個(gè)別化是特殊教育的核心理念，個(gè)別化教育計(jì)劃（IEP）旨在確保每個(gè)特殊兒童都能夠獲得與其個(gè)體需求相匹配的高質(zhì)量教育。本書(shū)以我國(guó)培智學(xué)校IEP發(fā)展的歷程與現(xiàn)狀為線索，從新制度主義視角出發(fā)，深入剖析本土教育情境中IEP實(shí)施的模式與經(jīng)驗(yàn)、困境和挑戰(zhàn)，展現(xiàn)了IEP在實(shí)踐中的復(fù)雜性和關(guān)鍵性。同時(shí)，本書(shū)通過(guò)對(duì)IEP與培智教育課程、普通教育課程之間關(guān)系的探討，明確IEP在現(xiàn)行教育體系中的定位與作用，為后續(xù)發(fā)展提供理論參考和實(shí)踐方向。

為慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨建黨100周年，學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆六中全會(huì)精神，中央黨校（國(guó)家行政學(xué)院）、公安部、國(guó)家衛(wèi)生健康委、應(yīng)急管理部、國(guó)務(wù)院國(guó)資委聯(lián)合主辦了中國(guó)應(yīng)急管理創(chuàng)新論壇（2021）。本書(shū)收集了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家、學(xué)者的演講與論文，圍繞重大風(fēng)險(xiǎn)防范化解展開(kāi)，具體包括以下五個(gè)專(zhuān)題：防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)經(jīng)驗(yàn)研究應(yīng)急管理現(xiàn)代化研究統(tǒng)籌發(fā)展和安全建研究應(yīng)急管理學(xué)科建設(shè)研究應(yīng)急管理科技產(chǎn)業(yè)支撐研究。

《伊川擊壤集》是宋儒邵雍的理學(xué)詩(shī)集，通行本收錄大約一千五百余首，以哲理詩(shī)為主，邵雍也因此被譽(yù)為理學(xué)詩(shī)派的始祖。《伊川擊壤集》邵雍生前嘗手自編訂，其子伯溫又裒類(lèi)成集，初刻于元祐年間，但此初刻本現(xiàn)已亡佚�，F(xiàn)存幾種南宋刻本多為殘本，其中臺(tái)北中央圖書(shū)館收藏的南宋末二十卷刊本（卷十系抄配）是保存相對(duì)完整的精善之本，版刻精美，脫誤甚少，此次校點(diǎn)，即以此南宋末年刊本為底本，校以《宋集珍本叢刊》影印元刊十八卷本、《四部叢刊》影印明成化年間畢亨二十卷本，同時(shí)參校了明正統(tǒng)《道藏》本、影印文淵閣《四庫(kù)全書(shū)》本及江西星

架構(gòu)大數(shù)據(jù)系統(tǒng)涉及的技術(shù)和工具種類(lèi)繁多，但技術(shù)和工具背后的大數(shù)據(jù)處理需求和解決問(wèn)題的思維邏輯卻恒久不變。本書(shū)采用軟件工程化方法，從大數(shù)據(jù)架構(gòu)的需求出發(fā)，籍由理性和常識(shí)的指引，推導(dǎo)和梳理大數(shù)據(jù)架構(gòu)之術(shù)（大數(shù)據(jù)處理的基本原理和技術(shù)方法），進(jìn)而討論大數(shù)據(jù)架構(gòu)之器（具體軟件工具的功能、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)以及使用方法），建立大數(shù)據(jù)架構(gòu)教學(xué)的知識(shí)體系。本書(shū)可用作普通高校數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)教材，亦可用作高職高專(zhuān)職業(yè)教育培訓(xùn)教材以及相關(guān)工程技術(shù)人員的參考用書(shū)。

《中國(guó)企業(yè)跨境并購(gòu)法律實(shí)務(wù)》共分十四章。第一章對(duì)境內(nèi)投資者跨境并購(gòu)的現(xiàn)狀與特征進(jìn)行了介紹，使讀者能夠了解目前境內(nèi)投資者跨境并購(gòu)的大背景。第二章至第五章從宏觀方面敘述了與跨境并購(gòu)相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，包括跨境并購(gòu)的概念、類(lèi)型、基本模式，跨境并購(gòu)中的風(fēng)險(xiǎn)及應(yīng)對(duì)策略，跨境并購(gòu)中介機(jī)構(gòu)的聘請(qǐng)、交易流程等內(nèi)容，使讀者能夠?qū)�跨境并�?gòu)有一個(gè)初步的了解。第六章至第十章是《中國(guó)企業(yè)跨境并購(gòu)法律實(shí)務(wù)》的重點(diǎn)，作者以跨境并購(gòu)業(yè)務(wù)的流程為主線，具體分析了開(kāi)展法律盡職調(diào)查、簽署交易前期文件、簽署交易文件等流程中的注意事項(xiàng)及實(shí)務(wù)

21世紀(jì)是全球化語(yǔ)境下中國(guó)國(guó)家建構(gòu)和社會(huì)文化發(fā)生重要轉(zhuǎn)型的時(shí)期，如何敘述中國(guó)成為關(guān)鍵議題。《重述中國(guó)：文明自覺(jué)與21世紀(jì)思想文化研究》闡釋和分析21世紀(jì)轉(zhuǎn)型期的中國(guó)思想文化，探討對(duì)象包括知識(shí)界的主要思潮、人文學(xué)科的代表性研究者及其主要成果思路、影視等大眾文化中的主要現(xiàn)象。寫(xiě)法兼有思想文化評(píng)論和歷史研究的特點(diǎn)，以文明為基本分析框架，對(duì)20-21世紀(jì)之交以來(lái)20余年間正在發(fā)生和進(jìn)行中的思想文化實(shí)踐進(jìn)行觀察，同時(shí)融入作者的評(píng)價(jià)和判斷，以學(xué)術(shù)研究的方式展開(kāi)探討，借此召喚認(rèn)識(shí)和闡釋21世紀(jì)中國(guó)的自覺(jué)意識(shí)。

《孟子新注新譯》運(yùn)用現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)方法，考證了《孟子》中210例古今眾說(shuō)紛紜的疑難詞句，并給出確切的解釋。為惠及廣大讀者，考證以譯注形式呈現(xiàn)下里巴人的形式，陽(yáng)春白雪的內(nèi)容。書(shū)中考證方法之主要者，仍是楊樹(shù)達(dá)先生所謂審句例在浩如煙海的同時(shí)代文獻(xiàn)中網(wǎng)羅類(lèi)似結(jié)構(gòu)的詞句，予以歸納模擬。以最博最精著稱(chēng)的王念孫、王引之父子釋讀古書(shū)的名篇，如釋終風(fēng)且暴，正是這樣做的�！睹献有伦⑿伦g》（第二版）是本社2017年《孟子新注新譯》的增訂版。較之舊版，本版篇幅增加了50%多。而這50%中的九成多，是加在考證部分中了。刪去了

龜山先生即北宋著名理學(xué)家楊時(shí)。楊時(shí)同游酢、呂大臨、謝良佐并稱(chēng)為程門(mén)四弟子，又與羅從彥、李侗并稱(chēng)為南劍三先生，是宋代理學(xué)史上承先啟后的代表性人物，在中國(guó)思想史上有重要的地位。宋代理學(xué)集大成者是朱熹，其源頭則是北宋以二程為代表的洛學(xué)。楊時(shí)作為宋南渡洛學(xué)大宗，將二程學(xué)術(shù)思想帶入東南，成為理學(xué)南傳的鼻祖。楊時(shí)學(xué)術(shù)思想主要體現(xiàn)在儒家社會(huì)倫理、制度禮儀、價(jià)值取向等方面。楊時(shí)通過(guò)對(duì)二程的理一分殊思想、氣學(xué)思想、心性論、格物致知論、圣人觀等理學(xué)思想的繼承和發(fā)揚(yáng)，以及對(duì)王安石新學(xué)的批判，形成了自身頗具特色的理論架

《康齋先生文集》十二卷，附錄一卷，明吳與弼撰。吳與弼學(xué)宗程朱，卻不以闡述、發(fā)揮理學(xué)概念為務(wù)，而是致力于踐行理學(xué)家的道德規(guī)范，一生貴乎力行，不輕于著述，學(xué)之所得自集為《日錄稿》。弘治元年，吳泰出守?fù)嶂�，將吳氏所遺詩(shī)文及其自集之《日錄》裒而成集，名《康齋先生文集》，于弘治七年刊行，這是最早的吳氏文集，后又有正德十年刻本、嘉靖五年林維德刻本、萬(wàn)歷十八年劉世節(jié)刻本、崇禎壬申陳懋德刻本。入清則有文淵閣《四庫(kù)全書(shū)》本、道光四年本、道光十五年本等。本書(shū)以嘉靖五年林維德刻本為底本，以弘治七年吳泰刻本、正德彭杰刻

主要研究?jī)?nèi)容與特色：(1)利用文本挖掘和專(zhuān)家經(jīng)驗(yàn)構(gòu)建機(jī)器學(xué)習(xí)關(guān)鍵問(wèn)題分析框架，總結(jié)機(jī)器學(xué)習(xí)在醫(yī)療大數(shù)據(jù)挖掘中面臨的若干關(guān)鍵問(wèn)題。(2)利用簡(jiǎn)約核構(gòu)建面向不完整視角問(wèn)題的高效機(jī)器學(xué)習(xí)方法。(3)利用非對(duì)稱(chēng)損失函數(shù)構(gòu)建面向類(lèi)別不平衡問(wèn)題的機(jī)器學(xué)習(xí)與深度學(xué)習(xí)方法。讀者對(duì)象：從事人工智能、機(jī)器學(xué)習(xí)、醫(yī)療大數(shù)據(jù)分析方向的學(xué)術(shù)界與工業(yè)界的相關(guān)人士。（4）圍繞不完整視角與類(lèi)別不平衡這兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題展開(kāi)深入研究，有效提升了醫(yī)學(xué)診斷的決策效率。