記憶導圖的本質(zhì)和最終目標是給你自由——記憶的自由，思考的自由，創(chuàng)造的自由，了解他人的自由，提高多元智力水平的自由，隨意探索無限宇宙的自由。 ——東尼·博贊 √闡明大腦的元認知、行為和學習能力，讓你在知識革命的時代更加明智地思考 √拆解首因效應、近因效應、馮·雷斯托夫效應等記憶原理，讓你輕松掌握記憶的核心奧秘 √介紹全球多個組織使用的記憶系統(tǒng)和研究成果，讓你像記憶冠軍一樣訓練大腦 √揭示天才思考方程式的來源，讓你將創(chuàng)造力與記憶力進行完美的結(jié)合并發(fā)揮最佳效能 √學

打開本書，你將與歷史上偉大的天才們同行，擁有更強大的創(chuàng)新思維！ √評估并分析自己的腦力智能，徹底了解自己的天才商數(shù)和優(yōu)秀特質(zhì) √全方位掌握神奇大腦的科學知識，有效促進左右腦的協(xié)調(diào)發(fā)展 √看透思維導圖的核心原理，并學會恰當?shù)剡\用 √精準提升創(chuàng)造力、思維速度和思維能力，挖掘無限潛能 √學會像天才一樣思考，輕松解決各種難題 √釋放潛在的創(chuàng)意天賦，成為人人羨慕的藝術(shù)家、作家或音樂家 √在擁有強大創(chuàng)新思維的同時，堅信自己是獨一無二的，加倍愛自己

本書共4部分：18世紀登場、公主圖蘭朵、奇幻想象、風景物語。書中以作品為線索，描述了不同時期，西方作曲家對于中國音樂的認知和實踐，同時以立體視角看待中西方音樂的關系。

本書圍繞光霧山展開，分為“山居圖”“紅葉遲”“風雨慢”三輯，共收錄詩人詩作百余首。詩人以質(zhì)樸而濃烈的情感，對光霧山的自然景色、地域文化、悠遠歷史等進行全方面的詩意抒寫，表明了對故鄉(xiāng)家園的熱愛，對人與自然關系的思考以及對歷史、現(xiàn)實、生命、自我的多維感悟、思考和詮釋。

本書綜合運用多源信息融合理論、組合預測理論、包容性檢驗原理、專家預測系統(tǒng)理論等知識，基于多源信息融合的思想，對我國能源需求預測模型進行研究，建立了基于多源信息融合的我國能源需求預測總體框架、基于模型信息融合的我國能源需求預測模型、基于機構(gòu)/專家信息融合的我國能源需求預測模型和基于異源信息的我國能源需求轉(zhuǎn)家預測系統(tǒng)，采用基于多源信息融合的方法對2016-2020年我國能源需求量作出預測，為我國能源需求預測提供新的思路和方法，對我國中長期能源發(fā)展戰(zhàn)略的制定具有重要的參考價值。

本書包括理論研究、案例分析和附表三個部分。主要內(nèi)容包括：改革開放以來高校思想政治教育發(fā)展歷程與建設經(jīng)驗

本書內(nèi)容涉及五個主要方面：一是經(jīng)濟發(fā)展的方式方法。二是資源配置和利益實現(xiàn)涉及的關系。三是經(jīng)濟發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護的關系。四是經(jīng)濟發(fā)展與教育發(fā)展的關系。五是邊疆地區(qū)的開發(fā)開放方式。

"本書涵蓋了設計藝術(shù)類學生必須了解的色彩理論、構(gòu)圖方法、鏡頭的分類及透視畫法等相關內(nèi)容。本書通俗易懂，普適性好，具體包括色相、明度、飽和度、原色、間色、三次色、無彩色、色彩的調(diào)和與對比、色彩的冷暖、色彩的感情，封閉性、相似性、對齊和接近性原理，鏡頭的分類，一點透視、兩點透視、三點透視及相關畫法步驟等內(nèi)容。 本書適用于本科或研究生層次設計藝術(shù)學、美術(shù)學、工業(yè)設計、產(chǎn)品設計、建筑設計、環(huán)境藝術(shù)設計、數(shù)字媒體、動畫、攝影等專業(yè)。"

本書根據(jù)建筑行業(yè)對高等教育層次建筑技術(shù)人才的要求，在編寫過程中參照了我國建筑行業(yè)現(xiàn)行標準和相關法律法規(guī)。本書闡述了民用建筑的構(gòu)造方法、構(gòu)造做法，著重對學生進行基本知識的傳授和基本技能的培養(yǎng)。本書共分為8個項目，主要內(nèi)容包括概述、基礎和地下室、墻體、樓地層、屋頂、樓梯、門窗、變形縫等，每個項目后都有項目小結(jié)和思考與練習，可以幫助學生鞏固所學知識。本書可作為高等院校土木工程類相關專業(yè)的教材和教學參考書，也可供從事土木建筑設計和施工的人員參考。

"本書是編者根據(jù)高等院校人才培養(yǎng)目標、教育部制定的機械設計基礎課程教學基本要求和最新國家標準，并總結(jié)多年的教學經(jīng)驗和教改實踐經(jīng)驗編寫而成的。全書共15章，主要內(nèi)容包括：緒論，平面機構(gòu)的運動簡圖和自由度，平面連桿機構(gòu)，凸輪機構(gòu)，齒輪傳動，蝸桿傳動，輪系，其他常用機構(gòu)，聯(lián)接，帶傳動，鏈傳動，滾動軸承，滑動軸承，軸，其他常用零部件。本教材具有以下特色： 1．重點突出、側(cè)重應用。在本書編寫過程中，充分吸取了各院校近幾年“機械設計基礎”課程教學改革的經(jīng)驗，刪減了理論性較強的內(nèi)容，加強了基本理論及其有關設