本書(shū)根據(jù)不同的胎教內(nèi)容劃分章節(jié)，在章節(jié)內(nèi)以時(shí)間為順序，根據(jù)胎兒的發(fā)育情況向準(zhǔn)媽媽講述如何對(duì)腹中的寶貝進(jìn)行胎教，包括音樂(lè)胎教，運(yùn)動(dòng)、撫摸胎教，語(yǔ)言胎教，營(yíng)養(yǎng)胎教，美育胎教，情緒胎教，環(huán)境胎教等，內(nèi)容上以素材、方法的選擇和使用為主，用適當(dāng)?shù)睦碚撝�識(shí)做補(bǔ)充。同時(shí)，每章中集中提供了大量的胎教素材，不僅給讀者可以拿來(lái)就用的簡(jiǎn)單素

隨著晚婚晚育觀念的普及，父母進(jìn)入更年期時(shí)孩子大多也處在動(dòng)蕩的青春期，當(dāng)不安分的“青春期”撞上了孩子們口中的“更年期”，當(dāng)矛盾激化到難以調(diào)和時(shí)，一場(chǎng)場(chǎng)或冷或熱的家庭“大亂斗”不可避免地上演�！扒啻浩凇盫S“更年期”，碰撞出“火花”的兩代人，在親子大PK中，如何化解雙方的矛盾，“兩期”如何相處，已經(jīng)成為越來(lái)越多家庭面臨的現(xiàn)

眾所周知，人類(lèi)的種種行為都是在心理的支配下進(jìn)行的。媽媽要想教育孩子、改變孩子，就應(yīng)從了解和改變孩子的心理入手。這就要求為人父母者，在平時(shí)生活中掌握一些科學(xué)的、常見(jiàn)的心理學(xué)知識(shí)，總結(jié)家庭教育中常見(jiàn)的一些心理現(xiàn)象及其背后的心理規(guī)律。本書(shū)就是從這點(diǎn)出發(fā)，列舉了教子過(guò)程中重要的心理定律，并指導(dǎo)媽媽在這種心理定律之下應(yīng)該如何科學(xué)

每個(gè)女孩都是一串美妙的音符，而若想奏出悅耳的音樂(lè)說(shuō)難不難，說(shuō)易不易，關(guān)鍵是從小就需要良好的家庭教育，這就是說(shuō)，如果父母對(duì)女兒的教育方法得當(dāng)，每個(gè)女孩都可以成為最優(yōu)秀的女孩。本書(shū)從父母要扮演的角色、女孩的健康成長(zhǎng)、如何培養(yǎng)女孩的氣質(zhì)、如何培養(yǎng)她的淑女風(fēng)范、如何與女兒溝通、如何培養(yǎng)女兒的良好習(xí)慣，以及如何開(kāi)發(fā)女孩智力、提高

本書(shū)為全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議征集的示范校校企合作機(jī)制建設(shè)案例精選集。重點(diǎn)呈現(xiàn)各學(xué)校在校企合作的制度建設(shè)、合作辦學(xué)與育人等方面的具體做法、運(yùn)用的管理手段、達(dá)到的預(yù)期效果等，重在還原事實(shí)，以供同類(lèi)學(xué)校參考、學(xué)習(xí)。每一案例包含“學(xué)校背景描述”、“校企合作機(jī)制產(chǎn)生要素及分類(lèi)”、“校企合作機(jī)制呈現(xiàn)”、“校企合作機(jī)制描述”等

《中學(xué)化學(xué)虛擬實(shí)驗(yàn)：理論、設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)、應(yīng)用》首次嘗試介紹中學(xué)化學(xué)虛擬實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)及應(yīng)用。全書(shū)分為理論篇、設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)篇和應(yīng)用篇。理論篇主要闡述中學(xué)化學(xué)虛擬實(shí)驗(yàn)的理論基礎(chǔ)；設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)篇首先介紹了中學(xué)化學(xué)網(wǎng)絡(luò)綜合虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)的設(shè)計(jì)，然后介紹了基于自主開(kāi)發(fā)的中學(xué)化學(xué)網(wǎng)絡(luò)綜合虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)的10個(gè)典型的化學(xué)虛擬實(shí)驗(yàn)的教學(xué)設(shè)計(jì)，

本書(shū)精選世界上經(jīng)典好玩的近600例偵探推理游戲，并根據(jù)游戲的推理關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)，更方便你有針對(duì)性地選擇，可以讓你從簡(jiǎn)單的偵探推理游戲中玩出聰明、玩出智慧，通過(guò)完成書(shū)中的游戲，沖破思維定式，嘗試從不同的角度思考問(wèn)題，從而全面提高大家的分析力、洞察力和想象力，在游戲中越玩越聰明。本書(shū)中游戲案情驚險(xiǎn)離奇、玄妙刺激，必須要經(jīng)過(guò)

科研院所、高等院校、科技型企業(yè)等科技創(chuàng)新組織的文化建設(shè)，是一項(xiàng)思想性、探索性、系統(tǒng)操作性都很強(qiáng)的工作，需要不斷地尋求有效的途徑和方法。本書(shū)從科技創(chuàng)新組織文化建設(shè)的大量實(shí)際作法中精心選擇了304個(gè)實(shí)例，并按照文化構(gòu)成要素和基層工作的實(shí)際需求分為理念、制度、環(huán)境、文化服務(wù)、文化傳播及文化管理六大部分。本書(shū)內(nèi)容系統(tǒng)、配套，所

創(chuàng)新文化生態(tài)系統(tǒng)研究

《高校人文學(xué)術(shù)成果文庫(kù)：網(wǎng)絡(luò)信息資源優(yōu)化配置研究》分析了國(guó)內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)信息資源配置研究的現(xiàn)狀與意義，論述了網(wǎng)絡(luò)信息資源的含義與特點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)特性與經(jīng)濟(jì)功能、分布分析及其評(píng)價(jià)，探討了網(wǎng)絡(luò)信息資源配置的哲學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)、概念與意義、特征與類(lèi)型、目標(biāo)與原則、基本要求與手段及其影響因素，研究了網(wǎng)絡(luò)信息資源配置的主要機(jī)制、機(jī)制功能、政策

《當(dāng)代大學(xué)生理想信念形成的特點(diǎn)及機(jī)制研究》從現(xiàn)代性視角出發(fā)，結(jié)合經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)化、政治民主化、科技信息化和文化多元化等現(xiàn)代屬性，提出了理想信念面對(duì)物體、器本、神本和人本等取向。

《中國(guó)基礎(chǔ)教育文庫(kù)：數(shù)學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的評(píng)價(jià)》主要是針對(duì)中小學(xué)數(shù)學(xué)教師的整體專(zhuān)業(yè)素質(zhì)所進(jìn)行的，但其研究思路、研究方法和研究結(jié)論對(duì)其他學(xué)科的教師評(píng)價(jià)也有較大的參考價(jià)值，只要將“能、行、效”三維評(píng)價(jià)體系中為數(shù)不多的具有數(shù)學(xué)特性的項(xiàng)目換成具有其他學(xué)科特性的項(xiàng)目，把“數(shù)學(xué)觀課評(píng)價(jià)表”根據(jù)其他學(xué)科課堂教學(xué)的特點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)修改，即可用

《中國(guó)基礎(chǔ)教育文庫(kù)·清新芬芳的藝術(shù)教學(xué)：藝術(shù)教學(xué)的實(shí)踐與研究》是一本別開(kāi)生面、學(xué)理豐盈、情趣盎然、文風(fēng)清新的藝術(shù)教學(xué)專(zhuān)著。全書(shū)運(yùn)用心理學(xué)、教育學(xué)、審美學(xué)、哲理學(xué)、社會(huì)學(xué)等諸多學(xué)科與藝術(shù)教學(xué)交叉滲透，由此及彼、由表及里、觀瀾探討、振葉尋根等方法，對(duì)藝術(shù)教學(xué)及教學(xué)的“內(nèi)部機(jī)制”、“基本規(guī)律”、“普通原理”、“思維特點(diǎn)”、“

《智慧知識(shí)書(shū)系：學(xué)習(xí)生活策略讀本》作者王永新先生是一位喜歡研究教育問(wèn)題的教育工作者，他曾經(jīng)獲得過(guò)全國(guó)模范教師稱(chēng)號(hào)，具有教育學(xué)碩士研究生學(xué)位。從事教育工作二十多年，喜歡在教育管理過(guò)程中邊實(shí)踐邊思考邊總結(jié)。書(shū)中內(nèi)容是他出于真心希望能夠幫助想讀書(shū)的學(xué)生而撰寫(xiě)的心里話(huà)，目的就是想以此書(shū)寄語(yǔ)前程無(wú)限的初中學(xué)生，希望能夠給學(xué)生明確

《中國(guó)基礎(chǔ)教育文庫(kù)：作文過(guò)程論》里著重要論述的是積蓄這個(gè)過(guò)程，也稍稍兼顧到“寫(xiě)”這個(gè)過(guò)程，全書(shū)主要分三大部分來(lái)論述。第一章到第三章，是這本書(shū)的第一個(gè)大部分，幫助大家認(rèn)識(shí)作文的過(guò)程，介紹了作文過(guò)程的基本概念、基本內(nèi)容和作文有無(wú)順序上的問(wèn)題，并揭示作文過(guò)程的規(guī)律是作文過(guò)程受制約于作者的一些因素。接著指出熱愛(ài)寫(xiě)作是寫(xiě)好作文的

《中國(guó)基礎(chǔ)教育文庫(kù)：初中語(yǔ)文教學(xué)排障減負(fù)提質(zhì)達(dá)標(biāo)策略研究》是專(zhuān)門(mén)收錄基礎(chǔ)教育改革創(chuàng)新成果論著的一套大型圖書(shū)。由相關(guān)領(lǐng)域的權(quán)威專(zhuān)家遴選組稿，多家權(quán)威出版社共同出版推廣。以“匯集優(yōu)秀原創(chuàng)基礎(chǔ)教育論著，推動(dòng)教育科研成果轉(zhuǎn)化交流”為宗旨，本著“廣泛征集、嚴(yán)格評(píng)審、精心編校”的原則，切實(shí)保障圖書(shū)的規(guī)范性、專(zhuān)業(yè)性和獨(dú)創(chuàng)性、科學(xué)性。

《中國(guó)基礎(chǔ)教育文庫(kù)·讓課堂充滿(mǎn)創(chuàng)新的活力：基于行動(dòng)研究的課題與課堂改革探索》是在課程改革深入推進(jìn)的階段，針對(duì)新課程理念與實(shí)踐之間的矛盾而提出，意欲通過(guò)課題研究明確和鞏固課堂中師生角色的重新定位，以突出學(xué)生的主體活動(dòng)與教師的高效引領(lǐng)，鞏固近十年來(lái)學(xué)校課改的成果；避免在較大班額與學(xué)生個(gè)體基礎(chǔ)差異明顯的情況下，學(xué)科教師在有限

近年來(lái)，我國(guó)基礎(chǔ)教育改革取得了一系列的好方法、好經(jīng)驗(yàn)、好理念，形成了豐碩的理論和實(shí)踐成果�；�于此，特邀請(qǐng)教育專(zhuān)家、優(yōu)秀教師將自己的優(yōu)秀科研成果整理出版，形成《中國(guó)基礎(chǔ)教育文庫(kù)》�！吨袊�(guó)基礎(chǔ)教育文庫(kù)》是專(zhuān)門(mén)收錄基礎(chǔ)教育改革創(chuàng)新成果論著的一套大型圖書(shū)。由相關(guān)領(lǐng)域的權(quán)威專(zhuān)家遴選組稿，多家權(quán)威出版社共同出版推廣。以“匯集優(yōu)秀原

《中國(guó)基礎(chǔ)教育文庫(kù)：數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)》是專(zhuān)門(mén)收錄基礎(chǔ)教育改革創(chuàng)新成果論著的一套大型圖書(shū)。由相關(guān)領(lǐng)域的權(quán)威專(zhuān)家遴選組稿，多家權(quán)威出版社共同出版推廣。以“匯集優(yōu)秀原創(chuàng)基礎(chǔ)教育論著，推動(dòng)教育科研成果轉(zhuǎn)化交流”為宗旨，本著“廣泛征集、嚴(yán)格評(píng)審、精心編�！钡脑瓌t，切實(shí)保障圖書(shū)的規(guī)范性、專(zhuān)業(yè)性和獨(dú)創(chuàng)性、科學(xué)性。根據(jù)規(guī)劃，我們將以精

《中國(guó)基礎(chǔ)教育文庫(kù)·讓每位學(xué)生都學(xué)會(huì)快速作文：新概念快速作文高中作文教學(xué)案例創(chuàng)新設(shè)計(jì)》作者經(jīng)過(guò)多年的探索、實(shí)踐和研究，根據(jù)新概念快速作文有序高效寫(xiě)作原理，依照高中語(yǔ)文新課程寫(xiě)作目標(biāo)和新課標(biāo)《考試大綱》寫(xiě)作基礎(chǔ)等級(jí)、發(fā)展等級(jí)的要求，遵循目標(biāo)明確集中、內(nèi)容由易到難、能力螺旋提高的寫(xiě)作教學(xué)規(guī)律的要求，結(jié)合新課程人教版高中必修