《信息素養(yǎng)：開啟學(xué)術(shù)研究之門》以提升學(xué)習(xí)者的學(xué)術(shù)研究能力為核心目標(biāo)，以如何撰寫文獻(xiàn)綜述為核心任務(wù)，強調(diào)信息檢索與學(xué)術(shù)研究結(jié)合，以任務(wù)為導(dǎo)向，注重學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計的關(guān)聯(lián)性、程序性、連續(xù)性，將信息素養(yǎng)的培養(yǎng)有機嵌入到選題確定、文獻(xiàn)檢索與利用、文獻(xiàn)管理與評價、文獻(xiàn)閱讀與梳理、論文撰寫與發(fā)表、學(xué)術(shù)道德與規(guī)范等一系列循序漸進(jìn)的

伴隨經(jīng)濟(jì)發(fā)展和豐厚文化底蘊孕育，宋代目錄學(xué)進(jìn)入一個明顯的飛躍階段，其學(xué)科領(lǐng)域取得了豐碩成果，書目閎富的數(shù)量和成熟的敘錄體，極大地豐富了我國古典目錄學(xué)寶庫�！氨嬲聦W(xué)術(shù)，考鏡源流”是我國古典目錄學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，自漢起創(chuàng)敘錄體解題，歷經(jīng)隋、唐，日臻完備于宋代�！冻缥目偰俊贰懊織l之下，具有論說”“一書之義，必舉其綱”，在繼承前人

本書以網(wǎng)絡(luò)信息資源管理的重要工具--社會化標(biāo)簽系統(tǒng)為研究對象，在對國內(nèi)外研究現(xiàn)狀全面評述的基礎(chǔ)上，從原始的標(biāo)注信息入手，逐步融合社會化標(biāo)注系統(tǒng)中蘊含的其它有用信息，研究并提出了：(1)基于共同共現(xiàn)群體相似度的標(biāo)簽譜聚類方法；(2)基于LDA(LatentDirichletAllocation)模型的標(biāo)簽綜合聚類方法；(

本書主要內(nèi)容包括古文獻(xiàn)典籍注釋的歷史演進(jìn)、古文獻(xiàn)典籍注釋的基本內(nèi)容、古文獻(xiàn)注釋的體例、古文獻(xiàn)閱讀的基本方法、古文獻(xiàn)閱讀術(shù)語等。學(xué)生使用教材學(xué)習(xí)后可以運用相關(guān)古文獻(xiàn)基本常識有針對性地進(jìn)行古典文獻(xiàn)的閱讀實踐，提高閱讀古籍的能力和水平。 本教材適用于高等學(xué)校中國語言文學(xué)學(xué)科古典文獻(xiàn)學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)等課程，主要針對古文獻(xiàn)閱讀的基本

本書主要介紹如何使用Java語言開發(fā)搜索引擎，包括搜索引擎技術(shù)入門，使用Java開發(fā)網(wǎng)絡(luò)爬蟲，實現(xiàn)從文檔中提取索引內(nèi)容，中文分詞的原理與實現(xiàn)，在Linux服務(wù)器端開發(fā)Solr應(yīng)用，SpringBoot微服務(wù)框架實現(xiàn)的后端，以及React框架實現(xiàn)的前端等內(nèi)容。第1章主要介紹各種類型的搜索引擎和開發(fā)搜索引擎可以借助的軟件工

一個人讀書是學(xué)習(xí)，一群人讀書是創(chuàng)造！本書作者結(jié)合自己在培訓(xùn)行業(yè)25年的實踐經(jīng)驗，介紹了社群讀書會這一獨特的社群學(xué)習(xí)引導(dǎo)術(shù)，告訴讀者如何通過書和伙伴進(jìn)行深度交流，開啟更多視角，勾起學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)的綜合效果，無限延伸閱讀學(xué)習(xí)。本書內(nèi)容包括社群讀書會的核心價值和場景、社群讀書會的運營、社群讀書引導(dǎo)術(shù)、領(lǐng)讀人計劃和企業(yè)

本書針對大學(xué)圖書館知識服務(wù)、信息檢索、學(xué)術(shù)寫作及我國信息素養(yǎng)教育等相關(guān)論題展開研究，全書編寫過程中堅持了“繼承與發(fā)展”的原則，在總結(jié)國內(nèi)外圖書館知識服務(wù)理論、信息檢索技術(shù)與信息素養(yǎng)教育領(lǐng)域已有的理論和實踐成果基礎(chǔ)之上，根據(jù)當(dāng)前新的工作環(huán)境做了新的探索，對增強高校圖書館知識服務(wù)，提高青年讀者的信息素養(yǎng)等具有積極的意義。

《數(shù)據(jù)開放浪潮》由國家信息中心、地方大數(shù)據(jù)管理機構(gòu)、復(fù)旦大學(xué)DMG實驗室、浪潮集團(tuán)、中國信息協(xié)會數(shù)字治理專委會等機構(gòu)聯(lián)合撰寫，本書重點闡述了數(shù)據(jù)開放體系框架、數(shù)據(jù)開放實踐案例、數(shù)據(jù)開放應(yīng)用案例、數(shù)據(jù)開放發(fā)展展望，描繪了公共數(shù)據(jù)開放的歷史背景、當(dāng)前進(jìn)展和未來發(fā)展。其中，基礎(chǔ)篇主要對國內(nèi)外數(shù)據(jù)開放整體建設(shè)情況進(jìn)行介紹，讓讀

本書主要內(nèi)容為：構(gòu)建了語境視角下合作信息查尋與檢索行為研究的理論框架，以及詳細(xì)探討與總結(jié)不同語境類型的合作信息查尋與檢索的行為特征與影響因素結(jié)構(gòu)。全書共分7章，包括：引論、合作信息查詢與檢索行為的研究框架以及合作信息查詢與檢索的行為特征與機制Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ等。

《信息處理與處理檢索》共11章，系統(tǒng)地講述信息處理與信息檢索的相關(guān)知識。涉及的內(nèi)容可分為四部分：第一部分為第1章和第11章，屬于導(dǎo)論和結(jié)束語部分。第二部分為《信息處理與處理檢索》的第一個核心模塊，重點介紹信息處理知識，涉及第2章、第3章和第4章。第三部分為《信息處理與處理檢索》的第二個核心模塊，重點介紹信息檢索知識，涉

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早期閱讀主要是針對0~6歲的學(xué)前兒童展開的閱讀活動。家長作為早期閱讀的重要參與主體之一，對于引導(dǎo)孩子正確走向閱讀之路有很重要的作用，我們希望通過此書能讓更多的新手家長了解早期閱讀，樹立正確的閱讀觀，掌握正確的閱讀方法，找到合適的閱讀資源，幫助孩子培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，提高閱讀能力，讓孩子愛上閱讀。

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《信息素養(yǎng)修煉教程》以提高大學(xué)生和研究生信息素養(yǎng)水平為目標(biāo)，依據(jù)美國大學(xué)與研究圖書館協(xié)會制定的《高等教育信息素養(yǎng)框架》，對信息社會中信息的生產(chǎn)、組織、傳播、利用過程及其與人的關(guān)系進(jìn)行全景式闡釋�！缎畔⑺仞B(yǎng)修煉教程》共10章，具體內(nèi)容包括信息社會與信息素養(yǎng)、信息源、信息組織與信息檢索、互聯(lián)網(wǎng)開放信息資源及其檢索、常用文獻(xiàn)

全書分9章，第1章SEO基礎(chǔ)入門、第2章關(guān)鍵詞制定、第3章網(wǎng)站SEO技術(shù)研究、第4章競爭對手研究分析、第5章網(wǎng)站內(nèi)部布局及優(yōu)化、第6章企業(yè)站SEO實戰(zhàn)、第7章移動端SEO實戰(zhàn)、第8章資訊類網(wǎng)站SEO實戰(zhàn)、第9章SEO常見問題和解決方法。

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學(xué)術(shù)用戶兼具信息獲取者與知識創(chuàng)新者的雙重角色，其網(wǎng)絡(luò)信息査尋行為有著不同于一般用戶信息査尋行為的獨特性和重要性。本書從行為生態(tài)學(xué)與認(rèn)知科學(xué)視角切人，綜合運用質(zhì)性研究與定量研究方法，從學(xué)術(shù)用戶的網(wǎng)絡(luò)信息査尋策略選擇行為，信息査尋中的模仿行為、試錯行為、信息偶遇行為、認(rèn)知失調(diào)，以及學(xué)術(shù)用戶群信息査尋生境6個方面，揭示了學(xué)術(shù)

本書對決策支持系統(tǒng)的概念、決策問題建模與求解方法、決策問題的表達(dá)和分解技術(shù)等的理論基礎(chǔ)進(jìn)行了系統(tǒng)的闡述；在分析復(fù)雜決策問題的形式化、屬性變量的獲取、屬性變量的形式化定義及貝葉斯網(wǎng)分解概述的基礎(chǔ)之上，研究了基于蟻群優(yōu)化算法、遺傳算法、模擬退火算法的貝葉斯網(wǎng)分解方法；在分析面向決策問題的多Agent聯(lián)盟形成機制和面向決策問

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