本書以我國(guó)現(xiàn)行的政府采購(gòu)法和招標(biāo)投標(biāo)法為依據(jù)，全面闡述了政府采購(gòu)工程、貨物、服務(wù)三大類項(xiàng)目的主要評(píng)標(biāo)方法法律依據(jù)、評(píng)標(biāo)方法、操作程序及在評(píng)標(biāo)實(shí)踐中應(yīng)注意的事項(xiàng)。同時(shí)，各類項(xiàng)目均附有相應(yīng)的評(píng)標(biāo)方法案例，供讀者參考。全書具有簡(jiǎn)潔和實(shí)用的特點(diǎn)，旨在達(dá)到入行新手全面、快速入門，業(yè)內(nèi)熟手操作更加規(guī)范、敏捷的效果。

本書比較全面地剖析了宋學(xué)產(chǎn)生的時(shí)代背景及發(fā)展的各個(gè)階段，揭示了宋學(xué)若干重大主題和以議論精神為主的宋學(xué)基本精神，論述了宋學(xué)與宗教哲學(xué)、文學(xué)藝術(shù)以及科學(xué)技術(shù)等等北宋文化各層面之間的相互關(guān)系，展現(xiàn)了北宋社會(huì)文化中無所不在的宋學(xué)及其時(shí)代精神。

本書共十章，闡述了如何通過說話影響他人心理，面對(duì)面試官、上級(jí)、同事、下屬、談判、朋友、戀人、親人等不同的人該怎么說話，怎樣把話說好。主要內(nèi)容包括：開口見心，心口結(jié)合的說話技巧；巧言說服，讓他人心服口服的策略；實(shí)話巧說，面試求職順利通過等。

本書深入研究了齊魯文化與音樂劇這一跨領(lǐng)域交匯的核心主題。書中由淺入深地探討了齊魯文化的歷史背景、特點(diǎn)和藝術(shù)形式以及如何將這一豐富的文化遺產(chǎn)融入現(xiàn)代音樂劇的創(chuàng)作與演出中。

本書以虛構(gòu)的形式，塑造了一位有血有肉、形象豐滿的革命志士傅秀山。小說以生活邏輯順序記述，以心理邏輯編排順序，從主人公出生、求學(xué)、學(xué)武再到參加革命幾個(gè)環(huán)節(jié)層層推進(jìn)；以平實(shí)的筆法，描寫主人公在抗戰(zhàn)時(shí)期積極參加抗日活動(dòng)，勇于與日本侵略者進(jìn)行戰(zhàn)斗的故事，表現(xiàn)出了主人公勇敢無畏、不怕犧牲，不顧個(gè)人利益，將祖國(guó)的利益和人民的利益放在第一位的無私精神。

尼䘵是不是64年羅馬大火的始作俑者？羅馬城被燒時(shí)，他是否還在安提烏姆？基督徒是否真的被當(dāng)作“替罪羊”，遭受了慘無人道的懲罰？安東尼·A.巴雷特對(duì)最新的考古研究成果進(jìn)行了細(xì)致而且通俗的分析，對(duì)古代記述進(jìn)行了專家式的解讀，正面回答了上述問題，從而發(fā)現(xiàn)這場(chǎng)大火及其后果成為羅馬帝國(guó)發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

2006年，衛(wèi)星研究領(lǐng)頭人傅晚明正為即將到來的中歐衛(wèi)星導(dǎo)航合作計(jì)劃技術(shù)對(duì)接而準(zhǔn)備，卻得知對(duì)接因?yàn)闅W盟忌憚中國(guó)自研北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)而擱置，2億歐元的投資打了水漂，失去外援的傅晚明衛(wèi)星導(dǎo)航團(tuán)隊(duì)，被迫走上了自主研發(fā)的道路。重新組建研發(fā)團(tuán)隊(duì)迫在眉睫，以孟星高為代表的一眾青年科研人員，在此背景下加入項(xiàng)目組，幾個(gè)年輕人性格各異、各有所長(zhǎng)，這支平均年齡不到31歲的年輕團(tuán)隊(duì)，在歷經(jīng)“造不如買”的社會(huì)思潮、頻率爭(zhēng)奪等危機(jī)挑戰(zhàn)后，逐一攻破了星間鏈路、導(dǎo)航時(shí)頻、國(guó)產(chǎn)芯片適配、原子鐘等世界性技術(shù)難題，并在最終建成全球第

本書是面向應(yīng)用型本科和高職高專院校技術(shù)應(yīng)用型和技能型人才的教學(xué)而編寫的教材。在內(nèi)容編排上針對(duì)高職高專教學(xué)及自學(xué)者學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，從基礎(chǔ)著手，深入淺出，引導(dǎo)讀者舉一反三；舉例豐富，實(shí)用性強(qiáng)。全書共8個(gè)項(xiàng)目，項(xiàng)目1、2是理論基礎(chǔ)，講解單片機(jī)芯片的基本硬件以及仿真軟件的安裝與使用，為后面的項(xiàng)目打基礎(chǔ)；項(xiàng)目3以發(fā)光二極管為主要控制對(duì)象，實(shí)現(xiàn)對(duì)單片機(jī)并行I/O口的控制并介紹中斷系統(tǒng)的應(yīng)用；項(xiàng)目4以蜂鳴器為主要控制對(duì)象，介紹單片機(jī)定時(shí)器/計(jì)數(shù)器的應(yīng)用；項(xiàng)目5以數(shù)碼管和按鍵為主要控制對(duì)象，實(shí)現(xiàn)對(duì)顯示和鍵盤接口的控

中國(guó)紋樣歷經(jīng)千年的傳承，在中華傳統(tǒng)文化中依然璀璨無比。它們不僅反映了時(shí)代的文化特征，還詮釋了獨(dú)特的東方美學(xué)！ 本書是“東方美學(xué)口袋書”系列的紋樣主題圖書，選擇了60多種傳統(tǒng)紋樣，并按照幾何美、自然觀、草蟲鳴、花鳥語、瑞獸譜、萬物生為主題進(jìn)行分類。紋樣類型多樣，如錦紋、回紋、盤長(zhǎng)紋、龍紋、獅紋、麒麟紋、博古紋等，每一種紋樣都提供了紋樣簡(jiǎn)介、元素線稿、文物紋樣展示、紋樣高清圖等內(nèi)容。 本書開本便攜、內(nèi)容豐富，適合喜愛中國(guó)傳統(tǒng)文化、喜愛紋樣的讀者欣賞和學(xué)習(xí)。

雙減國(guó)策出而教育事業(yè)動(dòng)。2021年7月24日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，一是要求減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，二是減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。這一政策一經(jīng)出臺(tái)便引起了社會(huì)各界的高度關(guān)注和激烈討論。 作為一名從事教育工作已有75年的教育老兵，顧明遠(yuǎn)先生見證并參與了新中國(guó)歷次重大教育改革。鑒于此，北京師范大學(xué)的丁瑞常博士就雙減的前世今生，對(duì)其師顧明遠(yuǎn)先生進(jìn)行了系列專訪，形成本書。 本書不僅梳理了雙減政策的來龍去脈和關(guān)鍵要義，并且就我國(guó)基礎(chǔ)