人體測(cè)量的目的是通過(guò)其測(cè)量數(shù)據(jù)，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法，對(duì)人體特征進(jìn)行分析。 《延邊地區(qū)朝鮮族和漢族體型變化及生活習(xí)慣調(diào)查分析研究》是基于延邊地區(qū)人體體型對(duì)比及生活環(huán)境的調(diào)查研究，主要內(nèi)容由人體數(shù)據(jù)測(cè)量和生活習(xí)慣兩部分組成。依據(jù)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化組織和我國(guó)的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)人體測(cè)量的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)延邊地區(qū)10代、20代、40代、60代朝鮮族和

《植物生物學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》根據(jù)高等院校植物生物學(xué)教學(xué)大綱的基本要求和適應(yīng)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的植物學(xué)科知識(shí)體系編寫(xiě)，與賀學(xué)禮教授主編的《植物生物學(xué)》第二版配套。 《植物生物學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》在植物生物學(xué)實(shí)驗(yàn)基本技術(shù)、植物形態(tài)解剖實(shí)驗(yàn)、植物系統(tǒng)分類實(shí)驗(yàn)和植物生理實(shí)驗(yàn)知識(shí)體系的基礎(chǔ)上，新增了植物葉片形態(tài)和解剖結(jié)構(gòu)對(duì)生態(tài)環(huán)境的適應(yīng)、植物物

中國(guó)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)會(huì)動(dòng)物生物安全專業(yè)委員會(huì)組織全國(guó)從事生物安全和高致病病原體操作的優(yōu)秀專家，起草了這《動(dòng)物生物安全實(shí)驗(yàn)室操作指南》手冊(cè)，用于動(dòng)物生物安全實(shí)驗(yàn)室人員的培訓(xùn)，指導(dǎo)動(dòng)物生物安全實(shí)驗(yàn)室的管理、培訓(xùn)、操作和檢查�！秳�(dòng)物生物安全實(shí)驗(yàn)室操作指南》適用于動(dòng)物實(shí)驗(yàn)相關(guān)專業(yè)人員學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和起草相關(guān)文件使用，可以幫助生物安全相關(guān)

《南四湖地區(qū)鳥(niǎo)類圖鑒》收錄南四湖地區(qū)分布鳥(niǎo)類294種（304種及亞種），隸屬于20目67科153屬；253種（255種及亞種）有標(biāo)本或照片，曾采到標(biāo)本的有176種，近年來(lái)拍到照片（近3000張）的有210種，既有標(biāo)本又有照片的133種，只有標(biāo)本、無(wú)照片確認(rèn)現(xiàn)狀的44種，只有照片的76種，僅有文獻(xiàn)記錄的有40種；種數(shù)比歷

人類將在2020年進(jìn)入新的經(jīng)濟(jì)時(shí)代生物經(jīng)濟(jì)時(shí)代。新的經(jīng)濟(jì)時(shí)代需要新的經(jīng)濟(jì)理論。作者基于獨(dú)特的教育背景、工作經(jīng)歷和生活閱歷，創(chuàng)造性地提出用生命科學(xué)和醫(yī)學(xué)的觀點(diǎn)、方法來(lái)研究經(jīng)濟(jì)社會(huì)，并在多年研究、探索和實(shí)踐的基礎(chǔ)上，總結(jié)提出了一套獨(dú)特的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論：生物經(jīng)濟(jì)。本書(shū)是作者提出的生物經(jīng)濟(jì)理論、生物經(jīng)濟(jì)模式，以及作者所領(lǐng)導(dǎo)的北大未

本書(shū)對(duì)廣東地區(qū)的維管植物進(jìn)行分類整理，依據(jù)各類植物的識(shí)別特征將蕨類植物、裸子植物、被子植物各個(gè)科屬種區(qū)分開(kāi)，按照科的特征、屬的特征、種的區(qū)別點(diǎn)整理出廣東植物的鑒定技巧。適用于華南地區(qū)植物野外實(shí)習(xí)。本書(shū)適合華南地區(qū)高校本科生植物野外實(shí)習(xí)使用。

本書(shū)根據(jù)普通師范院校的培養(yǎng)要求，參考中學(xué)生物教材，以系統(tǒng)性、基礎(chǔ)性和時(shí)代性為編寫(xiě)目標(biāo)，從個(gè)體、細(xì)胞、分子、群體和表觀等不同水平來(lái)闡明遺傳變異的基本原理及其在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用，以及與人類健康的關(guān)系。全書(shū)共13章，在每章的前面設(shè)有本章知識(shí)主線，后面附有閱讀資料和習(xí)題，另外，與中學(xué)生物教材相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)也在文中用雙下畫(huà)線進(jìn)行了

本書(shū)分為11章，分別為概述，細(xì)胞生物學(xué)研究方法，細(xì)胞膜與細(xì)胞表面，小分子物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸，細(xì)胞核，細(xì)胞質(zhì)及內(nèi)膜系統(tǒng)，半自主性細(xì)胞器，細(xì)胞骨架，細(xì)胞增殖，細(xì)胞的分化、衰老和死亡，細(xì)胞通訊與信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)。本書(shū)系統(tǒng)介紹了細(xì)胞生物學(xué)的基本理論、概念和方法（基礎(chǔ)性），體系新穎、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔、重點(diǎn)突出（實(shí)用性），結(jié)合各章節(jié)的內(nèi)容以知識(shí)框形式

本書(shū)系統(tǒng)介紹生物多樣性及其4個(gè)層次（物種多樣性、遺傳多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性和景觀多樣性）的基本概念、生物多樣性的價(jià)值，探討物種形成和滅絕、生物入侵、生物多樣性形成與分布、危機(jī)與喪失、保護(hù)與管理、監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)等，并闡述中國(guó)和世界重點(diǎn)國(guó)家生物多樣性的狀況。旨在使讀者清晰地理解生物多樣性的概念，認(rèn)識(shí)生物多樣性價(jià)值及其保護(hù)的重要

《生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)》（第六版）在前面版本多年使用的基礎(chǔ)上進(jìn)行了全面修訂。全書(shū)共計(jì)100多個(gè)實(shí)驗(yàn)，內(nèi)容設(shè)置與陳鈞輝教授等編著的《普通生物化學(xué)》第五版教材一致，包括糖、脂、蛋白質(zhì)、核酸、酶、維生素、激素、物質(zhì)代謝與生物氧化，以及為培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力的綜合實(shí)驗(yàn)，非常適合作為本科教學(xué)的同步教材。為進(jìn)一步拓寬學(xué)生的知識(shí)面，我

本書(shū)以教育心理學(xué)、生物課程與教學(xué)論的理論知識(shí)為基礎(chǔ)，根據(jù)生物學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，對(duì)微格教學(xué)的概念、特點(diǎn)和行動(dòng)訓(xùn)練及評(píng)價(jià)方案做了詳細(xì)的闡述和介紹。全書(shū)對(duì)9個(gè)生物學(xué)課堂教學(xué)技能的概念與作用、類型與設(shè)計(jì)、應(yīng)用與評(píng)價(jià)作了可操作性的論述和講解，輔之以視頻案例供讀者示范觀摩和行動(dòng)訓(xùn)練。案例分析與運(yùn)用力圖結(jié)合當(dāng)前基礎(chǔ)生物教育新課程改革的

植物細(xì)胞工程的理論基礎(chǔ)和應(yīng)用、實(shí)驗(yàn)室的建立與消毒滅菌技術(shù)、培養(yǎng)基、細(xì)胞分化與器官培養(yǎng)、愈傷組織培養(yǎng)、植物體細(xì)胞胚胎發(fā)生與調(diào)控、人工種子、植物細(xì)胞懸浮培養(yǎng)與次生代謝產(chǎn)物生產(chǎn)、植物細(xì)胞培養(yǎng)物的超低溫保存及種質(zhì)庫(kù)建立、植物原生質(zhì)體培養(yǎng)與體細(xì)胞雜交、植物體細(xì)胞無(wú)性系變異、轉(zhuǎn)基因植物與安全性、人工誘發(fā)單倍體及其應(yīng)用、植物離體快速

本書(shū)主要介紹作者研究的腦科學(xué)技術(shù)在生活中的應(yīng)用，通過(guò)對(duì)人體各主要神經(jīng)元集群生物電信號(hào)的研究，構(gòu)建人腦腦網(wǎng)絡(luò)模型，進(jìn)而對(duì)人腦疲勞檢測(cè)，腦-機(jī)接口等研究進(jìn)行深入探討，進(jìn)一步揭示了腦科學(xué)的奧秘。全書(shū)主要分為腦科學(xué)在疲勞駕駛領(lǐng)域的研究和在腦電機(jī)器人領(lǐng)域的研究。前者主要圍繞駕駛疲勞檢測(cè)與緩解兩方面問(wèn)題展開(kāi)研究：

云南西雙版納是我國(guó)生物多樣性非常豐富的地區(qū)之一。北京大學(xué)劉華杰教授，以博物學(xué)文化的視角，深入西雙版納勐�？h實(shí)地考察，以詳實(shí)的文字和精美的圖片展現(xiàn)了當(dāng)?shù)?00余種植物（其中多數(shù)是當(dāng)?shù)氐囊吧�植物），既便于勐海本地人更好地認(rèn)知自己的家鄉(xiāng)，也有助于外地游客了解普洱茶之鄉(xiāng)勐�？h豐富的植物資源�！钝潞Ｖ参镉洝房芍^本土博物學(xué)寫(xiě)作的示

跳蛛科是蜘蛛目中種類最多的科之一，全世界已有記錄的跳蛛多達(dá)500余屬4400余種。該科蜘蛛體形小，形態(tài)多姿，體色多彩，分布范圍極為廣泛，善跳躍，活動(dòng)能力強(qiáng)，不結(jié)網(wǎng)，游獵生活，性情兇猛，專捕活蟲(chóng)為食或殺而棄之，食量大，耐干旱與饑餓，在非饑餓狀況下仍具有捕殺害蟲(chóng)的習(xí)性，是農(nóng)林等多類生態(tài)系統(tǒng)中重要的捕食性天敵。在控制農(nóng)作物、

本書(shū)是人類學(xué)家張經(jīng)緯的首部人類學(xué)主題書(shū)評(píng)集，分為“那些年我們追過(guò)的人類學(xué)家”、“走進(jìn)人類學(xué)方法”、“人類學(xué)與當(dāng)代中國(guó)”、“性別與社會(huì)”和“文化多樣性與全球化”五大板塊。書(shū)評(píng)作為一種獨(dú)特的載體，游走在學(xué)術(shù)體系的邊緣，有人認(rèn)為它無(wú)足輕重。然而，書(shū)評(píng)和一篇學(xué)術(shù)論文相比，其讀者卻百倍于后者。人類學(xué)作為一門聞?wù)呱跎俚膶W(xué)科，書(shū)評(píng)更

本書(shū)是由在植物線粒體研究領(lǐng)域的頂級(jí)專家編寫(xiě)。書(shū)中收錄并介紹了最新的研究?jī)?nèi)容。包括以下方面：線粒體動(dòng)力學(xué)、線粒體基因組的不穩(wěn)定性、植物線粒體基因表達(dá)、核編碼線粒體蛋白的輸入、呼吸鏈復(fù)合物的生物起源、氧化磷酸化系統(tǒng)的超分子結(jié)構(gòu)、電子傳遞鏈和氧化應(yīng)激、線粒體代解、細(xì)胞質(zhì)雄性不育、線粒體基因變異及植物細(xì)胞程序性死亡中線粒體的作

本書(shū)以發(fā)現(xiàn)自我國(guó)貴州盤縣和云南羅平中三疊世安尼期、貴州興義中三疊世拉丁期的始鰭龍類材料為研究對(duì)象，進(jìn)行了形態(tài)學(xué)和分支系統(tǒng)學(xué)的研究。主要內(nèi)容包括：總結(jié)分析了始鰭龍類腫肋龍科和幻龍科的研究歷史和地層、古地理分布；詳細(xì)描述了四件始鰭龍類新材料；通過(guò)國(guó)內(nèi)外實(shí)地觀察和解剖學(xué)對(duì)比，對(duì)部分類群進(jìn)行了重新厘定；最后基于我國(guó)近年來(lái)發(fā)現(xiàn)的

本書(shū)是經(jīng)典生物學(xué)教材，歷經(jīng)時(shí)間考驗(yàn)，已經(jīng)出版至第十版。全書(shū)共26章，全面闡述了普通生物學(xué)的基本內(nèi)容：生命的化學(xué)、細(xì)胞和酶、生化途徑、遺傳基礎(chǔ)、細(xì)胞分化與分裂、經(jīng)典遺傳學(xué)、進(jìn)化與生態(tài)、生物多樣性、生理、營(yíng)養(yǎng)與代謝物質(zhì)與能量交換、生命的起源與進(jìn)化、微生物、動(dòng)物、植物等等。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、基礎(chǔ)知識(shí)豐富、系統(tǒng)性強(qiáng)；篇幅適中，語(yǔ)言生動(dòng)

本書(shū)選入深圳市蝴蝶193種，其中50種有生態(tài)照片，155種有標(biāo)本照片。主要介紹蝴蝶文化、蝴蝶藝術(shù)、蝴蝶在深圳的分布和發(fā)生、形態(tài)學(xué)、生物學(xué)以及蝴蝶資源的利用等內(nèi)容。本書(shū)適合國(guó)內(nèi)從事蝴蝶研究的相關(guān)科研人員等參考使用。