本書是季羨林出訪各國(guó)時(shí)所寫游記的精選本，收錄了他出訪印度、緬甸、尼泊爾、泰國(guó)、烏茲別克斯坦、日本等十幾個(gè)國(guó)家期間所寫的游記，并配以編者注釋和隨文圖片，向讀者呈現(xiàn)了季羨林散文創(chuàng)作的精髓，使讀者領(lǐng)略了一代大師眼中的海外風(fēng)情。

本書共分為5章，涵蓋計(jì)算機(jī)的誕生與發(fā)展、計(jì)算機(jī)的組成與工作原理、計(jì)算機(jī)中數(shù)據(jù)的表示、如何利用計(jì)算機(jī)分析和求解問(wèn)題、如何實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)資源的共享及信息的安全保障等。具體包括：計(jì)算的釋義、計(jì)算的本質(zhì)、計(jì)算的啟蒙、高效便利計(jì)算的不懈追求等。

本書內(nèi)容包括：論檔案學(xué)學(xué)科派生體系的構(gòu)建；檔案信息化視域下個(gè)人數(shù)據(jù)隱私保護(hù)路徑探索；國(guó)家治理現(xiàn)代化視域下檔案應(yīng)急管理體系優(yōu)化；基于區(qū)塊鏈技術(shù)的檔案鏈架構(gòu)探究；新時(shí)代檔案文獻(xiàn)再編纂問(wèn)題探究；社群檔案理論視域下我國(guó)性少數(shù)群體檔案資源建設(shè)的困境與出路；突發(fā)事件檔案編研存在問(wèn)題及優(yōu)化策略探析；涵化理論視域下紅色檔案的開發(fā)利用等。

本書集錄作者近幾十年的詩(shī)歌作品，主要有紀(jì)游、紀(jì)學(xué)、紀(jì)事、贈(zèng)答、懷人、雜詩(shī)諸作，另有若干小詞。作者祖籍桐城，家傳詩(shī)學(xué)，在學(xué)術(shù)研究之余，喜事吟詠，其所做詩(shī)充發(fā)揮詩(shī)歌書寫日常，吟詠情性的功能，淵懿典雅，有稗詩(shī)教，尤其“紀(jì)學(xué)”詩(shī)品學(xué)論文最見學(xué)人特色，“贈(zèng)答”“懷人”諸詩(shī)對(duì)象亦多為學(xué)界中人，或追慕先賢，或同輩往來(lái)，或勉勵(lì)后學(xué)，暢敘詩(shī)歌之情，頗得學(xué)問(wèn)之樂(lè)，是一部較有代表性的學(xué)人詩(shī)集。

本教材主要針對(duì)大學(xué)新生面臨的環(huán)境適應(yīng)、學(xué)習(xí)方式變化、人際溝通、情緒管理與壓力應(yīng)對(duì)、生涯規(guī)劃等方面的問(wèn)題，突出了系統(tǒng)性和針對(duì)性結(jié)合、知識(shí)性和趣味性結(jié)合、理論性與操作性結(jié)合的特點(diǎn)，每章內(nèi)容都設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)目標(biāo)、心靈氧吧、課后體驗(yàn)活動(dòng)等環(huán)節(jié)，便于學(xué)生課后進(jìn)行實(shí)踐，也便于教師組織團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)，幫助大學(xué)生們盡快適應(yīng)大學(xué)生活，進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)和自我發(fā)展，提升大學(xué)生的心理素質(zhì)。本教材專業(yè)性和實(shí)用性并重，案例豐富，欄目多樣，既可作為高�！按髮W(xué)生心理健康教育”課程的教材，又可以作為青年人自我成長(zhǎng)的指導(dǎo)書，同時(shí)可作為心

本書以普及和傳播巴蜀文化豐富的內(nèi)涵、探究巴蜀文明的淵源與發(fā)展、講述典型意義的歷史人物故事、體驗(yàn)有代表性的民間傳統(tǒng)手工為編寫原則。內(nèi)容方面以點(diǎn)帶線、以線帶面，全方位、多角度探秘巴蜀文化，以綱要的形式展示巴蜀文化的內(nèi)涵，樹立學(xué)生對(duì)中華文化的自信。文化講授部分：采用模塊化教學(xué)，從“尋根巴蜀文化、古蜀文明與巴人遺風(fēng)、巴山蜀水、漫話三國(guó)、巴蜀文學(xué)、蜀地非遺、巴地非遺、巴蜀豪杰、蜀韻川腔、曲苑芬芳、巴蜀人文精神”11個(gè)方面向?qū)W生普及巴蜀文化知識(shí)。通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)、課堂討論、問(wèn)題探究等方法，加深學(xué)生對(duì)巴蜀文化的理

隨著通信技術(shù)不斷發(fā)展，可用的頻譜資源越來(lái)越緊張。認(rèn)知無(wú)線電的頻譜感知技術(shù)和頻譜資源共享策略可以大大提高頻譜使用效率�！墩J(rèn)知物聯(lián)網(wǎng)的頻譜感知及資源共享》將認(rèn)知無(wú)線電技術(shù)引入物聯(lián)網(wǎng)中，研究物聯(lián)網(wǎng)如何通過(guò)認(rèn)知無(wú)線電技術(shù)與現(xiàn)有用戶共享頻譜，研究復(fù)雜異構(gòu)網(wǎng)絡(luò)中高效的頻譜感知算法以及頻譜分配算法，以解決物聯(lián)網(wǎng)頻譜需求無(wú)法滿足的瓶頸問(wèn)題�！墩J(rèn)知物聯(lián)網(wǎng)的頻譜感知及資源共享》主要適用于高等院校通信類專業(yè)的研究生、教師，以及相關(guān)科研機(jī)構(gòu)的研究人員。

《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化要略》共13章，內(nèi)容涉及哲學(xué)（孔子、老子、百家爭(zhēng)鳴）、宗教（道教、佛教）、文學(xué)、藝術(shù)、科技、節(jié)日、菜肴、手工藝品、體育和園林，突出中華思想文化內(nèi)容的講述和術(shù)語(yǔ)翻譯�！吨腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化要略》全英文編寫，配有插圖，語(yǔ)言力求新穎地道，格式力求醒目別致，部分章節(jié)里融入中華思想文化術(shù)語(yǔ)的引例，以增強(qiáng)讀者對(duì)有關(guān)中華思想文化術(shù)語(yǔ)內(nèi)涵的理解；每個(gè)單元后面都設(shè)計(jì)有配套的知識(shí)性練習(xí)和思辨性練習(xí)，既可幫助學(xué)生鞏固所學(xué)單元內(nèi)容，又能培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力�！吨腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化要略》不但可以作為高等院校學(xué)生的

本書以專題形式，研究了20世紀(jì)三四十年代復(fù)雜時(shí)局下的中國(guó)經(jīng)濟(jì)狀況，對(duì)歷史問(wèn)題進(jìn)行省思與總結(jié)。全書分五編，共16篇文章：第一編“大蕭條與中國(guó)金融業(yè)”，分述大蕭條陰影下的中國(guó)人壽保險(xiǎn)業(yè)、1912—1937年中國(guó)境內(nèi)中外銀行的倒閉與重組、民國(guó)時(shí)期銀錢業(yè)規(guī)模估計(jì)需要注意的幾個(gè)問(wèn)題；第二編“抗戰(zhàn)初期與中國(guó)經(jīng)濟(jì)”，分述上海在全面抗戰(zhàn)前的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變化、“九一八事變”后長(zhǎng)江一帶城市的煤荒、1931—1936年大蕭條背景下的華商棉紡織工業(yè)、近代中國(guó)的行業(yè)集中度與卡特爾組織；第三編“租界問(wèn)題研究”，分述近代上海公共

本書系統(tǒng)梳理廣度和深度適宜的教學(xué)內(nèi)容，總結(jié)包括建筑技術(shù)、暖通空調(diào)、熱能利用、自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)等各個(gè)領(lǐng)域的研究成果，為學(xué)生全方位展示建筑熱環(huán)境與智能化的特點(diǎn)。為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，培養(yǎng)適應(yīng)建筑產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展要求的復(fù)合型人才，本書以規(guī)范的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱為依據(jù)，提供最新的研究成果總結(jié)和應(yīng)用案例。同時(shí)，本書配合核心內(nèi)容設(shè)置不同方向的主題實(shí)踐，使理論、案例、實(shí)踐三者貫通，突破單一的理論輸出方式，通過(guò)案例模擬的方式，提升學(xué)生的工程實(shí)踐和創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化。