本書分為三大部分，共計14章，主要內(nèi)容包括：探索性數(shù)據(jù)分析入門、概率論基礎(chǔ)、推斷統(tǒng)計基礎(chǔ)、相關(guān)性和回歸、數(shù)據(jù)分析棧、R中的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、使用R進行數(shù)據(jù)處理與可視化、使用R進行數(shù)據(jù)分析、Python中的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、使用Python進行數(shù)據(jù)分析等。

本書主要應(yīng)用現(xiàn)代遙感技術(shù)、景觀生態(tài)學(xué)、地理信息技術(shù)、地理加權(quán)回歸等多維技術(shù)，監(jiān)測評價技術(shù)，以及文獻檢索和計量經(jīng)濟等方法，基于ArcGIS、ENVI、SPSS等軟件，構(gòu)建具有專題性監(jiān)測應(yīng)用的技術(shù)體系，開展丹江口核心水源區(qū)（湖北段）地表覆蓋和土地利用變化分析、消落區(qū)狀況分析、國土空間開發(fā)利用結(jié)構(gòu)分析、生態(tài)脆弱性分析、生態(tài)價值估算、生態(tài)文明與社會經(jīng)濟發(fā)展協(xié)調(diào)性分析等研究，研究成果可為國土空間管控、地表覆蓋變化和土地利用的時空變化特征和規(guī)律的認(rèn)識、生態(tài)保護和修復(fù)、建立生態(tài)補償機制，以及生態(tài)綜合監(jiān)測等提供

本書內(nèi)容內(nèi)容包括柴油機、汽油機、燃?xì)廨啓C、地?zé)�、風(fēng)力、小型水利、海洋能、光伏、生物質(zhì)能、氫能的諸多發(fā)電、熱點聯(lián)供、儲能系統(tǒng)、微電網(wǎng)、智能電網(wǎng)以及智能城市等。敘述了分布式能源發(fā)電的基礎(chǔ)理論和各種發(fā)電設(shè)備，基礎(chǔ)理論包括水力學(xué)、熱力學(xué)、電學(xué)、光伏發(fā)電、燃料電池等。發(fā)電設(shè)備包括熱利用能發(fā)電設(shè)備（柴油機、汽油機、燃?xì)廨啓C等），利用水力、風(fēng)力以及海洋能的發(fā)電設(shè)備（水輪機、風(fēng)車等）、光伏發(fā)電以及燃料電池等。此外還介紹了發(fā)電機、勵磁裝置、并網(wǎng)逆變器及并網(wǎng)技術(shù)等。

本書在馬克思主義休閑理論的指導(dǎo)下，借鑒西方休閑美學(xué)思想資源，繼承中國休閑美學(xué)思想傳統(tǒng)，立足于當(dāng)下中國現(xiàn)代社會的語境，對中國休閑美學(xué)的內(nèi)涵包括它的產(chǎn)生、概念、性質(zhì)、功能等進行了充分的探討。在此基礎(chǔ)上，本書深入分析了現(xiàn)代人精神生活的現(xiàn)狀，探討了中國休閑美學(xué)在實現(xiàn)他們精神生態(tài)的和諧、穩(wěn)定、平衡、健康以及在更高層面實現(xiàn)他們精神生態(tài)的調(diào)整、優(yōu)化和動態(tài)平衡中發(fā)揮的重要作用。本書最后分析了當(dāng)下語境中發(fā)展中國休閑美學(xué)、維護現(xiàn)代人精神生態(tài)良性循環(huán)的有利條件、面臨的困境和產(chǎn)生的誤區(qū)，探討了走出困境和誤區(qū)的途徑和方法

本書以““四史”教育融入大中小學(xué)思政課一體化研究”為研究對象，共五章內(nèi)容。第一章主要分析“四史”教育的內(nèi)在邏輯、主題及特點，闡明“四史”教育是大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的著力點。第二章主要探討“四史”教育融入大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的重要意義，主要從提升大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的理論品質(zhì)、拓寬大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的歷史視野、增強大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的育人實效等方面闡述。第三章重點闡述“四史”教育融入大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的現(xiàn)實狀況，主要分析“四史”教育融入大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的優(yōu)勢、

本書圍繞國產(chǎn)計算機行業(yè)的具體技術(shù)展開論述，內(nèi)容安排如下：第一章重點描述國內(nèi)外計算機行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，第二章重點介紹國產(chǎn)計算機的基礎(chǔ)硬件發(fā)展情況，第三章重點介紹國產(chǎn)計算機的基礎(chǔ)軟件發(fā)展情況，第四章介紹國產(chǎn)計算機的應(yīng)用軟件發(fā)展情況，第五章介紹國產(chǎn)自主可控的云計算技術(shù)，第六章介紹國產(chǎn)自主可控的大數(shù)據(jù)技術(shù)，第七章介紹國產(chǎn)自主可控的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，第八章介紹國產(chǎn)自主可控的人工智能技術(shù)，第九章介紹國產(chǎn)自主可控的區(qū)塊鏈技術(shù)。第十章是總結(jié)。

本書以地域文化元素為研究對象，從設(shè)計學(xué)角度出發(fā)，借助文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計的形式展現(xiàn)地域文化創(chuàng)新設(shè)計的具體應(yīng)用。具體來說，本書介紹了地域文化相關(guān)概念概述，研究了地域文化的表達，闡述了地域文化下的民間工藝美術(shù)、文創(chuàng)產(chǎn)品符號化設(shè)計，探討了地域文化視覺元素在旅游文創(chuàng)產(chǎn)品中的應(yīng)用，分析了基于地域文化的河南博物院文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計，并討論了中原文化與創(chuàng)新設(shè)計實踐。本書為文創(chuàng)產(chǎn)品的開發(fā)與設(shè)計指明了方向，推動了地域文化的傳播。

本書主要聚焦于新時代以來，中國國際傳播理論與實踐的發(fā)展脈絡(luò)，具體傳播方式與路徑、影響中國新時代中國國際傳播的的各種影響因素、馬克思主義傳播思想在中國的最新成果等。全書分為6章，以“新時代的國際傳播”為主題，站在全球傳播和創(chuàng)新傳播的高度，扎根中國的現(xiàn)實與實踐，通過對國家形象與軟實力建設(shè)、中國對外傳播的話語建設(shè)、媒體的責(zé)任使命等問題的研究，助力中國媒體推進國際傳播能力建設(shè)，講好中國故事，展現(xiàn)真實、立體、全面的中國，提高國家文化軟實力。

本書從高�，F(xiàn)有思政教育方法為出發(fā)點，對現(xiàn)有教育方法與大學(xué)生心理健康進行綜合分析，詳細(xì)論述了心理健康與思想政治教育融合的意義,并呼吁高�？赏ㄟ^提升教師的育德意識和育德能力、完善課程評價機制、精煉課程內(nèi)容、更新教學(xué)方式、利用網(wǎng)絡(luò)輿情等方面,促進心理健康教育和思想政治教育的協(xié)同發(fā)展。提升學(xué)生的政治素養(yǎng)和心理健康水平,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,為國家輸出可堪民族復(fù)興大任的時代新人。

本書基于"新導(dǎo)向""新融合""新培養(yǎng)"為突出特征的新文科建設(shè)背景，圍繞新文科建設(shè)熱潮，采用文獻研究法、歷史研究法、案例研究法，對新文科背景下數(shù)字社會學(xué)人才培養(yǎng)的相關(guān)概念、相關(guān)理論、相關(guān)要求進行梳理，歸納總結(jié)出對數(shù)字社會學(xué)人才培養(yǎng)的新要求，分析新文科背景下民族地區(qū)數(shù)字社會學(xué)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及存在的主要問題，并從社會、高校兩個層面提出了相關(guān)解決方案，認(rèn)為通過制定明確的培養(yǎng)目標(biāo)和內(nèi)容，采用多種培養(yǎng)方式，可以培養(yǎng)出具有數(shù)字技術(shù)能力和社會科學(xué)研究方法的復(fù)合型創(chuàng)新人才，為民族地區(qū)基層社會治理、數(shù)字化轉(zhuǎn)型和創(chuàng)新發(fā)