《高校網(wǎng)絡(luò)宣傳工作概論》為適應(yīng)新形勢(shì)，就高校網(wǎng)絡(luò)宣傳工作相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行深入的研究，并網(wǎng)絡(luò)宣傳工作在高校工作中的重要性進(jìn)行分析和闡述。具體從高校網(wǎng)絡(luò)宣傳工作的指導(dǎo)思想、主要原則、思政和的特點(diǎn)、輿情的應(yīng)對(duì)與管理、文化建設(shè)的重點(diǎn)、學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的提高等方面進(jìn)行了一一的研究。

本書共十章，內(nèi)容包括緒論、人身安全篇、心理健康篇、學(xué)習(xí)安全篇、生活安全篇、財(cái)產(chǎn)安全篇、網(wǎng)絡(luò)安全篇、遵紀(jì)守法篇、自然災(zāi)害篇、安全服務(wù)篇。各章根據(jù)內(nèi)容，設(shè)置了“案例警示”，做到了理論聯(lián)系實(shí)際。本書突出了安全教育的重要性、全面性、實(shí)用性及確保安全的科學(xué)性。

本書以漫畫的形式講解學(xué)習(xí)和生活中的安全隱患及防范方法，符合小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，可大大提升學(xué)生的閱讀興趣。每個(gè)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)與實(shí)操知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)，圖文并茂，讓老師可教、學(xué)生可學(xué)�！禕R》本書結(jié)合4~6年級(jí)年齡階段小學(xué)生的特點(diǎn)，以調(diào)皮的弟弟“豆豆”和懂事的姐姐“一一”兩位主人公的生活軌跡為主線，分別針對(duì)學(xué)校、野外、家庭、旅

本書以漫畫的形式講解學(xué)習(xí)和生活中的安全隱患及防范方法，符合小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，可大大提升學(xué)生的閱讀興趣。每個(gè)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)與實(shí)操知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)，圖文并茂，讓老師可教、學(xué)生可學(xué)�！禕R》本書結(jié)合1~3年級(jí)年齡階段小學(xué)生的特點(diǎn)，以調(diào)皮的弟弟“豆豆”和懂事的姐姐“一一”兩位主人公的生活軌跡為主線，分別針對(duì)學(xué)校、家庭、商場(chǎng)、郊

當(dāng)下，誠(chéng)如未來(lái)學(xué)家托夫勒于30多年前預(yù)測(cè)的那樣，“大數(shù)據(jù)將成為第三次浪潮的華彩樂(lè)章”，大數(shù)據(jù)正滲透到人類社會(huì)的方方面面，使社會(huì)生產(chǎn)生活發(fā)生顛覆性改變。然而，從技術(shù)哲學(xué)視野下來(lái)看，大數(shù)據(jù)同其他技術(shù)一樣具有雙面性。高校是大數(shù)據(jù)浪潮的重要參與者和推動(dòng)者，也是應(yīng)對(duì)數(shù)據(jù)風(fēng)險(xiǎn)的重要力量。本書橫跨了哲學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)、社會(huì)學(xué)及計(jì)算

本書主要描述音樂(lè)治療方法在兒童領(lǐng)域的實(shí)際應(yīng)用，通過(guò)50個(gè)兒童音樂(lè)治療活動(dòng)呈現(xiàn)如何使用音樂(lè)來(lái)幫助兒童發(fā)展他們的語(yǔ)言、行為、交流能力。本書主要針對(duì)兒童、兒童家庭成員、兒童領(lǐng)域工作者、社區(qū)工作者、音樂(lè)治療師、相關(guān)專業(yè)學(xué)生等.

本書是非零起點(diǎn)信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)的配套教師教學(xué)用書，依托教材編寫，內(nèi)容全面，實(shí)用性較強(qiáng)，給教材以輔助、支撐和延展，旨在給一線信息技術(shù)教師提供必要的參考，降低教學(xué)難度，使其在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中更容易達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。本書的主要內(nèi)容有：各章的教材綜述，幫助教師對(duì)教材有個(gè)總體了解，以便擬定教學(xué)計(jì)劃，做好教學(xué)準(zhǔn)備；各課的教學(xué)分述

本書是非零起點(diǎn)信息技術(shù)九年級(jí)下冊(cè)的配套教師教學(xué)用書，依托教材編寫，內(nèi)容全面，實(shí)用性較強(qiáng)，給教材以輔助、支撐和延展，旨在給一線信息技術(shù)教師提供必要的參考，降低教學(xué)難度，使其在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中更容易達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。本書的主要內(nèi)容包括：各章教材綜述，幫助教師對(duì)教材有個(gè)總體了解，以便擬定教學(xué)計(jì)劃，做好教學(xué)準(zhǔn)備；各課教學(xué)分述，

本書共八章，第一章為緒論。第二章為就業(yè)之殤：大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀與問(wèn)題。第三章為就業(yè)籌謀：制訂大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃。第四章為就業(yè)沖刺：提升大學(xué)生就業(yè)能力。第五章為彈性就業(yè)：大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。第六章為創(chuàng)業(yè)基石：培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力。第七章為創(chuàng)新能力：提升大學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)。第八章為創(chuàng)業(yè)實(shí)踐：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例。此外，本書附錄部分，摘錄了有關(guān)大學(xué)

運(yùn)用專業(yè)社會(huì)化概念框架，對(duì)中美社會(huì)科學(xué)博士生的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)體驗(yàn)進(jìn)行比較研究，認(rèn)為博士生經(jīng)歷了角色社會(huì)化和知識(shí)社會(huì)化兩個(gè)維度的發(fā)展過(guò)程，具體表現(xiàn)為三個(gè)階段，即作為一個(gè)學(xué)生的學(xué)科知識(shí)消費(fèi)階段，作為一個(gè)準(zhǔn)研究者的緘默知識(shí)整合階段，和作為一個(gè)初級(jí)研究者的創(chuàng)新知識(shí)生產(chǎn)階段。不同的系統(tǒng)文化、學(xué)科文化、院校文化和專業(yè)文化將不同程度

本書以云南芒市一所傣族中學(xué)實(shí)施控輟保學(xué)、三級(jí)聯(lián)動(dòng)責(zé)任制為中心，研究了針對(duì)輟學(xué)展開(kāi)的治理的社會(huì)實(shí)踐邏輯。本書依次描述了木豐中學(xué)存在的普遍輟學(xué)現(xiàn)象，針對(duì)輟學(xué)所展開(kāi)的外部與內(nèi)部治理，治理輟學(xué)在傣族學(xué)生身上產(chǎn)生的后果。接著，本書從現(xiàn)代知識(shí)與地方知識(shí)分離的角度解釋了輟學(xué)的癥結(jié)性問(wèn)題，并將教育治理放在歷史的角度進(jìn)行討論，比較傳統(tǒng)時(shí)

本書以大學(xué)生主體權(quán)利作為研究對(duì)象，嘗試界定大學(xué)生主體權(quán)利的概念內(nèi)涵，探究大學(xué)生主體權(quán)利的生成邏輯，進(jìn)而提出大學(xué)生主體權(quán)利得以實(shí)現(xiàn)的路徑，構(gòu)建了大學(xué)生主體權(quán)利的生成與實(shí)現(xiàn)的管理理論。彰顯大學(xué)生主體權(quán)利不僅構(gòu)成現(xiàn)代教育管理的一個(gè)實(shí)質(zhì)要素、大學(xué)生尊嚴(yán)的一個(gè)必要條件，而且已經(jīng)成為現(xiàn)代高等教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化的靈魂與血脈

研究美國(guó)這個(gè)世界頭號(hào)高等教育強(qiáng)國(guó)的高等教育公共治理不僅可以為我國(guó)高等教育行政管理體制的改革、現(xiàn)代大學(xué)制度的建立、不同層次的政府與大學(xué)關(guān)系的優(yōu)化等提供經(jīng)驗(yàn)借鑒，也可以為高等教育公共治理理論的豐富和發(fā)展提供現(xiàn)實(shí)依據(jù)。本專著以政府介入大學(xué)的權(quán)力依據(jù)為研究線索，在權(quán)力分類的基礎(chǔ)上建立了研究美國(guó)高等教育公共治理中的府學(xué)關(guān)系的分析

本書主要圍繞新媒體視域下大學(xué)生教育管理進(jìn)行深入探討。全書內(nèi)容包括：新媒體概述（新媒體的界定、特征、影響、發(fā)展）、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理行為與教育輔導(dǎo)、大學(xué)生事務(wù)管理的內(nèi)容與發(fā)展歷程、大學(xué)生事務(wù)管理的理論基礎(chǔ)與方法、大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)與就業(yè)準(zhǔn)備（就業(yè)形勢(shì)分析、推薦素質(zhì)、應(yīng)聘技巧）、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資源與創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備、大學(xué)生團(tuán)隊(duì)建設(shè)與創(chuàng)新能力培

1～3年級(jí)的孩子都處于語(yǔ)言組織快速發(fā)育期，孩子們?cè)~匯量大了，就有了表達(dá)的欲望，作為家長(zhǎng)，該怎樣進(jìn)行引導(dǎo)呢？《小學(xué)生快樂(lè)寫句子》一書從孩子身邊的事例出發(fā)，引導(dǎo)他們寫出完整、靈動(dòng)、創(chuàng)新的句子，為寫作文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在本書的指引下，家長(zhǎng)只需每天指導(dǎo)孩子完成幾個(gè)小練習(xí)，就能使孩子學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單、優(yōu)美的句子表達(dá)，不僅能用在日常生活

本書針對(duì)小學(xué)1～3年級(jí)的學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)，重點(diǎn)講解如何使學(xué)生在快樂(lè)的心境下快速掌握與認(rèn)讀漢字相關(guān)的各方面知識(shí)。全書共分為五部分，第一部分，體會(huì)漢字趣味；第二部分，漢字的發(fā)音規(guī)則；第三部分，了解漢字的結(jié)構(gòu)；第四部分，體悟漢字之義；第五部分，閱讀漢字故事。文字是寫作的基礎(chǔ)。前面四個(gè)部分都包含趣味內(nèi)容、游戲和你來(lái)動(dòng)一動(dòng)等欄目，這

本書以就業(yè)為主線，針對(duì)所有院校[本科院校、高職（�？疲┰盒�、獨(dú)立學(xué)院、分校辦學(xué)點(diǎn)、軍事院校、港澳臺(tái)高校等]和全部專業(yè)進(jìn)行了“三維立體”的剖析�！翊鹨山饣螅阂蕴嵋�和問(wèn)答形式闡述了高考志愿的填報(bào)方法、技巧、注意事項(xiàng)、疑難問(wèn)題�！襻槍�(duì)專業(yè)：詳細(xì)介紹所有本科和�？茖�業(yè)的特點(diǎn)、就業(yè)前景、頂尖學(xué)校等情況�！襻槍�(duì)學(xué)校：分省市繪制所有

本書從聲樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)起，介紹了聲樂(lè)演唱的重點(diǎn)和技巧，曲庫(kù)精準(zhǔn)選調(diào)，由易到難的將聲樂(lè)樂(lè)譜呈現(xiàn)，加上視頻的二維碼對(duì)照，學(xué)生們可以很容易的掌握演唱技巧，學(xué)生們可以針對(duì)自己不同的方向去進(jìn)行訓(xùn)練，在考前能夠?qū)ψ约旱膶�業(yè)有所幫助。

科學(xué)課已經(jīng)納入小學(xué)必修課程，針對(duì)這一現(xiàn)狀，本書通過(guò)列舉科學(xué)課堂的十個(gè)課型，匯集一線教師課堂教學(xué)成果，引導(dǎo)科學(xué)課新教師思考課堂設(shè)計(jì)，解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)科學(xué)課啟發(fā)學(xué)生科學(xué)思維、激發(fā)學(xué)生科學(xué)探究興趣的教學(xué)目標(biāo)。

高考志愿填報(bào)至關(guān)重要，這關(guān)系一個(gè)高考學(xué)生能否如愿考入理想的大學(xué)和專業(yè)，以及未來(lái)的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展。本書第一部分主要就2019年高考志愿填報(bào)中的熱點(diǎn)問(wèn)題以及需要特別注意的一些重要問(wèn)題進(jìn)行解答。第二部分為“專業(yè)大類分析比較及有前景專業(yè)推薦”，對(duì)機(jī)械類、電子信息類、工商管理類、理學(xué)類、土建類、海洋科學(xué)與工程類、航空航天工程類7