《物理污染控制工程（第2版）/普通高等教育“十三五”規(guī)劃教材》是根據(jù)教育部關(guān)于環(huán)境科學(xué)及工程專(zhuān)業(yè)規(guī)范六中確定的物理污染控制工程教學(xué)基本內(nèi)容的大綱編寫(xiě)的。全書(shū)共分13章，主要內(nèi)容包括：聲學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、噪聲評(píng)價(jià)及標(biāo)準(zhǔn)、噪聲測(cè)量、環(huán)境噪聲控制方法、吸聲、隔聲、消聲等相關(guān)知識(shí)，振動(dòng)、電離輻射、電磁輻射、熱污染、光污染的危害，控制理論及方法等相關(guān)知識(shí)�！段锢砦廴究刂乒こ蹋ǖ�2版）/普通高等教育“十三五”規(guī)劃教材》可作為研究物理環(huán)境和物理污染的基礎(chǔ)讀物，也可作為從事環(huán)境保護(hù)研究、監(jiān)測(cè)的工程技術(shù)和管理人員的參考

《外星人，你來(lái)地球做什么》是一本向少兒讀者介紹UFO事件的科普讀本。近100多年來(lái)，許許多多人都看到過(guò)不明飛行物，這些困擾人類(lèi)的物體到底是什么？本書(shū)用生動(dòng)有趣的圖畫(huà)、簡(jiǎn)單輕松的語(yǔ)言，記錄了一系列奇特的UFO事件，包含許多離奇的小故事與現(xiàn)實(shí)發(fā)生的未解之謎。

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，每一位知識(shí)工作者，都是管理者。領(lǐng)導(dǎo)力已不再是某些人的專(zhuān)屬能力，而成為每一個(gè)人生存、發(fā)展所需的硬技能。 領(lǐng)導(dǎo)力不是天生的基因帶來(lái)的能力，而是一系列可操作、可模仿、可踐行的工具：溝通視窗、目標(biāo)管理、傾聽(tīng)反饋……如果你想在這個(gè)時(shí)代搶占先機(jī)，活得體面而富有尊嚴(yán)，那么： 領(lǐng)導(dǎo)力便是你的人生必修課！

本書(shū)以“項(xiàng)目導(dǎo)向，任務(wù)驅(qū)動(dòng)”為理念，融科學(xué)性、知識(shí)性、實(shí)用性于一體，突出“夠用、適用、實(shí)用”原則，對(duì)導(dǎo)游服務(wù)的基本原理、工作規(guī)程及服務(wù)技能等知識(shí)進(jìn)行了系統(tǒng)、全面的介紹。全書(shū)分三篇：基礎(chǔ)知識(shí)篇、業(yè)務(wù)程序篇和技能和知識(shí)學(xué)習(xí)篇，共13個(gè)項(xiàng)目，包括認(rèn)知導(dǎo)游、導(dǎo)游服務(wù)概述、景區(qū)導(dǎo)游帶團(tuán)實(shí)務(wù)、地陪帶團(tuán)實(shí)務(wù)、全陪帶團(tuán)實(shí)務(wù)、領(lǐng)隊(duì)帶團(tuán)實(shí)務(wù)、散客導(dǎo)游實(shí)務(wù)、游客個(gè)別要求處理程序、導(dǎo)游講解技巧、導(dǎo)游人員帶團(tuán)的技巧、旅游事故和問(wèn)題的處理技能、導(dǎo)游詞創(chuàng)作和導(dǎo)游購(gòu)物促銷(xiāo)技能、導(dǎo)游服務(wù)必備知識(shí)。本書(shū)可作為旅游管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的教材，

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《軍事學(xué)是什么》立足于哲學(xué)思維、戰(zhàn)備與人這些核心要素，圍繞軍事學(xué)是研究戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)規(guī)律的學(xué)問(wèn)、軍事哲學(xué)與軍事思維規(guī)律、戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)施與戰(zhàn)爭(zhēng)指導(dǎo)規(guī)律、武裝力量構(gòu)成規(guī)律、武器裝備演進(jìn)規(guī)律、軍隊(duì)建設(shè)與管理規(guī)律等方面內(nèi)容，讓讀者對(duì)軍事學(xué)的學(xué)科分類(lèi)和中外歷史上的軍事學(xué)理論與實(shí)踐都有簡(jiǎn)單而全面的了解。全書(shū)圖文并茂，舉例生動(dòng)，既是一部入門(mén)級(jí)的軍事學(xué)普及讀物，也是一部愛(ài)國(guó)主義教育圖書(shū)。

你幸福嗎？這個(gè)問(wèn)題似乎很難回答。然而說(shuō)我很忙碌，卻能贏得大家的一致贊同。在社會(huì)生活的各個(gè)方面都可以量化為數(shù)字的今天，人們似乎又過(guò)于忙碌了。為了房子、車(chē)子，年輕人不堪負(fù)累。在吐槽、自黑過(guò)后，你是否想過(guò)我們?yōu)楹螘?huì)如此忙碌？德國(guó)著名社會(huì)學(xué)家羅薩認(rèn)為，正是不斷強(qiáng)化的增長(zhǎng)邏輯造成了科技進(jìn)步、社會(huì)變遷、生活節(jié)奏的不斷加速。盡管智能手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等高科技產(chǎn)品不斷推陳出新，極大地方便了我們的生活和工作，但是我們也越來(lái)越緊密地被捆綁到不斷加速的社會(huì)化大生產(chǎn)當(dāng)中，無(wú)法自拔，以至于人們與過(guò)往的空間、物、行動(dòng)、

哲學(xué)首先是一種活動(dòng)，而不是靜態(tài)的知識(shí)；哲學(xué)是對(duì)智慧的愛(ài)，而不是智慧本身；哲學(xué)是一種生活方式，而不是在學(xué)院被教授的學(xué)問(wèn)。何為哲學(xué)？學(xué)院傳統(tǒng)對(duì)這個(gè)問(wèn)題的回答通常是在理論和體系中演繹，而且往往在基督教蔑視智慧的偏見(jiàn)之下推理。阿多是一個(gè)利用古代哲學(xué)來(lái)闡述自己思想的哲學(xué)家，在他看來(lái)，哲學(xué)是一種生活的經(jīng)驗(yàn)，而不是一堆教條。他對(duì)于何為哲學(xué)這個(gè)問(wèn)題，給出了一個(gè)全新的回答：從蘇格拉底到柏拉圖，甚至從前蘇格拉底時(shí)期以來(lái)，直到基督教初期，哲學(xué)總是來(lái)自為著一種生活方式、一種對(duì)待普遍世界觀的方式，是對(duì)于與其他人共同生活的