本書(shū)以水質(zhì)處理新技術(shù)為主線(xiàn)，主要介紹了水質(zhì)處理導(dǎo)論、水質(zhì)生物處理新方法、水質(zhì)高級(jí)氧化處理新方法、水質(zhì)膜分離和高級(jí)還原處理新方法、水質(zhì)處理電效應(yīng)等新方法、水質(zhì)處理磁效應(yīng)等新方法、水質(zhì)處理的新工藝流程、水質(zhì)處理的新設(shè)施、水質(zhì)處理的新藥劑和新材料，以及我國(guó)水質(zhì)處理科研新成果及新論文等內(nèi)容。本書(shū)具有較強(qiáng)的系統(tǒng)性、完整性和針對(duì)性

混搭是一種快捷的創(chuàng)新方式，本書(shū)對(duì)食品行業(yè)的混搭式創(chuàng)新進(jìn)行解讀，以乳品、飲料、酒類(lèi)、冷飲、焙烤食品、糖果、水果、堅(jiān)果、花兒九類(lèi)食品與巧克力進(jìn)行混搭為例，對(duì)混搭的流程、路徑、方式進(jìn)行詳細(xì)解讀，揭示其規(guī)律，同時(shí)給出了示例配方和工藝。本書(shū)給出了三種讀法/路線(xiàn)，每一章都給出了內(nèi)容思維導(dǎo)圖，每章的舉例都給出了引導(dǎo)思維的坐標(biāo)圖，幫助

本書(shū)從城市規(guī)劃、視覺(jué)設(shè)計(jì)和環(huán)境科學(xué)等角度出發(fā)，融合設(shè)計(jì)學(xué)、美學(xué)、文化學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、城市學(xué)等不同學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)，提出了當(dāng)下城市視覺(jué)污染的概念和現(xiàn)狀，對(duì)產(chǎn)生視覺(jué)污染的原因做了深入、系統(tǒng)的分析和研究，而且也提出了切實(shí)可行的解決方案，為城市視覺(jué)形象的建構(gòu)和城市更新背景下如何建設(shè)健康、宜居的詩(shī)意棲居環(huán)境提供了有益的路徑。本

本書(shū)分為四個(gè)模塊。模塊一主要介紹水污染自動(dòng)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的組成和運(yùn)行管理要求。模塊二是水污染化學(xué)指標(biāo)自動(dòng)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)運(yùn)行管理工作手冊(cè)，內(nèi)容包括pH、DO、CODCr、OC、NH3-N、TN、磷酸鹽、總磷、鉻、鎘、汞、鉛、砷、銅、鋅、礦物油、氰化物、硫化物、TOC、揮發(fā)性有機(jī)物等污染源水質(zhì)指標(biāo)的手工監(jiān)測(cè)方案和在線(xiàn)監(jiān)測(cè)儀器運(yùn)行指南。

本書(shū)分為4個(gè)篇章。是作者在婚姻、親子教育和自我成長(zhǎng)過(guò)程中的有感而發(fā)，采用短小精煉的日記形式，娓娓道來(lái)。質(zhì)樸的語(yǔ)言，真實(shí)的案例，落地的引導(dǎo)，直面生命終極的思考，是這本書(shū)獨(dú)有的味道。書(shū)中所寫(xiě)的故事，每天都在我們身邊發(fā)生——因?yàn)樘�平凡往往被忽略。作者用真摯的語(yǔ)言讓我們重新審視這一件件平凡的小事，重新審視自己的內(nèi)心。讓我們?cè)诋a(chǎn)

本書(shū)以頗受插畫(huà)師青睞的Procreate軟件為主要工具，帶領(lǐng)讀者進(jìn)入古風(fēng)數(shù)字繪畫(huà)領(lǐng)域，幫助讀者從零基礎(chǔ)到熟練掌握軟件，并汲取中國(guó)傳統(tǒng)文化的養(yǎng)分，創(chuàng)作古風(fēng)插畫(huà)。全書(shū)共有8章，從繪畫(huà)軟件的基礎(chǔ)知識(shí)開(kāi)始介紹，結(jié)合筆者零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)軟件的經(jīng)驗(yàn)來(lái)講解Procreate的基本操作方法，還根據(jù)古風(fēng)插畫(huà)的特點(diǎn)介紹古風(fēng)繪畫(huà)技巧，并通過(guò)大量案

本書(shū)圍繞保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)這一細(xì)分領(lǐng)域，結(jié)合過(guò)去幾年的團(tuán)隊(duì)建設(shè)經(jīng)歷，剖析和展示了保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)人的一些內(nèi)部經(jīng)驗(yàn)和管理方法。采取自下而上的寫(xiě)作思路，圍繞新人轉(zhuǎn)型與創(chuàng)業(yè)規(guī)劃、個(gè)人業(yè)務(wù)發(fā)展、團(tuán)隊(duì)建設(shè)與變革三個(gè)方面展開(kāi)，列舉一手資料和實(shí)踐案例。面對(duì)當(dāng)前傳統(tǒng)保險(xiǎn)業(yè)人員劇烈流失、行業(yè)政策不斷出臺(tái)等震蕩變革趨勢(shì)，該書(shū)認(rèn)為，只有兼具科學(xué)性與藝術(shù)性的管

運(yùn)動(dòng)哲學(xué)，是對(duì)運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域中人的行為方式的思辨與反思；運(yùn)動(dòng)哲學(xué)的日常，是對(duì)運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域中的日常話(huà)題進(jìn)行哲學(xué)的思辨與反思，并用日常語(yǔ)言把這些思辨與反思的過(guò)程與結(jié)果表達(dá)出來(lái)。本書(shū)基于實(shí)踐，以問(wèn)題為導(dǎo)向，把知識(shí)傳授融入思維訓(xùn)練，對(duì)運(yùn)動(dòng)的底層邏輯和運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域中的諸多要點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)梳理與深刻分析，引導(dǎo)讀者關(guān)注運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域的根基性問(wèn)題并進(jìn)行獨(dú)

經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)事關(guān)人類(lèi)福祉。自亞當(dāng)·斯密以來(lái)，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)及其驅(qū)動(dòng)因素始終是經(jīng)濟(jì)學(xué)家關(guān)注的重大研究議題。正如1995年的諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主盧卡斯（RobertLucas）所指出的，“只要經(jīng)濟(jì)學(xué)家開(kāi)始思考增長(zhǎng)問(wèn)題，他就無(wú)心思考其他問(wèn)題了”。本書(shū)聚焦經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與比較優(yōu)勢(shì)演化，運(yùn)用基于產(chǎn)品空間的比較優(yōu)勢(shì)演化理論的分析框架，系統(tǒng)回答了國(guó)家

本書(shū)分析了農(nóng)地確權(quán)的背景和意義，對(duì)13個(gè)糧食主產(chǎn)區(qū)的農(nóng)地確權(quán)進(jìn)行定性分析和量化分析，將農(nóng)地確權(quán)模式劃分為2大類(lèi)5種模式，并進(jìn)行了區(qū)域異質(zhì)性分析。經(jīng)過(guò)實(shí)際調(diào)研發(fā)現(xiàn)，農(nóng)地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)證書(shū)物化了土地相關(guān)權(quán)利，促進(jìn)農(nóng)村合作金融發(fā)展、穩(wěn)定農(nóng)民預(yù)期、促進(jìn)農(nóng)地流轉(zhuǎn)和農(nóng)民進(jìn)城從事非農(nóng)產(chǎn)業(yè)增加收入。作者認(rèn)為糧食主產(chǎn)區(qū)農(nóng)地確權(quán)也有部分實(shí)踐偏

在成人眼里，時(shí)間總是過(guò)得飛快，而在兒童心中，一年是很長(zhǎng)很長(zhǎng)的時(shí)間。這是一本涵蓋中華傳統(tǒng)美學(xué)、中華傳統(tǒng)藝術(shù)文化的啟蒙書(shū)。本書(shū)基于兒童視角為畫(huà)面設(shè)計(jì)基本元素，畫(huà)面豐富、內(nèi)容充實(shí)，符合兒童的閱讀習(xí)慣，既可以讓兒童欣賞書(shū)中精美的手繪插圖，也可以用于親子共讀，拓寬兒童的知識(shí)面，讓他們深入了解傳統(tǒng)文化。 本書(shū)從兒童日常生活可以接觸

你喜歡寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)、涂涂抹抹嗎？你喜歡剪剪貼貼、縫縫補(bǔ)補(bǔ)么？各種腦洞大開(kāi)的小創(chuàng)意都可以為我們的生活增添無(wú)限的樂(lè)趣！這是一本集趣味性和實(shí)操性的兒童繪畫(huà)創(chuàng)意圖書(shū)，這本書(shū)以油畫(huà)棒、蠟筆、水彩、丙烯、錫紙和雞蛋盒為創(chuàng)作工具，鼓勵(lì)創(chuàng)造性思維，利用生活中常見(jiàn)的東西，創(chuàng)造出不可思議的美好，留給孩子們無(wú)限的想象空間。

悲傷可以有很多種形態(tài)。它可能是失去工作或與伴侶離婚，可能是一種創(chuàng)傷或絕癥，可能是親人的死亡或威脅我們所愛(ài)生活的某種癮癥，也可能是取消的計(jì)劃、錯(cuò)失的良機(jī)和永遠(yuǎn)改變的生活。在所有形式中，悲傷是生活沒(méi)有按計(jì)劃進(jìn)行時(shí)，我們所接收到的信號(hào)。但在失落的深處，希望會(huì)浮出水面。我們有機(jī)會(huì)在創(chuàng)傷后成長(zhǎng)——如果我們選擇抓住它，機(jī)會(huì)就在等著

“古典音樂(lè)暢游之旅”系列圖書(shū)是為讓讀者輕松了解古典音樂(lè)知識(shí)而打造的啟蒙繪本。全書(shū)用通俗易懂的語(yǔ)言和精美生動(dòng)的插圖，帶領(lǐng)讀者了解古典音樂(lè)類(lèi)型、作曲家和音樂(lè)作品。 本書(shū)是春季音樂(lè)會(huì)篇，講解了圓舞曲、協(xié)奏曲、組曲三種古典音樂(lè)類(lèi)型，讀者將認(rèn)識(shí)九位作曲家，聆聽(tīng)十二首音樂(lè)作品。在親切易懂的語(yǔ)言和精美生動(dòng)的圖畫(huà)里，讀者將輕松走進(jìn)古典

上冊(cè)內(nèi)容提要 本書(shū)是為兒童輕松學(xué)習(xí)音符知識(shí)而設(shè)計(jì)的樂(lè)理練習(xí)冊(cè)。本書(shū)通過(guò)繪制精美生動(dòng)的插圖，用涂涂畫(huà)畫(huà)學(xué)音符的形式，寓教于樂(lè)地讓兒童掌握并鞏固音符知識(shí)。本書(shū)包含上下兩冊(cè)，上冊(cè)是音符音高篇，下冊(cè)是音符時(shí)值篇。 本書(shū)是上冊(cè)，包含高音譜號(hào)、低音譜號(hào)、高音譜表上的7個(gè)音符和低音譜表上的7個(gè)音符等知識(shí)，這些都是兒童在樂(lè)理學(xué)習(xí)過(guò)程中

本書(shū)構(gòu)建了數(shù)字化體驗(yàn)管理的總體架構(gòu)，共分為六大部分：第一部分系統(tǒng)性介紹客戶(hù)體驗(yàn)的相關(guān)概念，構(gòu)建了數(shù)字化體驗(yàn)的總體運(yùn)營(yíng)模式；第二部分對(duì)七大客戶(hù)體驗(yàn)專(zhuān)業(yè)能力進(jìn)行定義，并對(duì)各項(xiàng)能力建設(shè)進(jìn)行概括性分析和介紹；第三部分從以客戶(hù)為中心的企業(yè)文化建設(shè)介紹如何為客戶(hù)體驗(yàn)管理提供長(zhǎng)期的支持；第四部分介紹如何構(gòu)建數(shù)字化客戶(hù)體驗(yàn)技術(shù)架構(gòu)，以

這是一本具啟發(fā)性的美術(shù)啟蒙圖書(shū)，從身邊的故事入手，讓孩子充分理解繪畫(huà)中創(chuàng)意這一重要環(huán)節(jié)。本書(shū)旨在提高孩子的創(chuàng)造力、觀察力和表達(dá)力。書(shū)里有引人入勝的故事，有具特色的顏色知識(shí)，還有主題場(chǎng)景創(chuàng)意繪畫(huà)游戲。孩子們可以自己探索，也可和父母一起共度親子時(shí)光。本書(shū)文字輕松，圖示簡(jiǎn)單，只要跟著本書(shū)一步一步完成練習(xí)，便能輕松創(chuàng)造出屬于你

GeoTools是由開(kāi)源社區(qū)維護(hù)的一套地理信息系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)組件和解決方案。GeoTools的實(shí)現(xiàn)完整遵循了OGC的各類(lèi)規(guī)范，并在二十多年的迭代中，形成了活躍的開(kāi)源社區(qū)生態(tài)。 本書(shū)從GeoTools的基本信息、社區(qū)生態(tài)開(kāi)始介紹，隨后以地理信息的基本概念為脈絡(luò)，詳細(xì)介紹GeoTools是如何實(shí)現(xiàn)并管理坐標(biāo)參考系統(tǒng)、如何管理

《環(huán)境監(jiān)測(cè)實(shí)驗(yàn)》全書(shū)內(nèi)容包括：緒論，主要介紹環(huán)境監(jiān)測(cè)實(shí)驗(yàn)的基本要求；第1章水質(zhì)監(jiān)測(cè)實(shí)驗(yàn)，主要介紹環(huán)境監(jiān)測(cè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中監(jiān)測(cè)水體的常見(jiàn)實(shí)驗(yàn)；第2章空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)實(shí)驗(yàn)，主要介紹環(huán)境監(jiān)測(cè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中監(jiān)測(cè)空氣質(zhì)量的常見(jiàn)實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生能進(jìn)行空氣質(zhì)量指數(shù)的計(jì)算；第3章聲環(huán)境質(zhì)量監(jiān)測(cè)，主要介紹環(huán)境監(jiān)測(cè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中監(jiān)測(cè)聲環(huán)境質(zhì)量的常見(jiàn)實(shí)驗(yàn)；第4章

本教材以實(shí)際項(xiàng)目為中心進(jìn)行教學(xué)，將餐飲空間設(shè)計(jì)分為前奏設(shè)計(jì)、主體設(shè)計(jì)以及升華設(shè)計(jì)三個(gè)階段。具體內(nèi)容分為：餐飲空間設(shè)計(jì)概述、餐飲空間設(shè)計(jì)的原則和內(nèi)容、餐飲空間的外觀設(shè)計(jì)、餐飲空間的定位與設(shè)計(jì)程序、餐飲空間的設(shè)計(jì)規(guī)劃、餐飲空間的主題規(guī)劃設(shè)計(jì)、主題餐飲空間的室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計(jì)、主題餐飲空間的整體軟裝實(shí)操流程等八個(gè)章節(jié)。同時(shí)以二維碼