楊俊杰，上海市市西中學高級教師。本書聚焦高中文言文批判性思維教學的實踐探索，將近10年來在文言文批判性思維教學過程中的教學心得和經驗提煉總結，匯編成冊。本書由上下兩部分組成。上半部分聚焦理論闡述，主要是在文獻綜述的基礎上，提出自己對文言文批判性思維教學的一些理念做法。下半部分是本書的重點，主要將11份教學案例以課堂實錄（片段）的方式融入在教學論文寫作中，并進行歸納總結。在完整呈現(xiàn)教學過程的情況下，集中詳實闡述作者對高中文言文批判性思維教學的理解和認知，具有一定的實操性。文章包括了備課中教師的思考

本書是知止中外經典讀書會邀請國內知名古希臘學者與學生一起研讀古希臘經典《理想國》的成果,共包括演講稿二十篇,分為六編,分別為:“文本與進路”“靈魂與城邦”“哲人王與政治治理”“自然、存在與理念”“柏拉圖論藝術與詩歌”“經典與詮釋”。演講者中,既有全國聞名的學界前輩,也有古希臘哲學尤其是柏拉圖哲學研究領域的中青年領軍人物,更有才思敏捷的后起之秀。

本書共包括五大部分十五章節(jié),第一部分為低代碼開發(fā)簡介,包括:低代碼開發(fā)平臺、開發(fā)框架以及企業(yè)應用整體介紹;第二部分介紹企業(yè)人力資源管理相關應用,包括:員工管理、企業(yè)招聘、假期管理以及外勤管理;第三部分介紹企業(yè)運營相關應用,包括:項目管理以及行政服務;第四部分介紹企業(yè)財務管理相關應用,包括:合同管理、費用管理、企業(yè)采購、固定資產管理以及薪酬管理五個應用的搭建;第五部分圍繞企業(yè)管理領域,通過數據可視化形式對企業(yè)的人力資源、運營、財務數據進行分析,為管理者提供決策依據。

本書從法國大革命發(fā)生的背景、動力和機制等出發(fā)，來剖析社會轉型的迷局，力圖回答以下問題：為何法國大革命在改革中猝然而至？為何繁榮卻加速了大革命的到來？為何減輕人民負擔反而引發(fā)暴亂？為何大革命的結果背離了初衷？處于轉折期的國家有幾種未來？等等。對自由的熱愛是托克維爾寫作《舊制度與大革命》的起點和歸宿。與《論美國的民主》不同，在《舊制度與大革命》中，托克維爾首次把對自由的摯愛，乃至憂慮，傾注在自己的祖國身上：唯有自由能使公民擺脫孤立，唯有自由能使人們感到溫暖。

本書精選了改革開放以來有關馬克思主義與中國文化研究的論文，其中有資深的著名哲學家、思想家和文化名家，也有青年才俊、博士后，他們從不同角度深化了馬克思主義與中國文化融合創(chuàng)新研究，推動了馬克思主義基本原理與中國實際相結合、與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結合的研究。推進馬克思主義與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結合，是馬克思、恩格斯、列寧和現(xiàn)代國外馬克思主義者未曾涉及的問題，對于當代世界馬克思主義發(fā)展和文化強國建設具有重要的指導意義。百年中國共產黨史是中國最先進的馬克思主義者與中華文化結合、融合的歷史，見證了作為現(xiàn)代先進思

本書從創(chuàng)新思維和創(chuàng)新方法發(fā)展的基本理論出發(fā)，對被稱為“點金術”的系統(tǒng)創(chuàng)新方法（TRIZ）理論的幾個主要部分結合行業(yè)應用案例進行了較為詳細的闡述，并對其在煙草行業(yè)精益管理中的應用給出了一些思考和建議。本書的內容包括TRIZ基本理論、TRIZ理論應用于管理創(chuàng)新的現(xiàn)狀，系統(tǒng)進化趨勢、最終理想解、物場分析，矛盾分析和流分析理論及應用，最后將TRIZ與煙草企業(yè)專利戰(zhàn)略與布局進行了詳細論述，為行業(yè)精益管理和專利戰(zhàn)略與布局提供技術支撐，是行業(yè)員工學習管理創(chuàng)新思維和創(chuàng)新方法的一本理論與實踐相結合的教材。

本書是教育部哲學社會科學研究重大課題攻關項目“中國古代科技文獻整理與研究”（編號：19JZD042）的重要研究成果之一。該書稿以中國古代最重要的科技文獻《天工開物》收錄的農業(yè)、手工業(yè)門類為基礎，整理精選了中國古代20余部重要的科技文獻，包括《齊民要術》《糖霜譜》《熬波圖》《農桑輯要》《王禎農書》《文房四譜》《陽羨茗壺系》《南窯筆記》《陶冶圖說》《景德鎮(zhèn)陶錄》等，其內容涵蓋農業(yè)技術、農業(yè)器具、陶瓷技術、冶金技術等，具有十分重要的學術參考價值和文化普及價值。這些收錄的文獻均依據其傳世較好的善本作為底

《教育政務數據開放體系與機制研究》立足大數據時代和全球開放數據運動的大背景，運用文獻研究、網絡調查、專家訪談、系統(tǒng)動力仿真等研究方法，構建教育政務數據開放的體系框架，調查中國、美國及歐洲和亞洲主要發(fā)達國家教育政務開放現(xiàn)狀，以TOE理論為指導識別和驗證教育政務數據開放的影響因素與機制，進而針對性的設計了具有中國特色的教育政務數據開放運行機制，最后針對數據開放可能帶來的風險隱患從技術、管理等多層面提出了對策。該研究是國內首部專題探討教育領域政務數據開放共享的學術著作，對推進新時代教育數字化轉型和教育

諾齊克在《無政府、國家和烏托邦》中闡述的自由至上主義被看作能夠與羅爾斯所構建的“作為公平的正義”分庭抗禮的政治哲學，自其誕生以來，一直統(tǒng)治著當代西方政治哲學領域。但是，國內外學者往往熱衷于討論諾齊克在《無政府、國家和烏托邦》第二部分提出的持有正義論，卻忽視了諾齊克在該著作其他部分為最低限度國家之正當性提供的各種辯護。本書的目的是揭露諾齊克在《無政府、國家和烏托邦》三個部分為最低限度國家之正當性辯護的各種方式均存在種種缺陷，他所倡導的最低限度國家既非道德上唯一能夠接受的政治制度，亦非唯一能夠實現(xiàn)人

本書以檔案史料、民國期刊史料、回憶性史料、口述史料等為基礎，梳理了抗戰(zhàn)期間國立西安臨時大學、國立西北聯(lián)合大學及國立西北大學、國立西北師范學院、國立西北工學院、國立西北農學院、國立西北醫(yī)學院等在西北艱苦辦學的歷程，展現(xiàn)了它們不畏艱難、苦中作樂、為國育才、服務當地社會的精神與胸懷，勾勒了這些高校師生的教學、科研、日常生活風貌，以及對辦學地風俗的化育。