知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展是現(xiàn)代教育追求的目標(biāo)之一。基礎(chǔ)教育對(duì)于師范生從事教育工作的核心能力——教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練的要求逐步提高，《教學(xué)技能訓(xùn)練教程》正是為了適應(yīng)這一現(xiàn)實(shí)的需要而編寫(xiě)的實(shí)訓(xùn)教材�！督虒W(xué)技能訓(xùn)練教程》包含對(duì)師范生教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)與反思三個(gè)技能的訓(xùn)練內(nèi)容，緊扣中學(xué)教育實(shí)際，吸納本領(lǐng)

《中學(xué)生物課程標(biāo)準(zhǔn)與教材分析》是“卓越教師教育精品叢書(shū)·學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)與教材分析系列”中的一本，系統(tǒng)介紹了生物課程和教材分析的理論和方法，反映了國(guó)內(nèi)外課程改革和教材分析的新成果。《中學(xué)生物課程標(biāo)準(zhǔn)與教材分析》共7章，分別是中學(xué)生物課程標(biāo)準(zhǔn)解析、中學(xué)生物教材概述、中學(xué)生物教材分析的理論、中學(xué)生物教材的結(jié)構(gòu)分析、中學(xué)生物教材

《中學(xué)生物教學(xué)設(shè)計(jì)與案例研究》是“卓越教師教育精品叢書(shū)·學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)與案例研究系列”中的一本�！吨袑W(xué)生物教學(xué)設(shè)計(jì)與案例研究》共6章，分別是生物學(xué)教學(xué)中的學(xué)情分析、生物學(xué)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)分析、生物學(xué)主要教學(xué)策略設(shè)計(jì)案例研究、不同學(xué)習(xí)環(huán)境下的生物學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與案例研究、不同課型的生物學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)分析、生物學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)的

《通用技術(shù)(國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心師范生教學(xué)能力實(shí)訓(xùn)系列教材)》由周曉林主編，本書(shū)系統(tǒng)介紹了通用技術(shù)課程的基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)用。全書(shū)共分為12章，包括通用技術(shù)課程的基本理念、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、流程與設(shè)計(jì)、系統(tǒng)與設(shè)計(jì)、控制與設(shè)計(jì)、電子控制技術(shù)、簡(jiǎn)易機(jī)器人制作技術(shù)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)、服裝與家政、汽車(chē)駕駛與保養(yǎng)、建筑與設(shè)計(jì)等。本書(shū)重

《全國(guó)醫(yī)學(xué)院校統(tǒng)編教材：體育與衛(wèi)生健康》概括起來(lái)有以下特點(diǎn)。 1.始終把“健康第一”和“以人為本”的指導(dǎo)思想放在首位，衛(wèi)生健康是人類(lèi)永恒的主題，體育是增進(jìn)健康的重要手段之一，本教材將體育與衛(wèi)生健康兩個(gè)主題融為一體，使健康第一的思想貫穿于每一章節(jié)中，同時(shí)重視“終身體育”意識(shí)的培養(yǎng)，體現(xiàn)對(duì)學(xué)生終身關(guān)懷的教育。 2.突出

《全民健身系列：家庭健身一本通（全彩）》是一本全民健身指導(dǎo)用書(shū)，詳細(xì)講述了家庭健身的特點(diǎn)與價(jià)值、各年齡段的身體形態(tài)、標(biāo)準(zhǔn)體重的計(jì)算方法、健身的膳食營(yíng)養(yǎng)、家庭健身的方法與鍛煉原則、熱身方法、常見(jiàn)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及練習(xí)方法、健身計(jì)劃的制訂、導(dǎo)引運(yùn)動(dòng)養(yǎng)生精選十二式、調(diào)整呼吸的方法等�！度�民健身系列：家庭健身一本通（全彩）》步驟詳盡、

游戲是幫助孩子學(xué)習(xí)的最好方式，游戲可以讓孩子愉快地接受“頭腦訓(xùn)練”，使他們?cè)诓恢�不覺(jué)中得到有效的智力鍛煉，全面開(kāi)發(fā)左右腦，幫助孩子建立全腦思維。《讓你越玩越聰明的400個(gè)益智游戲（雙色）》精選了最適合小學(xué)生的難易有度的400道益智游戲，分為圖形游戲、數(shù)字算數(shù)游戲、趣味創(chuàng)意游戲、邏輯推理游戲、偵探游戲和綜合益智游戲六大類(lèi)

社會(huì)媒體”，包括社交網(wǎng)絡(luò)、博客、論壇及微博等漸成主流平臺(tái)，“逼迫”營(yíng)銷(xiāo)人需要盡快懂得運(yùn)用“新規(guī)則”來(lái)與消費(fèi)者溝通。那么，什么是社會(huì)媒體營(yíng)銷(xiāo)？社會(huì)媒體營(yíng)銷(xiāo)該怎么做？《社會(huì)媒體營(yíng)銷(xiāo)》集結(jié)國(guó)內(nèi)多位知名營(yíng)銷(xiāo)者的專(zhuān)業(yè)觀察，為讀者詳細(xì)分析國(guó)內(nèi)近百種社會(huì)媒體工具，幫助讀者掌

書(shū)中展示的，不是包治百病的“良方”，也不是經(jīng)濟(jì)實(shí)用的“指南”，只不過(guò)是一片郁郁蔥蔥、期待有心人徜徉其間并評(píng)頭品足的“讀書(shū)的風(fēng)景”。至于諸君瞥過(guò)一眼之后，是否愿意深入堂奧，那得看各人的機(jī)緣。選擇“讀書(shū)”、“大學(xué)&r

《我送孩子上北大（2）：31位北大新生家長(zhǎng)的家教手記》關(guān)注的家庭教育難題：孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦？孩子上的不是重點(diǎn)學(xué)校、重點(diǎn)班怎么辦？孩子青春期“逆反”怎么辦？孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)怎么辦？孩子有“獨(dú)生子女綜合征”怎么辦？孩子不自信怎么辦？孩子獨(dú)立自主能力差怎么辦？孩子心理素質(zhì)差怎么辦？孩子早戀怎么辦？孩子討厭老師怎么辦？……

也許你正在求學(xué)路上跋涉，為艱澀的作業(yè)愁眉不展，為青春的友誼傷感無(wú)措，為未知的明天興奮焦慮……那就讀一讀這套書(shū)吧，來(lái)看這群相約北大并走進(jìn)北大的學(xué)子們?cè)��?jīng)的奮斗、困惑與收獲�！秾W(xué)海導(dǎo)航系列：相約北大（2）》是由北京大學(xué)招生辦公室從考取北大的新生應(yīng)征稿件中精選的關(guān)于學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的故事。在考上北大的這些優(yōu)秀學(xué)生中，既有城市家庭的

《學(xué)海導(dǎo)航系列·相約北大（3）：32位北大新生的成長(zhǎng)手記》關(guān)注的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)難題：如何“向課堂要效率”？要不要搞“題海戰(zhàn)略”？要不要參加課外補(bǔ)習(xí)班？要小要參加競(jìng)賽？怎樣在“學(xué)習(xí)”和“課余活動(dòng)”間游刃有余？怎樣做計(jì)劃才有效？怎樣克服“拖延癥”？怎樣選擇“學(xué)文”還是“學(xué)理”？怎樣處理人際關(guān)系？怎樣讓自己的內(nèi)心更強(qiáng)大？……

也許你正在求學(xué)路上跋涉，為艱澀的作業(yè)愁眉不展，為青春的友誼傷感無(wú)措，為未知的明天興奮焦慮……那就讀一讀這套書(shū)吧，來(lái)看這群相約北大并走進(jìn)北大的學(xué)子們?cè)��?jīng)的奮斗、困惑與收獲。《學(xué)海導(dǎo)航系列：相約北大（1）》是由北京大學(xué)招生辦公室從考取北大的新生應(yīng)征稿件中精選的關(guān)于學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的故事。在考上北大的這些優(yōu)秀學(xué)生中，既有城市家庭的

《我送孩子上北大（1）》是由北京大學(xué)招生辦公室從考取北大的新生家長(zhǎng)應(yīng)征稿件中精選的關(guān)于家庭教育的故事�！段宜秃⒆由媳贝螅�1）》的每一篇都是實(shí)力之作，對(duì)于孩子成功及成功背后的因素剖析得真誠(chéng)而犀利。孩子的十年寒窗與名校錄取，沒(méi)有人比父母更深知其中的酸甜苦辣。他們，既是觀察者，又是參與者，既是付出者，也是收獲者，聆聽(tīng)他們的心

梅貽琦，這位清華大學(xué)的“終身校長(zhǎng)”，和蔡元培并稱，對(duì)于中國(guó)的大學(xué)有開(kāi)創(chuàng)之功的教育大家，奠定清華大學(xué)百年輝煌的導(dǎo)師，《南渡北歸》當(dāng)中反復(fù)見(jiàn)稱的學(xué)界領(lǐng)袖，他在學(xué)術(shù)建設(shè)上和精神影響上，到底樹(shù)立了什么高山仰止的豐碑，至今沒(méi)有人能夠得知端詳。 “太上立德，太下立言”，《中國(guó)的大學(xué)》即發(fā)掘塵微，重刨精光，從浩瀚字紙當(dāng)中發(fā)見(jiàn)梅貽琦

《中國(guó)健美運(yùn)動(dòng)教學(xué)模式/高等體育院校專(zhuān)業(yè)教材》一書(shū)匯集了作者30年來(lái)有關(guān)我國(guó)健美運(yùn)動(dòng)教學(xué)原理與教學(xué)模式的研究心得和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，它切入我國(guó)高等體育院校健美運(yùn)動(dòng)教學(xué)實(shí)際，明確劃定在解決我國(guó)高等體育院校健美運(yùn)動(dòng)教育中的教學(xué)模式問(wèn)題�！吨袊�(guó)健美運(yùn)動(dòng)教學(xué)模式/高等體育院校專(zhuān)業(yè)教材》表明了作者對(duì)我國(guó)高等體育院校健美運(yùn)動(dòng)專(zhuān)業(yè)課程與健美

背景心血管疾病（Cardiovascular?Disease,CVD）是現(xiàn)代社會(huì)中危害人們健康和生命安全的重要疾病。近年來(lái),為了使防治CVD的關(guān)口有效提前,血管內(nèi)皮功能（Endothelial?Function）和動(dòng)脈硬度（Arterial?Stiffness）已經(jīng)成為新的干預(yù)靶點(diǎn)。目前,常用的人體血管內(nèi)皮功能評(píng)價(jià)指標(biāo)

《運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目概論》比較全面地介紹了體育運(yùn)動(dòng)的各個(gè)項(xiàng)目，課程取材堅(jiān)持理論與實(shí)踐兼顧和少而精的原則。部分內(nèi)容將結(jié)合目前國(guó)際及我國(guó)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的發(fā)展進(jìn)行適當(dāng)拓展，著眼于運(yùn)動(dòng)實(shí)踐所包含的認(rèn)知、技能、體能和情感活動(dòng)，以期幫助非體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生掌握體育運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)，為今后開(kāi)展各種體育領(lǐng)域工作和研究提供必要知識(shí)準(zhǔn)備。

本書(shū)綜述部分包括：第一章小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)與案例研究概述，第二章小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)的理論思潮和鮮活案例，第三章小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)新常規(guī)與案例研究，第四章中國(guó)著名特級(jí)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)思想和經(jīng)典設(shè)計(jì)案例，第十章小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)與案例分析，第十一章小學(xué)語(yǔ)文考試與案例分析，第十二章小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)管理實(shí)務(wù)與案例研究。分述部分依據(jù)語(yǔ)文課

本書(shū)第一章比較了中國(guó)、美國(guó)、日本等國(guó)家的小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)和小學(xué)語(yǔ)文教材的演變歷程與特點(diǎn)，結(jié)合不同國(guó)家的案例分析了教材結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，著重指明了世界小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)和小學(xué)語(yǔ)文教材改革的發(fā)展趨勢(shì)。第二章到第十三章，結(jié)合小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)和小學(xué)語(yǔ)文教材的內(nèi)在結(jié)構(gòu)和要素，進(jìn)行了理論闡釋與案例分析。