本書(shū)主要有三個(gè)模塊：1.第二至五章圍繞分子、細(xì)胞、基因方面介紹細(xì)胞生物學(xué)、生化和分子生物學(xué)方面的內(nèi)容；2.第六-十四章以器官生理為中心，介紹各個(gè)器官系統(tǒng)的功能和調(diào)節(jié)；3.第十五和十六章分別介紹免疫學(xué)和病原生物學(xué)的內(nèi)容。不同專業(yè)可根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)選學(xué)不同的模塊和模塊組合。

醫(yī)用高等數(shù)學(xué)

本書(shū)是作為普通高等教育"十二五"規(guī)劃教材《病原生物學(xué)》（第二版，郭曉奎、潘衛(wèi)慶主編）的輔助教材。并根據(jù)規(guī)劃教材所設(shè)置的醫(yī)學(xué)微生物學(xué)和醫(yī)學(xué)寄生蟲(chóng)學(xué)兩部分，以細(xì)菌學(xué)、真菌學(xué)、病毒學(xué)、蠕蟲(chóng)學(xué)、原蟲(chóng)學(xué)和醫(yī)學(xué)節(jié)肢動(dòng)物學(xué)各章節(jié)框架進(jìn)行編排，總共有50章。內(nèi)容上基本體現(xiàn)教學(xué)大綱的要求，每個(gè)章節(jié)分為教學(xué)要求、教學(xué)要點(diǎn)（包括學(xué)習(xí)引導(dǎo)和學(xué)

推動(dòng)教材內(nèi)容不斷更新。促進(jìn)教材內(nèi)容的多元化。教材內(nèi)容多元化發(fā)展不僅可以讓學(xué)生全面掌握本學(xué)科的基本知識(shí)與技能，還可以使學(xué)生了解相關(guān)學(xué)科的知識(shí)與技能，從而增強(qiáng)他們的綜合競(jìng)爭(zhēng)能力。推動(dòng)教材內(nèi)容不斷更新。促進(jìn)教材內(nèi)容的多元化。教材內(nèi)容多元化發(fā)展不僅可以讓學(xué)生全面掌握本學(xué)科的基本知識(shí)與技能，還可以使學(xué)生了解相關(guān)學(xué)科的知識(shí)與技能，

推動(dòng)教材內(nèi)容不斷更新。促進(jìn)教材內(nèi)容的多元化。教材內(nèi)容多元化發(fā)展不僅可以讓學(xué)生全面掌握本學(xué)科的基本知識(shí)與技能，還可以使學(xué)生了解相關(guān)學(xué)科的知識(shí)與技能，從而增強(qiáng)他們的綜合競(jìng)爭(zhēng)能力。推動(dòng)教材內(nèi)容不斷更新。促進(jìn)教材內(nèi)容的多元化。教材內(nèi)容多元化發(fā)展不僅可以讓學(xué)生全面掌握本學(xué)科的基本知識(shí)與技能，還可以使學(xué)生了解相關(guān)學(xué)科的知識(shí)與技能，

推動(dòng)教材內(nèi)容的國(guó)際化。醫(yī)療保險(xiǎn)作為世界性難題，是國(guó)際社會(huì)普遍關(guān)注和研究的對(duì)象。醫(yī)療保險(xiǎn)專業(yè)教材的內(nèi)容應(yīng)博采眾長(zhǎng)，汲取國(guó)外學(xué)科建設(shè)新成果。這樣既有利于開(kāi)展國(guó)際學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，又有利于提高學(xué)生的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力。

生殖生物學(xué)與生殖醫(yī)學(xué)是相互關(guān)系緊密結(jié)合的兩個(gè)學(xué)科，近年在人類生殖的基礎(chǔ)研究和臨床發(fā)展都取得了矚目的成就。本書(shū)匯集綜述文章47篇，內(nèi)容包括配子發(fā)生與功能、受精機(jī)制、胚胎發(fā)育、母-胎免疫、輔助生殖、生殖安全性等，從多方面介紹了生殖生物學(xué)與生殖醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)與臨床研究現(xiàn)狀和進(jìn)展，有助于讀者了解相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。

機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本知識(shí)、基本理論和需要掌握的基本技能內(nèi)容，系統(tǒng)地介紹了實(shí)驗(yàn)研究的基礎(chǔ)知識(shí)。教材根據(jù)綜合探究性教學(xué)的要求和特點(diǎn)，以綜合性、系統(tǒng)性、研究性、科學(xué)性和先進(jìn)性為原則進(jìn)行編寫(xiě)。實(shí)現(xiàn)了經(jīng)典實(shí)驗(yàn)與現(xiàn)代技術(shù)相結(jié)合，傳統(tǒng)與創(chuàng)新相結(jié)合，真實(shí)實(shí)驗(yàn)與高仿真實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，構(gòu)建成基礎(chǔ)性、綜合性和探索性三個(gè)層次完整的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容。主要內(nèi)

成人教育（專升本）學(xué)員、年輕醫(yī)生、研究生已接受過(guò)不同層次的"解剖學(xué)"學(xué)習(xí)，并有一定的工作經(jīng)歷，再次學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，更需扎實(shí)、實(shí)用的人體解剖學(xué)知識(shí)，為臨床診療工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第一章總論，介紹人體的基本知識(shí)和各系統(tǒng)的基本組成；第二章骨與骨連結(jié)，介紹全身的骨與關(guān)節(jié)；第十一、十二章中樞神經(jīng)、內(nèi)臟神經(jīng)分別介紹脊髓、腦和內(nèi)臟神經(jīng)的

以豁達(dá)的人生觀為中心，融會(huì)各基礎(chǔ)學(xué)科的知識(shí)，針對(duì)常見(jiàn)、多發(fā)的心理疾病過(guò)程的病因、發(fā)生機(jī)制與防治作了較全面的闡述，同時(shí)為提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，選擇了部分典型案例。本教材密切聯(lián)系臨床，使學(xué)生較早地接觸心理問(wèn)題的相關(guān)知識(shí)，改善學(xué)科間橫向聯(lián)系不足，理論與實(shí)踐脫節(jié)的現(xiàn)象�？沙浞终{(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，促使其由"要我

本書(shū)是“十一五”教育科學(xué)項(xiàng)目研究的創(chuàng)新教材，全書(shū)共分6章，內(nèi)容包括醫(yī)藥數(shù)學(xué)模型的基本知識(shí)、醫(yī)藥數(shù)據(jù)處理的數(shù)學(xué)方法與實(shí)驗(yàn)、生物數(shù)學(xué)模型應(yīng)用和計(jì)算分子生物信息學(xué)、醫(yī)學(xué)數(shù)學(xué)模型應(yīng)用與數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)、藥物動(dòng)力學(xué)數(shù)學(xué)模型的應(yīng)用及實(shí)驗(yàn)、醫(yī)藥多元統(tǒng)計(jì)數(shù)學(xué)模型的軟件應(yīng)用。書(shū)中引入了數(shù)學(xué)軟件Matlab和SPSS的平臺(tái)操作，以及數(shù)學(xué)在生命科學(xué)

《生物質(zhì)納米材料與氣凝膠》是在參考大量國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)，并總結(jié)作者所在課題組多年來(lái)研究成果的基礎(chǔ)上寫(xiě)成的。系統(tǒng)地講述了天然高分子尤其是纖維素的來(lái)源、性能及其在先進(jìn)材料、納米材料科學(xué)中的**進(jìn)展與應(yīng)用。闡述了天然高分子基氣凝膠材料的研究方法、理論基礎(chǔ)和合成策略，結(jié)合新能源材料、環(huán)境凈化技術(shù)的研究方向和應(yīng)用發(fā)展趨勢(shì)，介紹了先進(jìn)儲(chǔ)

首先介紹共性基本知識(shí)、基本技能、以及本科生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)思路和要件；再分別以解剖學(xué)為基礎(chǔ)，介紹生理學(xué)實(shí)驗(yàn)。解剖生理實(shí)驗(yàn)又以人體和動(dòng)物來(lái)分述。*后創(chuàng)新探索性實(shí)驗(yàn)將解剖與生理有機(jī)結(jié)合。適用于藥學(xué)、醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)研究人員和學(xué)生使用。

《病原生物學(xué)與免疫學(xué)》包括免疫學(xué)、微生物學(xué)、寄生蟲(chóng)學(xué)三篇，其中免疫學(xué)分為基礎(chǔ)免疫學(xué)、臨床免疫學(xué)、免疫學(xué)防治3部分；微生物學(xué)包括緒論、細(xì)菌概論、常見(jiàn)病原性細(xì)菌、病毒概論、常見(jiàn)病毒、真菌；寄生蟲(chóng)學(xué)部分包括總論、醫(yī)學(xué)原蟲(chóng)、醫(yī)學(xué)蠕蟲(chóng)、節(jié)肢動(dòng)物共13個(gè)章節(jié)�！恫≡�生物學(xué)與免疫學(xué)》的各個(gè)章節(jié)均包括學(xué)習(xí)要點(diǎn)、知識(shí)拓展和案例分析、推薦

《病理學(xué)》共設(shè)十章，**至四章為總論，第五至十章為各論。《病理學(xué)》的主要特點(diǎn)：①注重理論聯(lián)系實(shí)際、基礎(chǔ)結(jié)合臨床，每章增加了“案例分析”，以啟迪學(xué)生獨(dú)立思維，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決問(wèn)題的綜合能力；②注重形態(tài)與機(jī)能和代謝的結(jié)合，以引導(dǎo)學(xué)生全面、準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)和把握疾病的形態(tài)結(jié)構(gòu)及其發(fā)生發(fā)展規(guī)律；③力求內(nèi)容新、文字精，盡量做到

《基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程知識(shí)點(diǎn)達(dá)標(biāo)測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)》是在貫徹《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》等重要文件精神的基礎(chǔ)上，結(jié)合教學(xué)實(shí)際開(kāi)發(fā)的教學(xué)輔助教材�！痘�礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程知識(shí)點(diǎn)達(dá)標(biāo)測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試試題知識(shí)點(diǎn)涵蓋醫(yī)學(xué)類10門基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)主干課程，即《系統(tǒng)解剖學(xué)》、《局部解剖學(xué)》、《組織學(xué)與胚胎學(xué)》、《醫(yī)用化學(xué)》、《生物化學(xué)》、《病原生物學(xué)與免疫學(xué)》

本書(shū)貫穿“場(chǎng)域-知識(shí)-習(xí)慣-信仰”四位一體的概念闡釋模式，借鑒符號(hào)權(quán)力理論和話語(yǔ)權(quán)理論，研究了傳統(tǒng)知識(shí)的傳承模式和傳承機(jī)制。提出并闡釋了“知識(shí)權(quán)力結(jié)構(gòu)”，為解讀中國(guó)傳統(tǒng)村莊社會(huì)中的社會(huì)關(guān)系提供了又一種解釋范式。

本文分為九章，內(nèi)容包括：緒論、羥基磷灰石粉體的制備、羥基磷灰石在表面活性劑調(diào)控下的制備、氟羥基磷灰石的制備、羥基磷灰石納米線的制備、羥基磷灰石復(fù)合材料的制備、羥基磷灰石涂層的制備、牙釉質(zhì)表面制備羥基磷灰石涂層、氟磷灰石涂層的仿生合成及其表征。

本書(shū)闡述人體骨肌系統(tǒng)生物力學(xué)仿真建模方法及相關(guān)分析模型。作者對(duì)中國(guó)青年男女性和老年男女性進(jìn)行步行、慢跑、上/下樓梯、下蹲、下跪、盤腿坐等生活行為的運(yùn)動(dòng)測(cè)量，利用該模型對(duì)人體頭部、脊柱、上肢、下肢典型運(yùn)動(dòng)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)學(xué)和動(dòng)力學(xué)分析，介紹人體肌肉力計(jì)算的原理和骨肌力學(xué)研究中可采用的實(shí)驗(yàn)方法及開(kāi)展的多重試驗(yàn)。本書(shū)作為作者承擔(dān)的國(guó)

呂京、陳寶榮、王惠民編寫(xiě)的《生物醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室測(cè)量不確定度評(píng)定案例與分析》主要分為三個(gè)部分：**部分(**、二章)為醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室測(cè)量不確定度評(píng)定的基本概念、基本理論；第二部分(第三章至第六章)介紹檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)各專業(yè)領(lǐng)域評(píng)定測(cè)量不確定度的典型案例；第三部分(第七章)重點(diǎn)介紹目前檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域測(cè)量不確定度評(píng)定中應(yīng)注意的問(wèn)題。為便于讀者