本書分為三大部分，共計14章，主要內容包括：探索性數據分析入門、概率論基礎、推斷統計基礎、相關性和回歸、數據分析棧、R中的數據結構、使用R進行數據處理與可視化、使用R進行數據分析、Python中的數據結構、使用Python進行數據分析等。

本書主要應用現代遙感技術、景觀生態(tài)學、地理信息技術、地理加權回歸等多維技術，監(jiān)測評價技術，以及文獻檢索和計量經濟等方法，基于ArcGIS、ENVI、SPSS等軟件，構建具有專題性監(jiān)測應用的技術體系，開展丹江口核心水源區(qū)（湖北段）地表覆蓋和土地利用變化分析、消落區(qū)狀況分析、國土空間開發(fā)利用結構分析、生態(tài)脆弱性分析、生態(tài)價值估算、生態(tài)文明與社會經濟發(fā)展協調性分析等研究，研究成果可為國土空間管控、地表覆蓋變化和土地利用的時空變化特征和規(guī)律的認識、生態(tài)保護和修復、建立生態(tài)補償機制，以及生態(tài)綜合監(jiān)測等提供

本書內容內容包括柴油機、汽油機、燃氣輪機、地熱、風力、小型水利、海洋能、光伏、生物質能、氫能的諸多發(fā)電、熱點聯供、儲能系統、微電網、智能電網以及智能城市等。敘述了分布式能源發(fā)電的基礎理論和各種發(fā)電設備，基礎理論包括水力學、熱力學、電學、光伏發(fā)電、燃料電池等。發(fā)電設備包括熱利用能發(fā)電設備（柴油機、汽油機、燃氣輪機等），利用水力、風力以及海洋能的發(fā)電設備（水輪機、風車等）、光伏發(fā)電以及燃料電池等。此外還介紹了發(fā)電機、勵磁裝置、并網逆變器及并網技術等。

本書在馬克思主義休閑理論的指導下，借鑒西方休閑美學思想資源，繼承中國休閑美學思想傳統，立足于當下中國現代社會的語境，對中國休閑美學的內涵包括它的產生、概念、性質、功能等進行了充分的探討。在此基礎上，本書深入分析了現代人精神生活的現狀，探討了中國休閑美學在實現他們精神生態(tài)的和諧、穩(wěn)定、平衡、健康以及在更高層面實現他們精神生態(tài)的調整、優(yōu)化和動態(tài)平衡中發(fā)揮的重要作用。本書最后分析了當下語境中發(fā)展中國休閑美學、維護現代人精神生態(tài)良性循環(huán)的有利條件、面臨的困境和產生的誤區(qū)，探討了走出困境和誤區(qū)的途徑和方法

本書以““四史”教育融入大中小學思政課一體化研究”為研究對象，共五章內容。第一章主要分析“四史”教育的內在邏輯、主題及特點，闡明“四史”教育是大中小學思政課一體化建設的著力點。第二章主要探討“四史”教育融入大中小學思政課一體化建設的重要意義，主要從提升大中小學思政課一體化建設的理論品質、拓寬大中小學思政課一體化建設的歷史視野、增強大中小學思政課一體化建設的育人實效等方面闡述。第三章重點闡述“四史”教育融入大中小學思政課一體化建設的現實狀況，主要分析“四史”教育融入大中小學思政課一體化建設的優(yōu)勢、

本書圍繞國產計算機行業(yè)的具體技術展開論述，內容安排如下：第一章重點描述國內外計算機行業(yè)的發(fā)展現狀，第二章重點介紹國產計算機的基礎硬件發(fā)展情況，第三章重點介紹國產計算機的基礎軟件發(fā)展情況，第四章介紹國產計算機的應用軟件發(fā)展情況，第五章介紹國產自主可控的云計算技術，第六章介紹國產自主可控的大數據技術，第七章介紹國產自主可控的物聯網技術，第八章介紹國產自主可控的人工智能技術，第九章介紹國產自主可控的區(qū)塊鏈技術。第十章是總結。

本書以地域文化元素為研究對象，從設計學角度出發(fā)，借助文創(chuàng)產品設計的形式展現地域文化創(chuàng)新設計的具體應用。具體來說，本書介紹了地域文化相關概念概述，研究了地域文化的表達，闡述了地域文化下的民間工藝美術、文創(chuàng)產品符號化設計，探討了地域文化視覺元素在旅游文創(chuàng)產品中的應用，分析了基于地域文化的河南博物院文創(chuàng)產品設計，并討論了中原文化與創(chuàng)新設計實踐。本書為文創(chuàng)產品的開發(fā)與設計指明了方向，推動了地域文化的傳播。

本書主要聚焦于新時代以來，中國國際傳播理論與實踐的發(fā)展脈絡，具體傳播方式與路徑、影響中國新時代中國國際傳播的的各種影響因素、馬克思主義傳播思想在中國的最新成果等。全書分為6章，以“新時代的國際傳播”為主題，站在全球傳播和創(chuàng)新傳播的高度，扎根中國的現實與實踐，通過對國家形象與軟實力建設、中國對外傳播的話語建設、媒體的責任使命等問題的研究，助力中國媒體推進國際傳播能力建設，講好中國故事，展現真實、立體、全面的中國，提高國家文化軟實力。

本書從高�，F有思政教育方法為出發(fā)點，對現有教育方法與大學生心理健康進行綜合分析，詳細論述了心理健康與思想政治教育融合的意義,并呼吁高校可通過提升教師的育德意識和育德能力、完善課程評價機制、精煉課程內容、更新教學方式、利用網絡輿情等方面,促進心理健康教育和思想政治教育的協同發(fā)展。提升學生的政治素養(yǎng)和心理健康水平,引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,全面提高人才培養(yǎng)質量,為國家輸出可堪民族復興大任的時代新人。

本書基于"新導向""新融合""新培養(yǎng)"為突出特征的新文科建設背景，圍繞新文科建設熱潮，采用文獻研究法、歷史研究法、案例研究法，對新文科背景下數字社會學人才培養(yǎng)的相關概念、相關理論、相關要求進行梳理，歸納總結出對數字社會學人才培養(yǎng)的新要求，分析新文科背景下民族地區(qū)數字社會學人才培養(yǎng)現狀及存在的主要問題，并從社會、高校兩個層面提出了相關解決方案，認為通過制定明確的培養(yǎng)目標和內容，采用多種培養(yǎng)方式，可以培養(yǎng)出具有數字技術能力和社會科學研究方法的復合型創(chuàng)新人才，為民族地區(qū)基層社會治理、數字化轉型和創(chuàng)新發(fā)