本書旨在總結實際工程項目中運用低能耗技術的成功經驗，歸納適合夏熱冬暖地區(qū)的公共建筑被動設計、低能耗設計策略與技術，推動公共建筑低能耗技術在該地區(qū)的落實，降低建筑能耗，減少建筑碳排放，節(jié)約社會資源，為夏熱冬暖地區(qū)實施綠色建設打好基礎。

本書介紹使用盈建科YJK進行混凝土結構設計流程、實例解析及注意事項。全書共六章，內容包括：緒論、混凝土結構布置實例解析、地下室頂板實例解析、地下室底板抗浮設計實例解析、基礎設計實例解析、裝配式混凝土結構設計解析。

本書是清華大學建筑學院2017級學生本科二年級建筑設計課16周大作業(yè)——《建成環(huán)境再造——基于秩序與建構的設計訓練》的作業(yè)成果集。題目要求以小組合作的方式完成清華大學校內照瀾院社區(qū)的改造設計，將其改造為一座“學術小鎮(zhèn)”。

本書共設十章，包括：設計服務于動物園宗旨、動物園設計進程、動物園總體規(guī)劃、展區(qū)方案設計、隔障設計、設施設計、豐容設計、動物展示模式、保護教育設計、現代動物園設計現狀。

本書以深圳開展志愿服務工作的義工為切入點，從改革開放進程中的“深圳義工”、深圳義工的起源與發(fā)展、深圳義工的專業(yè)化探索、深圳社區(qū)社會組織中的志愿服務，以及深圳義工服務發(fā)展現狀、問題與建議等幾方面論述了深圳義工改革發(fā)展的真實情況，總結了深圳義工在發(fā)展過程中的成長、挫敗，以及在實踐中形成的可復制、可推廣的經驗，對深圳“志愿之城”建設、我國其他地區(qū)志愿服務的發(fā)展，以及推動我國志愿服務“走出去”具有重要意義。

《長安學術》為中國語言文學研究方面的綜合集刊，服務中國語言文學學科的建設和發(fā)展。集刊收錄的內容涉及中國語言文學一級學科下屬的各二級學科的內容，包括語言研究、文學研究（古代文學、現當代文學、文藝理論和外國文學等）、文獻學等，此外還有書評等內容。書中主要刊登中國語言、文學等各學科的最新研究成果，旨在加強學術交流、展示前沿成果，推動中國語言文學研究的發(fā)展。

《腦癱兒童引導式教育教與學（第二版）》分為理念篇與實踐篇兩部分:理念篇主要闡述引導式教育的基本理念、基本原則、基本框架；實踐篇重在操作指引，主要從引導式教育的實踐的程序、流程、環(huán)節(jié)的角度，全面講述教學計劃制定、評估與目標制定、主題課設計、習作程序編排、節(jié)律性意向編制原則、教學環(huán)境設計安排、家長培訓等，均為康復機構開展引導式教育所必須掌握的基本內容。本次改版是在*版的基礎上補充了引導式教育的*進展以及在多年實踐過程中的*案例。

本書收錄林文月教授十三篇文章，撰于作者在臺灣大學任教期間。主要內容有：六朝及唐代田園、山水、宮體詩等研究；作者的外祖父連雅堂先生的為人與文學生活；《長恨歌》與《源氏物語》比較研究等。六朝文學是作者學術興趣和專長所在，本書所收各篇文筆清麗，見解獨到，頗具啟發(fā)意義；對外祖父的追憶，融入個人情感，在書中極有分量。作者較早從事中日比較文學研究，譯有多部日本古典文學名著，本書附有其對《源氏物語》的部分譯注，便于讀者閱讀比較。

《拉康精神分析學的能指問題》以拉康的能指問題為研究內容，試圖通過對能指的由來、發(fā)展、變化勾勒拉康思想的全貌。拉康的能指概念雖源自語言學，但在后期卻逐漸突破了語言學視域，走向了更為宏大的學科背景。本文在嘗試歸納整理能指概念演變的基礎上，將之作為方法論工具對精神分析做出闡釋，并在結合相關理論的前提下，對之做出批判。內容分五個部分，首先是對拉康“能指”概念的溯源，從能指與主體的關系入手，界定了拉康精神分析學的主體。再次，從能指的角度對癥狀做了闡釋，在宏觀闡述拉康的身體概念、癥狀形成的基礎上，深入分析了

《康熙時期中朝詩歌交流系年：1662-1681》時間范圍以清康熙元年（1662）為上限，康熙二十年（1681）為下限，歷時20年，收錄《燕行錄》作品25種，以康熙時期中朝詩歌交流本事及創(chuàng)作時間為重點考察內容，通過對以使臣為媒介的中朝詩歌交流實況的系統(tǒng)考察，透視清代中朝文化交流風貌。本書所言“朝鮮”，指朝鮮半島自1392年由太祖李成桂建立，至1896年高宗李熙宣布獨立這一段歷史時期，史稱朝鮮王朝，與古朝鮮、整個朝鮮時期及當今朝鮮國家相區(qū)別。本書所錄朝鮮文士的詩歌、日記等皆為漢詩、漢文作品，非漢語創(chuàng)