本書通過對當前時代背景下中國文化自信問題的深入分析，探討了實現(xiàn)文化自信的路徑和方法。在書中，首先以理論研究為基礎，系統(tǒng)梳理了關(guān)于文化自信理論的闡述、中國傳統(tǒng)文化中相關(guān)理念觀點借鑒，揭示了新時代堅定文化自信的理論淵源。然后，闡明了新時代堅定文化自信的內(nèi)涵及本質(zhì)、基本特征及主要內(nèi)容。接著，剖析了新時代堅定文化自信的必要性和可行性，指出重要價值。此外，書中還提出了新時代堅定文化自信的主要路徑，提供了一系列可行的建議。

本書從物聯(lián)網(wǎng)的基礎知識出發(fā),全面介紹了物聯(lián)網(wǎng)的架構(gòu)、技術(shù)原理、應用領(lǐng)域和發(fā)展趨勢等多個方面,涵蓋了物聯(lián)網(wǎng)的感知層、網(wǎng)絡層和應用層等多個層次,為讀者提供了完整的物聯(lián)網(wǎng)知識體系。同時結(jié)合大量實戰(zhàn)應用案例,展示了物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在現(xiàn)實生活中的應用和價值。通過具體案例的分析,讀者可以更加直觀地了解物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的實際應用效果,加深對物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的理解和認識。

這天是王龍結(jié)婚的日子。清早，床上掛著的帳子里還黑漆漆的，他睜開眼睛，想不出這天和往日有什么不同。房子里靜悄悄的，只有他年邁的父親微弱的咳嗽聲。他父親的房間在堂屋的另一頭，與他的房間對著，每天早晨，他首先聽到的便是父親的咳嗽聲。王龍常常躺在床上聽著他父親咳嗽，直到聽見父親的房門吱的一聲打開，咳嗽聲漸漸近了時才挪動身子……

本書選擇創(chuàng)新和社會責任兩個視角，研究指數(shù)基金對于上市公司高質(zhì)量發(fā)展的影響。第一章為前言，總體性地介紹文章的內(nèi)容及思路。第二章為文獻綜述，對國內(nèi)外的已有研究進行梳理、總結(jié)及評述。第三章為指數(shù)基金相關(guān)介紹，明確本文所研究的指數(shù)基金范疇，介紹指數(shù)基金如今在國內(nèi)的市場份額、規(guī)模，討論指數(shù)基金現(xiàn)有的相關(guān)爭議，詳細分析指數(shù)基金對于上市公司高質(zhì)量發(fā)展的潛力。第四章和第五章分別從實證角度分析指數(shù)基金的作用。第六章得出結(jié)論并提出政策建議。

本書旨在通過回應大學生的日常典型困惑，大學生家長和大學生互動中的常見矛盾以及輔導員老師在家校合作相關(guān)工作中遇到的核心問題，從心理老師的專業(yè)角度和日常工作經(jīng)驗出發(fā)給予一定的指導，在幫助解決其困惑的同時促進高校家校溝通和互動，幫助大學生心理成長。此外，通過不同視角的困惑解讀，促進三方的相互了解和理解，為合作協(xié)同建立良好的關(guān)系基礎。

本書包含靜力學、運動學、動力學、材料力學，靜力學模塊核心知識為物體在靜力作用下的平衡問題，運動學和動力學模塊涉及物體運動和微積分知識，在高中物體和大學數(shù)學基礎上加強研究非靜止物體的力學問題，材料力學模塊涉及靜力結(jié)構(gòu)的安全問題，主要側(cè)重于解決靜止構(gòu)件的強度、剛度和穩(wěn)定性問題。

本書是一部學術(shù)論文集，約13.5萬字，主要收錄了作者近年來發(fā)表在核心期刊的學術(shù)論文，如《黨的文獻》《毛澤東鄧小平理論研究》《甘肅社會科學》等。上述論文以新中國成立初期為時間視域，以中國共產(chǎn)黨第一代中央領(lǐng)導集體對國家治理的理論和實踐探索為研究內(nèi)容，包括新中國成立初期國家建設的理論、路徑、實踐和經(jīng)驗等，共計8篇，另有其他相關(guān)研究的學術(shù)論文3篇。本論文集以“探索與前行”為題，既是對新中國成立初期社會主義建設事業(yè)的概括，也是作者對其學術(shù)研究的小結(jié)。

本書共8章,分別講解了Spark基礎知識、Spark部署、SparkRDD、SparkSQL、SparkStreaming、Kafka、StructuredStreaming和SparkMLlib,并在最后完整開發(fā)了一個在線教育學生學習情況分析系統(tǒng),幫助大家鞏固前面所學的內(nèi)容。

本書共八章，探討人工智能三維仿真競賽，包括競賽的立意、類型和流程，并介紹了人工智能三維仿真軟件的核心功能，如編程、控制、循跡、定位等的應用。

本書基于清華錢學森班、深圳零一學院案例分析,對創(chuàng)新教育進行的系統(tǒng)總結(jié)和深入剖析。展示了不同教育階段、不同學科領(lǐng)域如何通過項目學習、跨學科合作、問題導向?qū)W習等方式,激發(fā)學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新性思維。為我們提供了一種新的教育視角和實踐方法,是一本不可多得的教育改革和創(chuàng)新的指導書籍。無論是教育理論研究者、教育政策制定者,還是一線的教育工作者,都能從中獲得啟發(fā)和實踐指導。