針對(duì)惡劣信道環(huán)境，本書系統(tǒng)介紹了目前通信系統(tǒng)中常用的線性分組碼、二進(jìn)制循環(huán)碼、BCH碼、卷積碼、Tu?rbo碼、LDPC碼、極化碼、擾碼，以及交織器參數(shù)等9個(gè)方面的逆向分析問題：結(jié)合具體的應(yīng)用場(chǎng)景，給出了在高誤碼率或低信噪比條件下適用的參數(shù)識(shí)別解決方法。

班級(jí)文化建設(shè)屬于中小學(xué)德育工作的重要內(nèi)容。本書以班級(jí)文化建設(shè)為抓手，針對(duì)班級(jí)建設(shè)中可能出現(xiàn)的各種問題，多位經(jīng)驗(yàn)豐富的德育副校長(zhǎng)、德育主任、班主任策劃和探討了近50個(gè)各具特色的班級(jí)文化主題、實(shí)施策略及配套文化活動(dòng)設(shè)計(jì)方案。全書分為兩大部分，第一部分是理論部分，圍繞班級(jí)文化建設(shè)進(jìn)行理論探索；第二部分是利用理論，教育工作者們進(jìn)行的實(shí)踐。這些為班主任進(jìn)行班級(jí)特色文化建設(shè)提供了詳細(xì)的理論指導(dǎo)與實(shí)踐方案。班主任們關(guān)于班級(jí)文化建設(shè)的大部分問題，都能在這本書中找到答案。

本書論述聚焦于三個(gè)方面：二元產(chǎn)權(quán)主體互動(dòng)沖突的化解與公司治理秩序的演進(jìn)，二元產(chǎn)權(quán)主體不對(duì)等博弈中公司治理秩序演進(jìn)的微觀進(jìn)程，以及國(guó)家權(quán)力介入二元產(chǎn)權(quán)主體權(quán)力配置過程中，公司治理秩序演進(jìn)的宏觀進(jìn)程。本書分為五章。第1章“二元產(chǎn)權(quán)視角下公司治理秩序演進(jìn)問題的提出”。第2章“二元產(chǎn)權(quán)視角下公司治理秩序演進(jìn)研究的理論基礎(chǔ)”。第3章“二元產(chǎn)權(quán)視角下公司治理秩序演進(jìn)的‘夢(mèng)魘’與‘反思’”。第4章“二元產(chǎn)權(quán)視角下公司治理秩序演進(jìn)的博弈分析”。第5章“國(guó)家權(quán)力介入與公司治理秩序的穩(wěn)定與演進(jìn)”。

本書以“教、學(xué)、測(cè)、評(píng)”為主線，對(duì)大學(xué)英語教學(xué)的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀、改革背景和理論依據(jù)、課程體系、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、多元評(píng)價(jià)、跨文化能力、自主學(xué)習(xí)能力、課程思政建設(shè)、教師職業(yè)發(fā)展等方面，作者進(jìn)行較為深入理解和教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，提出了其中的一些問題，同時(shí)結(jié)合自身大學(xué)英語教學(xué)的環(huán)境和條件，提出了一些相應(yīng)的改革建議和創(chuàng)新辦法。

《當(dāng)代高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育人才培養(yǎng)研究與實(shí)踐》是作者根據(jù)工作心得，結(jié)合對(duì)高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理解和已有研究成果，從高職院校人才培養(yǎng)角度進(jìn)行高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究，分析不同維度下高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在的問題、原因及解決辦法。本書共分六個(gè)部分。本書為常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院名班主任工作室建設(shè)重點(diǎn)支持項(xiàng)目，中國(guó)特色高水平高職院校專群（常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院：模具設(shè)計(jì)與制造）建設(shè)計(jì)劃支持項(xiàng)目，2022年江蘇高�！扒嗨{(lán)工程”優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)支持項(xiàng)目。

本書從現(xiàn)代科學(xué)研究的另一個(gè)方向一一系統(tǒng)科學(xué)的思想、觀點(diǎn)和方法出發(fā)，嘗試在解構(gòu)基礎(chǔ)上對(duì)教育系統(tǒng)加以建構(gòu)，用系統(tǒng)觀念去闡釋、理解某些教育活動(dòng)和教育現(xiàn)象，明確教育活動(dòng)的價(jià)值判斷依據(jù)，通過定性定量相結(jié)合的研究方法，論述了系統(tǒng)觀念下教育思想的演變，同時(shí)對(duì)系統(tǒng)觀念下的教育學(xué)、教育技術(shù)學(xué)、教育理論模型等展開了探討，并分析了系統(tǒng)觀點(diǎn)下的教育改革關(guān)鍵問題，繼而提出研究解決某些教育問題的致思路徑，針對(duì)教育事業(yè)提出了作者自身的思考，具備極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。

《牛首山文學(xué)·詩(shī)詞篇》從歷代吟詠牛首山的詩(shī)詞中精選256位作者的568首作品，按內(nèi)容分成紀(jì)游、佛道、雅集、述懷、詠史、景物、感事、題記、雜詠九類，正文后既有對(duì)作者生平及寫作背景等進(jìn)行說明的《簡(jiǎn)介》，又有對(duì)典故成語及字詞含義進(jìn)行解釋的《注釋》。全書體例妥善，選目精當(dāng)，文字簡(jiǎn)明，極便讀者。

環(huán)境法學(xué)是法學(xué)大家庭中的新成員，其強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)性和濃郁的人文性散發(fā)出迷人的魅力，越來越多的學(xué)人投身其中。相比于具有悠久歷史積淀的民法、刑法等法律部門宏大的體系、核心的范疇和頗具特色的方法論，環(huán)境法顯得不那么深邃、厚重和正統(tǒng)。因此，無論是基于對(duì)自身理論的不斷超越，還是基于對(duì)實(shí)踐的有效引領(lǐng)，都需要更加重視環(huán)境法的法理研究。本書從環(huán)境法的基礎(chǔ)理論出發(fā)，對(duì)其性質(zhì)以及相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行闡述，接著對(duì)其立法的相關(guān)問題進(jìn)行分析與探索，以及環(huán)境法實(shí)施的相關(guān)機(jī)制，如公眾參與環(huán)境保護(hù)視角下的環(huán)境信息公開、環(huán)保產(chǎn)業(yè)促進(jìn)專門立法

《媒體轉(zhuǎn)型與重建》是作者近幾年關(guān)于新聞傳播研究的成果，全書分五個(gè)部分�！睹襟w轉(zhuǎn)型與重建》是一本新聞傳播業(yè)界與學(xué)界兩棲專家的新著，學(xué)術(shù)性與實(shí)務(wù)性并重，主要內(nèi)容密切貼近媒體實(shí)際，敏銳把握潮流與動(dòng)向。

本書對(duì)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在高校教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了切實(shí)研究，對(duì)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的基礎(chǔ)理論進(jìn)行了一定介紹，并對(duì)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在高校教學(xué)中的具體應(yīng)用舉例，期望能對(duì)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在高校教學(xué)中的應(yīng)用起到一定的作用。