本書(shū)以繪本為載體，運(yùn)用兒童哲學(xué)開(kāi)展小學(xué)生命教育，是上海市三灶學(xué)校繪本閱讀課程建設(shè)的實(shí)踐研究成果。書(shū)中深入探討了在小學(xué)階段運(yùn)用兒童哲學(xué)和繪本閱讀相結(jié)合的創(chuàng)新教學(xué)模式，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的品德、行為習(xí)慣、生活態(tài)度及認(rèn)知能力。通過(guò)對(duì)繪本的精心選擇和教學(xué)活動(dòng)的巧妙設(shè)計(jì)，本書(shū)展示了如何激發(fā)學(xué)生對(duì)生命意義的深刻理解，促進(jìn)其全面發(fā)展。 書(shū)中首先分析了小學(xué)生命教育的重要性和鄉(xiāng)村學(xué)生家庭教育資源的不足，隨后詳細(xì)介紹了如何通過(guò)繪本閱讀課程來(lái)彌補(bǔ)這一不足。作者提出了一系列具體的教學(xué)策略和活動(dòng)，包括如何選擇合適的繪本、如

當(dāng)AI時(shí)代到來(lái)，人類(lèi)世界的未來(lái)究竟會(huì)怎樣？ 如何防止AI技術(shù)成為新的資本力量對(duì)人進(jìn)行壓榨，同時(shí)利用它來(lái)創(chuàng)造一個(gè)平等、共享的勞動(dòng)環(huán)境？ 本書(shū)基于人類(lèi)勞動(dòng)分工的社會(huì)性這一基本特征，探討了構(gòu)建數(shù)字化勞動(dòng)世界的必然性、必要性和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。對(duì)在數(shù)字化時(shí)代我們將如何組織人類(lèi)共存？創(chuàng)建一個(gè)良好和公正社會(huì)的要素是什么？如何在實(shí)踐中推進(jìn)對(duì)現(xiàn)有制度和社會(huì)生態(tài)的改造？等問(wèn)題，本書(shū)提供了一種解決方案。

歷史是由勝利者書(shū)寫(xiě)的，但每一場(chǎng)權(quán)力的游戲都有落敗者…… 當(dāng)征服者威廉于1087年去世時(shí)，他把英格蘭王位傳給了次子威廉·魯弗斯，這令其長(zhǎng)子羅貝爾甚為不滿(mǎn)，他認(rèn)為王位應(yīng)歸其所有，因此向魯弗斯宣戰(zhàn)，這場(chǎng)沖突標(biāo)志著英國(guó)王位的世襲繼承制開(kāi)始遭到扭曲。最終，在1485年金雀花王朝的最后一位國(guó)王理查三世倒臺(tái)之后，這一世襲繼承制被徹底打破。 諾曼王朝和金雀花王朝這兩個(gè)中世紀(jì)英格蘭盛期的王朝滿(mǎn)布著驚心動(dòng)魄的政治斗爭(zhēng)，從羅貝爾和威廉二世的兄弟鬩墻，到導(dǎo)致亨利一世唯一的繼承

如何解決閱讀至寫(xiě)作缺少遷移的現(xiàn)狀、提高學(xué)生寫(xiě)作能力，這個(gè)問(wèn)題一直是困擾一線(xiàn)教師英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的一大難題，雖不斷嘗試破局，但效果非常不理想。本書(shū)所提出的中學(xué)英語(yǔ)讀寫(xiě)單元整合課程，目的是讓更多的一線(xiàn)教師比較系統(tǒng)地了解寫(xiě)作教學(xué)全貌及其發(fā)展變化的過(guò)程，通過(guò)了解各個(gè)具體發(fā)展時(shí)期的優(yōu)劣勢(shì)，了解其具體問(wèn)題并提供解決其問(wèn)題的方法與途徑，更加深刻地了解到在學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的當(dāng)下，大觀念視角下基于教-學(xué)-評(píng)協(xié)同發(fā)展的中學(xué)英語(yǔ)讀寫(xiě)整合設(shè)計(jì)與教學(xué)是解決當(dāng)下讀寫(xiě)問(wèn)題的主要途徑。 本書(shū)是專(zhuān)門(mén)為中學(xué)英語(yǔ)教師編寫(xiě)的寫(xiě)作教材，共

本書(shū)圍繞以下五個(gè)重要問(wèn)題展開(kāi)研究：其一，總結(jié)了我國(guó)生態(tài)文明建設(shè)賦予環(huán)境治理的新內(nèi)涵，在此基礎(chǔ)上確立了我國(guó)生態(tài)文明取向的環(huán)境治理模式、體系及其綜合功能實(shí)現(xiàn)。其二，構(gòu)筑了我國(guó)環(huán)境治理體制、組織機(jī)構(gòu)、法律規(guī)劃體系，以及跨行政區(qū)、跨部門(mén)協(xié)同機(jī)制和社會(huì)公眾參與機(jī)制等，形成了我國(guó)環(huán)境治理體系的構(gòu)筑基石。其三，試圖就我國(guó)環(huán)境保護(hù)市場(chǎng)體系、評(píng)價(jià)考核和責(zé)任追究制度展開(kāi)理論與應(yīng)用研究，探尋我國(guó)環(huán)境治理體系構(gòu)建、完善與實(shí)施的運(yùn)行動(dòng)力。其四，我國(guó)開(kāi)展的主體功能區(qū)和生態(tài)安全屏障建立、環(huán)境預(yù)防與突發(fā)性污染事故應(yīng)急機(jī)制、環(huán)保

從宗教儀式到家庭餐桌，從農(nóng)場(chǎng)到全球市場(chǎng)，牛奶已經(jīng)成為人類(lèi)文明不可或缺的一部分。 本書(shū)探索牛奶從古代祭祀到現(xiàn)代工業(yè)的奇妙旅程，深入挖掘這種白色液體如何滲透文化、塑造社會(huì)，并成為科學(xué)進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的象征，甚至被現(xiàn)代營(yíng)養(yǎng)學(xué)奉為完美的食物。在引人入勝又詼諧幽默的敘述中，重新認(rèn)識(shí)牛奶這一日常飲品。

法治藍(lán)皮書(shū)《珠海法治發(fā)展報(bào)告No.7（2025）》全面梳理了珠海2024年法治建設(shè)總體情況，并聚焦重點(diǎn)領(lǐng)域立法、賦能新質(zhì)生產(chǎn)力、全面提升城市基層治理效能、創(chuàng)新推動(dòng)跨法域法治建設(shè)模式等，對(duì)未來(lái)發(fā)展進(jìn)行了預(yù)測(cè)分析。藍(lán)皮書(shū)同時(shí)推出多份專(zhuān)題調(diào)研報(bào)告，對(duì)珠海法治政府建設(shè)、司法建設(shè)、跨境法治、法治惠民、社會(huì)治理等方面的法治實(shí)踐進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和理論分析。

《太平洋島國(guó)發(fā)展報(bào)告（2024）》由中國(guó)-太平洋島國(guó)應(yīng)對(duì)氣候變化合作中心以和區(qū)域研究中心（備案）

就業(yè)是民生之本，有效解決勞務(wù)移民所面臨的就業(yè)難問(wèn)題、提升其就業(yè)穩(wěn)定性，既是一個(gè)亟待解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，也是一個(gè)亟待闡釋的理論問(wèn)題。

《嘉峪關(guān)市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展報(bào)告（2023～2024）》是嘉峪關(guān)藍(lán)皮書(shū)第7本，由嘉峪關(guān)市委政策研究室主持編撰，是定位于分析總結(jié)嘉峪關(guān)發(fā)展現(xiàn)狀，預(yù)測(cè)嘉峪關(guān)發(fā)展未來(lái)的綜合性研究報(bào)告。