本書是寫給青春期女孩閱讀的書，是檢察官媽媽寫給女孩的安全書的第四本，主題是校園安全。校園對于孩子來說，是一個美好的地方，她們在校園里學習、和同學交往等等。但無論是上學路上，還是在校園里，也會有潛在的危險。比如上學路上車輛較多：在校園里，玩尖利的文具可能刺傷同學的眼睛；在宿舍，用電器可能引起火災；在學校被孤立、被欺負等等。本書針對校園的潛在危險，給青春期女孩一些建議，讓她們能夠保護好自己，不讓自己受到傷害。

“試圖回答我們日常生活中的隨機性問題”，并力圖讓讀者能夠簡單直接地理解“事情為什么會發(fā)生”。他提供了一個全新的視角，探索了我們的世界是如何運作的，它是由奇怪的互動和看似隨機的事件驅動的。本書主要闡述了三個關于人類的重要問題：第一，我們如何成為如今的人類，以及為什么這一點對我們很重要；第二，我們的生活到底怎樣被自身無法控制的意外和隨機事件所糾纏；第三，為什么我們會經(jīng)常誤解現(xiàn)代社會的動態(tài)關系。作者借鑒社會科學、混沌理論、歷史、進化生物學和哲學，以獨特而嶄新的視角看待事物發(fā)生的原因，并告訴我們如何才能

“全國普通高等醫(yī)學院校專升本規(guī)劃教材(供護理專業(yè)使用)”共25種(含5本專本共用)。本套教材將采用涵蓋紙質教材、數(shù)字資源以及網(wǎng)絡課程、平臺功能融為一體的“融合教材”編寫模式，堅持基本理論、基本知識、基本技能和思想性、科學性、先進性、啟發(fā)性、適應性，同時注重內容安排合理，深淺適宜，適應�？破瘘c升本科教學的需求。注重遵循普通高等護理(專科起點升本科)教育教學規(guī)律，體現(xiàn)普通高等護理(�？破瘘c升本科)教育的特點。堅持以人為本的現(xiàn)代護理理念，從理論到實踐努力做到與臨床接軌，堅持整體護理理念，注重教材內容的

“全國普通高等醫(yī)學院校專升本規(guī)劃教材(供護理專業(yè)使用)”共25種(含5本專本共用)。本套教材將采用涵蓋紙質教材、數(shù)字資源以及網(wǎng)絡課程、平臺功能融為一體的“融合教材”編寫模式，堅持基本理論、基本知識、基本技能和思想性、科學性、先進性、啟發(fā)性、適應性，同時注重內容安排合理，深淺適宜，適應�？破瘘c升本科教學的需求。注重遵循普通高等護理(�？破瘘c升本科)教育教學規(guī)律，體現(xiàn)普通高等護理(專科起點升本科)教育的特點。堅持以人為本的現(xiàn)代護理理念，從理論到實踐努力做到與臨床接軌，堅持整體護理理念，注重教材內容的

“全國普通高等醫(yī)學院校專升本規(guī)劃教材(供護理專業(yè)使用)”共25種(含5本專本共用)。本套教材將采用涵蓋紙質教材、數(shù)字資源以及網(wǎng)絡課程、平臺功能融為一體的“融合教材”編寫模式，堅持基本理論、基本知識、基本技能和思想性、科學性、先進性、啟發(fā)性、適應性，同時注重內容安排合理，深淺適宜，適應專科起點升本科教學的需求。注重遵循普通高等護理(專科起點升本科)教育教學規(guī)律，體現(xiàn)普通高等護理(�？破瘘c升本科)教育的特點。堅持以人為本的現(xiàn)代護理理念，從理論到實踐努力做到與臨床接軌，堅持整體護理理念，注重教材內容的

戲劇藝術是一個民族、國家精神生活和文明形態(tài)最生動、最直接的呈現(xiàn)形式。它的源頭可以追溯到人類遠古時期融生產(chǎn)、宗教、藝術等活動，發(fā)展至今擁有悠久的歷史。本書共分為六個章節(jié)。第一章主要從祭祀與優(yōu)伶，戲弄與雜劇、院本，變文與諸宮調等方面對中國戲劇的起源進行了探究；第二章主要對宋戲文與元雜劇展開了深入闡述，如南戲的形成與發(fā)展、宋代其他戲劇發(fā)展概況、元雜劇的興盛和繁榮、元雜劇的衰微與戲劇形態(tài)的蛻變；第三章對明代戲劇的傳承與發(fā)展進行了概述，分別介紹了明代的雜劇、明代的傳奇以及此時期的傳奇杰作；第四章從清代的傳

本書系研究中學歷史課教學的學術著作。主要內容寫的是初中歷史學科教學與黨校教學中的學生的家國情懷培養(yǎng)。結構上本書由家國情懷的基本內涵入手，詳細介紹家國情懷的不同層面，接著寫了愛國主義的歷史傳承，回顧歷史上的愛國主義運動和英雄事跡。再然后寫了追溯并分析了家國情懷的發(fā)展歷程以及家國情懷培養(yǎng)的重要價值與意義，最后闡述了家國情懷融入實踐教學的路徑方法，分享了一些具體的方法和策略等，介紹了如何在實踐教學中融入家國情懷的培養(yǎng)。對于現(xiàn)代教育中青少年的家國情懷培養(yǎng)具有指導作用。

本書是理論計算機科學方面的經(jīng)典教材，主要討論形式語言與自動機理論、可計算性理論和計算復雜性理論等內容。本書強調定義和定理的準確性和嚴謹性，但在形式化證明中又非常注重符合直覺的理解，避免多余的數(shù)學細節(jié)。本書分為理論和應用兩個部分：理論部分主要介紹有窮自動機、正則語言和文法、上下文無關語言和文法、下推自動機、圖靈機、形式語言和自動機的層次結構以及計算復雜性等內容，應用部分主要介紹編譯器和解析、LL解析以及LR解析。

本書為國家社科基金結項成果。研究對象是德語現(xiàn)代主義作家胡戈·馮·霍夫曼斯塔爾�；羰鲜腔钴S于19世紀末20世紀初的“維也納現(xiàn)代派”最重要的代表人物。他的文學創(chuàng)作不僅具有鮮明的現(xiàn)代主義特征，而且他本人也參與了現(xiàn)代主義的建構過程。其代表作品《錢多斯信函》因表現(xiàn)了強烈的危機意識和徹底的語言批判，被視為德語現(xiàn)代主義文學的奠基之作。德語國家對霍氏研究非常重視。國內學界對霍夫曼斯塔爾的大名早有耳聞，深知其重要性，但一直缺少系統(tǒng)研究霍夫曼斯塔爾創(chuàng)作詩學的專著。本書從圖像學、身體表演與述行研究以及跨媒介研究的理論

本書介紹了信息化賦能教育管理的前景與機遇，闡述了教育管理與信息技術的理論融合，探討了數(shù)據(jù)分析在教育決策中的應用，分析了學生教育管理的內涵與基本原則，討論了信息化在學生教育管理各環(huán)節(jié)的具體實踐。書中不僅分析了信息化技術如何提升學生信息管理的效率與準確性，還深入探討了如何利用大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能等先進技術優(yōu)化學生學業(yè)指導、職業(yè)規(guī)劃及日常行為管理等多個方面。通過豐富的案例研究與實證分析，本書展示了信息化賦能下學生教育管理的新面貌。本書可供教育工作者、管理者等參考與借鑒。