共晶炸藥性能預(yù)測與評估、CL-20LLM-105共晶炸藥性能預(yù)測與評估、CL-20TNTHMX共晶炸藥性能預(yù)測與評估等相關(guān)內(nèi)容。

本書全面系統(tǒng)地論述了爆炸物的基本特征和可探測性特征、爆炸物探測技術(shù)、現(xiàn)場處置銷毀技術(shù)、現(xiàn)場搜排爆方法、爆炸現(xiàn)場勘查等內(nèi)容，面向軍警部門承擔反恐維穩(wěn)涉爆現(xiàn)場處置實際任務(wù)，兼顧了非戰(zhàn)爭軍事行動、特種作戰(zhàn)和戰(zhàn)場條件下爆炸物處置任務(wù)需求，描述了反爆炸領(lǐng)域爆炸物處置技術(shù)現(xiàn)狀和研究情況，可作為爆炸與反爆炸、防排爆專業(yè)的學(xué)生用書。

本書主要是針對當前我國經(jīng)濟發(fā)展形勢下企業(yè)財務(wù)管理以及財務(wù)會計面臨的新問題和挑戰(zhàn)，從研究新時期企業(yè)財務(wù)管理的概念、內(nèi)容、特點及發(fā)展趨勢入手，對企業(yè)財務(wù)管理模式的分類和特點、創(chuàng)新的意義和目標、實踐應(yīng)用以及存在的問題和挑戰(zhàn)進行了深入剖析和探討，并提出了相應(yīng)的創(chuàng)新策略和未來發(fā)展趨勢。

本書以暖心的60個溝通關(guān)鍵詞為主題，從解讀、故事、分析、感悟等角度對與不同類型家長溝通進行解讀分析。全書共六篇，內(nèi)容包括：教師與家長用心溝通、教師與家長有情溝通、教師與家長和睦溝通、教師與家長情理溝通、教師與家長尊重溝通、教師與家長坦誠溝通。