隨著知識驅(qū)動創(chuàng)新時代的到來和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的推進，大學(xué)教師學(xué)術(shù)職業(yè)發(fā)展也面臨著新機遇和新挑戰(zhàn)。本書聚焦新時代中國大學(xué)教師學(xué)術(shù)身份變革問題，對相關(guān)核心概念及理論基礎(chǔ)等進行了闡述，明確了研究對象并借助相關(guān)理論凝練研究框架，回顧了中國大學(xué)教師學(xué)術(shù)身份轉(zhuǎn)型的歷程，從教學(xué)、科研和社會服務(wù)三個維度分別描述當(dāng)前大學(xué)教師學(xué)術(shù)職業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實狀況與存在的問題，并對大學(xué)教師學(xué)術(shù)身份轉(zhuǎn)型的應(yīng)然方向和價值取向進行分析，揭示當(dāng)前大學(xué)教師學(xué)術(shù)身份變革中的現(xiàn)實樣態(tài)和發(fā)展困境，并從教學(xué)、科研等相應(yīng)維度提出優(yōu)化大學(xué)教師學(xué)術(shù)身份

本書基于AMO理論的合作型人力資源管理系統(tǒng)，是組織為了在成員間建立良好的人際關(guān)系并有效推動團隊合作，通過一系列的提高合作能力、激發(fā)合作動機和提供合作機會的人力資源管理實踐來促進組織內(nèi)資源和信息的流動與利用的人力資源管理系統(tǒng)。本書選取了工作自主權(quán)、任務(wù)復(fù)雜性、心理安全感和環(huán)境動態(tài)性作為基于AMO理論的合作型人力資源管理系統(tǒng)對個人學(xué)習(xí)作用途徑中的調(diào)節(jié)作用。本書共6章：第1章導(dǎo)論；第2章文獻綜述；第3章研究假設(shè)與理論模型；第4章研究方法；第5章實證研究；第6章總結(jié)。

針對中國目前食品分散化生產(chǎn)的國情，考慮從流通環(huán)節(jié)打擊和治理食品安全應(yīng)更為有效。為規(guī)范食品銷售市場，加大流通領(lǐng)域食品安全治理力度，整個社會的食品安全樹立正確的標(biāo)準(zhǔn)和形象。本書首先分別介紹食品流通領(lǐng)域和食品流通領(lǐng)域的食品安全現(xiàn)狀，其次分析我國流通領(lǐng)域食品安全法律規(guī)制的困境，具體研究食品經(jīng)營者、食品市場經(jīng)營者、餐飲經(jīng)營者小作坊、食品攤販的食品安全法律規(guī)制的現(xiàn)狀與困境，再次分析我國流通領(lǐng)域食品安全法律制裁的現(xiàn)狀與困境，最后提出完善我國流通領(lǐng)域食品安全法律規(guī)制的具體建議。

本書研究媒介融合與中國傳媒產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀、特色和趨勢，剖析傳媒產(chǎn)業(yè)發(fā)展面臨的問題、風(fēng)險和挑戰(zhàn)，探討媒介融合對于中國出版產(chǎn)業(yè)、電視產(chǎn)業(yè)等的深刻影響與推動作用。

本書通過分析鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略與鄉(xiāng)村旅游發(fā)展的歷史脈絡(luò)與耦合關(guān)系，在鄉(xiāng)村旅游資源評價的基礎(chǔ)上，對國內(nèi)外鄉(xiāng)村振興實踐及我國鄉(xiāng)村旅游資源主要開發(fā)模式進行總結(jié)，提煉出精準(zhǔn)扶貧背景下的鄉(xiāng)村旅游資源開發(fā)模式(6種)和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下的鄉(xiāng)村旅游資源開發(fā)模式(9種)，以期在鞏固拓展脫貧攻堅成果、全面推進鄉(xiāng)村振興的今天，幫助各地鄉(xiāng)村在解決痛點、尋求創(chuàng)新的過程中，找到適合自己的、獨特的、可持續(xù)的鄉(xiāng)村旅游資源開發(fā)模式。

本書共十一章，分別是國內(nèi)外商貿(mào)物流和會展經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢、黔川渝商貿(mào)物流和會展經(jīng)濟發(fā)展比較、遵義市商貿(mào)物流和會展發(fā)展SWOT分析、遵義市商貿(mào)物流和會展發(fā)展規(guī)模預(yù)測、遵義市商貿(mào)物流和會展發(fā)展定位、功能與現(xiàn)實作用、遵義市商貿(mào)物流和會展發(fā)展模式與戰(zhàn)略思路、遵義市商貿(mào)中心發(fā)展研究、遵義市物流中心發(fā)展研究、遵義市會展中心發(fā)展研究、遵義市城市商業(yè)環(huán)境與商業(yè)文化研究、基本結(jié)論與建議。

本書首先對數(shù)字經(jīng)濟時代的來臨、數(shù)字技術(shù)發(fā)展及其趨勢、數(shù)字化工作系統(tǒng)與工作方式做了簡要介紹；其次闡述了高校學(xué)生管理的基本理論，其中包括高校學(xué)生管理的內(nèi)涵以及高校學(xué)生管理的指導(dǎo)思想與原則；再次分析了高校學(xué)生教育管理的內(nèi)容，讓讀者對高校學(xué)生教育管理的內(nèi)容有了全新的認(rèn)識；然后對數(shù)字化時代高校學(xué)生教育管理的內(nèi)容進行了較大幅度的改進，最后從多維度闡述了大數(shù)據(jù)時代高校學(xué)生教育管理的發(fā)展，充分反映了21世紀(jì)我國在數(shù)字化時代高校學(xué)生教育管理工作方面的前沿問題，力求讓讀者充分認(rèn)識數(shù)字化時代高校學(xué)生教育管理工作研究的

《中國創(chuàng)新發(fā)展報告(2023-2024)》面向“建設(shè)世界科技強國”這一偉大目標(biāo)，以“邁向高水平科技自立自強”為主題，從總報告、專題篇(強化國家戰(zhàn)略科技力量)、區(qū)域篇、產(chǎn)業(yè)篇、企業(yè)篇五個方面，精選了14篇研究報告，對黨的二十大以來我國創(chuàng)新發(fā)展方面取得的突出成就、存在的問題進行了深入分析，旨在為推進創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、強化國家戰(zhàn)略科技力量、培育世界一流企業(yè)進而加快建設(shè)世界科技強國提供理論和實踐參考。全書具體內(nèi)容如下：總報告，關(guān)注中國創(chuàng)新能力的動態(tài)演化，并進行了國際比較；專題篇，圍繞“強化國家戰(zhàn)略科技力

本書據(jù)此展開分析，共包括6章。第一章“緒論”，介紹國內(nèi)外制造業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈研究現(xiàn)狀以及本書研究目的、意義、思路和方法等。第二章“制造業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈韌性測度的理論依據(jù)”，科學(xué)界定產(chǎn)業(yè)鏈、韌性以及產(chǎn)業(yè)鏈韌性的內(nèi)涵，厘清產(chǎn)業(yè)鏈韌性與產(chǎn)業(yè)鏈現(xiàn)代化、產(chǎn)業(yè)韌性及其與產(chǎn)業(yè)鏈穩(wěn)定性、脆弱性和競爭力的關(guān)系。第三章“我國制造業(yè)行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈韌性測度”，明確產(chǎn)業(yè)鏈韌性指標(biāo)體系的構(gòu)建要求和構(gòu)建原則，構(gòu)建制造業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈韌性指標(biāo)，選取適用的產(chǎn)業(yè)鏈識別模型和產(chǎn)業(yè)鏈韌性測度模型。第四章“我國省域制造業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈韌性及時空演化”，構(gòu)建了包括內(nèi)部生產(chǎn)韌

本書是作為多年跟隨周老學(xué)習(xí)的弟子對老師經(jīng)驗的隨筆心得。每位編者本著嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的治學(xué)作風(fēng)，在周紹華老中醫(yī)的指導(dǎo)下，對其經(jīng)驗進行了認(rèn)真的整理，做到經(jīng)驗分析符合中醫(yī)理論，臨床應(yīng)用明確合理，醫(yī)案資料真實可靠，療效評價實事求是。每個疾病有周紹華教授的特色經(jīng)驗，經(jīng)驗。本書反映了周紹華教授的學(xué)術(shù)見解、臨床思辨特點和用藥經(jīng)驗。這些經(jīng)驗絕大多數(shù)是名老中醫(yī)在長期的臨床實踐中精心思考，反復(fù)驗證，總結(jié)創(chuàng)新的經(jīng)驗。此外還有一些是周紹華教授應(yīng)用古方或經(jīng)典名方的經(jīng)驗體會，既有對經(jīng)典應(yīng)用的具體經(jīng)驗，也有臨床的拓展應(yīng)用。