"本書旨在通過對中國特色社會主義市場經濟的特殊性背景和不同地域視角下的國有資本運行生態(tài)考察，明晰中國特色社會主義國有資本的運營目標、運營理念以及運營模式，通過對國有資本運營的不同模式比照和實踐問題總結，從運營整體和重點環(huán)節(jié)上分別對國有資本運營的完善配置和優(yōu)化相關的法律制度。本書在篇章上分六章展開，第一章以國有資本運營的基礎理論研究為起點，從國有資本運營的內涵與外延厘定入手，對國有資本等概念在本源上作出界分，同時結合特定社會環(huán)境對國有資本運營的理念進行了更新與再造，并基于此形成了國有資本運營的特殊

本書以中國檔案工作規(guī)范體系為研究對象，探索檔案治理法治化進程中檔案工作規(guī)范體系建設的具體內容與創(chuàng)新路徑。從“結構體系化”和“功能體系化”的視角，將中國檔案工作規(guī)范體系劃分為檔案成文規(guī)則系統(tǒng)和檔案成文規(guī)則落實推進系統(tǒng)兩個部分，其中前者表現為檔案法律規(guī)范等“硬法”和公共政策、民間規(guī)則、專業(yè)標準等“軟法”，后者表現為檔案業(yè)務指導和檔案行政監(jiān)督等檔案成文規(guī)則落實推進性工作。從檔案法律、檔案行政法規(guī)、檔案標準、檔案規(guī)范性文件、檔案業(yè)務指導、檔案行政監(jiān)督六個方面，分析了不同類型的檔案工作規(guī)范作用于檔案工作的

本專著以政企互動為紐帶構建“地區(qū)營商環(huán)境—企業(yè)競爭策略—資源配置與運營效率”理論分析框架，從宏微觀交互影響視角揭示了優(yōu)化營商環(huán)境對推動企業(yè)增長轉型的獨特作用及傳導機理，拓展了對企業(yè)高質量發(fā)展動力機制的理解；同時，它也從微觀企業(yè)層面深化了對營商環(huán)境所引發(fā)經濟后果的理論認知，并為合理評估各級地方政府優(yōu)化營商環(huán)境工作的實際成效提供了微觀層面的經驗證據。在實踐層面，本研究也為持續(xù)優(yōu)化營商環(huán)境提供了必要的理論借鑒和政策啟示。

人的自由而全面的發(fā)展是每一個“現實的人”的理想設計，也是人類社會發(fā)展無限趨近的實踐運動。而作為一種有目的、有計劃、有組織的，并能夠直接影響與作用于人的全面發(fā)展的社會活動，教育教學卻在實際發(fā)展過程中出現了諸如教育工具化、規(guī)訓化教育等異化現象，進而使教育悖離了自身的價值理性，在一定程度上造成了教育領域人學空場的局面，從而導致人的單向度存在與片面化發(fā)展。教育異化現象的出現并不是偶然的，有其存在的必然性和階段性，即一定的歷史時期內各種因素綜合作用的結果。本書以馬克思主義人學思想為理論范式、以歷史唯物主義

本書在中國古典山水詩歌的參照下，研究了中國新詩書寫自然的問題。主要論述了新詩對自然進行賦形的方式，以及自然書寫對新詩語言、形式發(fā)展與成熟的影響，尤其對提升新詩境界的重要作用。重點研究了自然進入新詩的方式以及變化過程，現代詩人書寫自然的美學原則。本書分為五個部分，前四章依照縱向遞進的順序，分別從自我與自然、國家與自然、人境與自然、自然與生命等四個層次，論述了現代詩人書寫自然的具體形態(tài)。第五章從詞與物的關系、情景關系、感受力等角度論述了現代詩人書寫自然的原則。結論從整體論述自然書寫的美學原則，并對其

該成果有助于全面、客觀、深刻地認識中國檔案資源、制度以及學術精品，而且可以引發(fā)學界在“走出去”的過程中不斷的借鑒他人和完善自己，對我國檔案資源建設、制度建設以及理論建設具有重要意義。書稿主要分為以下四個部分。一、為什么要研究走出去。將具有世界的、國家的、民族的歷史文化價值的代表性檔案文獻、理論成果、文化精品等挑選出來凝聚為“國家檔案精品”并實施“走出去”戰(zhàn)略，是響應文化自信的內在要求，是弘揚民族優(yōu)秀文化的必要手段，是提升中國文化影響力、增強國際話語權的必然策略。二、凝聚什么精品走出去。一是獨具中

被視為“美國的良心”的作家E.L.多克托羅（1931—2015）擅于講述關于美國不同歷史時期的故事。他認為講故事很重要并努力通過講故事記述世間萬象。他的作品會發(fā)掘那些被拋棄的聲音與聲音的隱義，讓那些被邊緣化、他者化的個體發(fā)聲，由他們規(guī)劃、安排自己要講的內容及如何講述。多克托羅的創(chuàng)作初衷便是通過敘事，也就是借助故事和故事講述連接可見與不可見，讓文學參與歷史與社會現實的建構，承擔起作家作為見證者的正義使命。

親子溝通作為親子關系的核心內容，對青少年的心理發(fā)展具有深遠影響。如今，以信息通信技術（ICT）作為媒介的溝通已經滲透到人們生活的方方面面，為父母和青少年溝通提供了新的渠道。那么，目前我國父母與青少年子女的ICT溝通現狀如何？給親子關系帶來了什么樣的影響？針對這些問題，目前國內外雖然有一定的實證研究積累，但國外研究大多聚焦于短信、電話、電子郵件、Facebook等媒介，對我國當前親子溝通實踐的指導價值有限，而國內研究則主要集中于大學生群體，對低齡段的青少年——中學生群體的關注則較為缺乏。鑒于此，本

本書作為跨學科的研究成果，在對兩國方外交流做深入研究的基礎上，挖掘其中深厚的海洋文化積淀與海洋文化特征，提升理論高度，對兩國之間的海洋文化做歷史描述，為中國當代海洋探索作歷史學及文化學闡釋。中斯方外交流所包含的海洋文化特征，無形中契合了近年來國際形勢、國家戰(zhàn)略點的南海轉移。在未來中國與南海諸國的國際關系構建中，中國可以中斯關系為藍本，探索出一條契合路徑，以文化往來加強國家間外交關系，良好的外交關系進一步推動文化互動，形成一種可持續(xù)的良性互動。

語言社會化理論認為語言學習是學習者同時習得語言和文化的過程。語用知識包括語言知識和社會文化知識以及對這兩種知識相互關系的認知，語用能力則涉及對語言形式及其在語境中的社會功能的知識的了解及實際運用。學習者語用能力的提升是以接受語言文化熏陶并內化文化知識為前提的，在這一過程中學習者的語言認同也在不斷發(fā)生變化。后結構主義認為語言認同是一個動態(tài)發(fā)展的過程，學習者的學習經歷影響其語言認同。本研究認為語言態(tài)度是語言認同的初級階段，對某種語言的積極語言態(tài)度在一定的社會環(huán)境下有可能發(fā)展成對某種語言的更高程度的認