《科學(xué)文化史話》以歷史的角度，通過對(duì)科學(xué)史的考察，來解說“科學(xué)是什么”這一難題。作者認(rèn)為，科學(xué)并不完全等同于科學(xué)知識(shí)或科學(xué)技能，還隱含著一些道德修養(yǎng)、文化素質(zhì)或精神氣質(zhì)方面的意味。因此，關(guān)注科學(xué)作為一種精神文化的歷史，關(guān)注科學(xué)如何能夠作為一種文化，科學(xué)與人的教養(yǎng)有何關(guān)系，才是解讀科學(xué)之何謂的金鑰匙。傳統(tǒng)的科普重在介紹具

《網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的崛起與大學(xué)使命的傳承》在解析了網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的基本現(xiàn)象、起源發(fā)展和規(guī)律本質(zhì)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)專注高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育并進(jìn)行了較為系統(tǒng)的研究。通過對(duì)社交平臺(tái)的分化現(xiàn)狀與社會(huì)網(wǎng)站的發(fā)展趨勢(shì)、校園網(wǎng)站的轉(zhuǎn)型跨越與校園網(wǎng)民的成長(zhǎng)發(fā)展兩個(gè)問題進(jìn)行詳細(xì)考察，基于社交網(wǎng)絡(luò)、社區(qū)網(wǎng)絡(luò)和社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的區(qū)別認(rèn)識(shí)前提下，在北京大學(xué)所

本書包括遼寧省部分縣(市)區(qū)科技進(jìn)步態(tài)勢(shì)分析、縣(市)科技進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展評(píng)價(jià)、依靠科技發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)業(yè)主導(dǎo)的縣(市)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式選擇、依靠科技促進(jìn)縣(市)區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的實(shí)踐等內(nèi)容。

《板球運(yùn)動(dòng)》分為“板球運(yùn)動(dòng)介紹篇”“板球基本技術(shù)篇”和“板球?qū)崙?zhàn)技能篇”3篇，共12章，每章下面分成若干節(jié)。每一章節(jié)都有明確的主題，可以很容易地翻到對(duì)應(yīng)的章節(jié)，找到所需要的信息。無論您是想了解板球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，還是準(zhǔn)備投身到這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中，您都會(huì)通過《板球運(yùn)動(dòng)》達(dá)到您的目的。無論想尋找對(duì)板球的基本的理解、板球傳統(tǒng)的意義或是在電

本書為年度報(bào)告，旨在真實(shí)展現(xiàn)當(dāng)前中國(guó)大學(xué)生的成長(zhǎng)狀況。按照研究的內(nèi)容，本報(bào)告大致分為以下幾大部分：一、基本概況與大學(xué)生結(jié)構(gòu)特征；二、大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)狀況；三、大學(xué)生生活態(tài)度和愛情觀；四、大學(xué)生心理成長(zhǎng)過程；五、大學(xué)生人生價(jià)值觀；六、大學(xué)生求職和就業(yè)狀況。

《常春藤英語(yǔ)：八級(jí)·四/常春藤英語(yǔ)系列·普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)泛讀教材》是按照《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》八級(jí)要求編寫的，適合高三年級(jí)學(xué)生閱讀。本書所選文本體裁多樣，以敘事類故事為主，名家地道的表達(dá)以及流暢的情節(jié)設(shè)置使讀者易于在閱讀過程中投射相應(yīng)角色，快速融入其中；題材貼近高中生活，涵蓋了高中課本所有話題，并且延伸涉及

本書是我園“十一五”課題《綜合美術(shù)活動(dòng)促進(jìn)幼兒創(chuàng)造表現(xiàn)力發(fā)展的實(shí)踐研究》的成果，活動(dòng)設(shè)計(jì)在理念、內(nèi)容、活動(dòng)框架、教學(xué)流程等諸方面別具特色，活動(dòng)設(shè)計(jì)全部來源于教師的教學(xué)實(shí)踐積累。本套教師用書的編輯與出版，目的在于為本園辛勤耕耘的老師們梳理成果，搭設(shè)展示的平臺(tái)；為學(xué)前教育同行進(jìn)行相關(guān)研究與教學(xué)實(shí)踐提供借鑒和參考。

\\t自信心是指一個(gè)人對(duì)其自身能力、自我發(fā)展的肯定，是一種重要的心理品質(zhì)，它對(duì)一個(gè)人的心理發(fā)展有不可忽視的影響。每個(gè)父母必須明白，你的孩子不論將來從事什么職業(yè)，做何種偉大事業(yè)，要想取得成功，必須首先成長(zhǎng)為一個(gè)正常的具有善良品性、具有適應(yīng)能力和自我發(fā)展完善的人，也就是說他必須是一個(gè)有尊嚴(yán)和自信的人。可以說，自信心是成功的

本書從國(guó)內(nèi)外知識(shí)管理、知識(shí)發(fā)現(xiàn)和知識(shí)服務(wù)的研究現(xiàn)狀入手，對(duì)高校的學(xué)科知識(shí)進(jìn)行了系統(tǒng)的分析，闡述了高校學(xué)科知識(shí)的內(nèi)涵與特性、分類和組織體系；然后對(duì)高校學(xué)科知識(shí)管理的目標(biāo)和內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)研究，結(jié)合知識(shí)地圖、語(yǔ)義Web、本體和元數(shù)據(jù)倉(cāng)儲(chǔ)技術(shù)提出了高校學(xué)科知識(shí)發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)的構(gòu)建方法，并對(duì)新時(shí)期、新環(huán)境背景下，高校學(xué)科知識(shí)服務(wù)的構(gòu)成

本書集中了數(shù)字中國(guó)有關(guān)各領(lǐng)域的一線專家學(xué)者，通過第一手資料，全面、系統(tǒng)地闡述近年來數(shù)字中國(guó)的發(fā)展現(xiàn)狀、所取得的成果和發(fā)展趨勢(shì)。本書分為四部分，第一部分為進(jìn)展篇，主要介紹2013年國(guó)內(nèi)外空間信息資源開發(fā)利用的最新進(jìn)展、取得的成就；第二部分為研究篇，闡述了空間信息資源開發(fā)利用促進(jìn)信息消費(fèi)的機(jī)制、供需模式、面臨的機(jī)遇及挑戰(zhàn)；

《老師助你讀美文》共兩冊(cè)，本冊(cè)為“真情哲思篇”。美文選取側(cè)重于名家關(guān)于人間真情和對(duì)人生的思考。每篇文章均有“思路導(dǎo)讀”“美文閱讀”“走進(jìn)作者”“老師推薦”“旁批點(diǎn)評(píng)”五部分組成。

《老師助你讀美文》共兩冊(cè)，本冊(cè)為“山川草木篇”。在文本選取上，選擇的是名家有關(guān)景物描寫和狀物文章，充滿了自然的氣息和陽(yáng)光的味道，引導(dǎo)學(xué)生讀懂自然、珍愛自然。每篇文章均有“思路導(dǎo)讀”“美文閱讀”“走近作者”“老師推薦”“旁批點(diǎn)評(píng)”五部分組成。

本書是我園“十一五”課題《綜合美術(shù)活動(dòng)促進(jìn)幼兒創(chuàng)造表現(xiàn)力發(fā)展的實(shí)踐研究》的成果，活動(dòng)設(shè)計(jì)在理念、內(nèi)容、活動(dòng)框架、教學(xué)流程等諸方面別具特色，活動(dòng)設(shè)計(jì)全部來源于教師的教學(xué)實(shí)踐積累。本套教師用書的編輯與出版，目的在于為本園辛勤耕耘的老師們梳理成果，搭設(shè)展示的平臺(tái)；為學(xué)前教育同行進(jìn)行相關(guān)研究與教學(xué)實(shí)踐提供借鑒和參考。

本書選取40余個(gè)近年建成的知名建筑師的博物館項(xiàng)目，簡(jiǎn)明勾勒出建設(shè)背景，闡釋設(shè)計(jì)所解決的問題以及產(chǎn)生的影響，同時(shí)配有大量實(shí)景照片、設(shè)計(jì)圖紙、概念草圖等加以說明。這些匠心獨(dú)具的作品從不同角度展示了新時(shí)代博覽建筑的設(shè)計(jì)美學(xué)思想以及對(duì)功能的清晰表達(dá)，從中亦能體會(huì)到建筑師及其設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)精益求精、審慎思考的工作精神。

《標(biāo)準(zhǔn)數(shù)獨(dú)一本通》內(nèi)容從入門技巧講起，總共集結(jié)了16種常用的數(shù)獨(dú)解題技巧，技巧講解不僅結(jié)合實(shí)例，而且配備了針對(duì)每種技巧的練習(xí)題，深入淺出，幫助您迅速掌握解題技巧，舉一反三，靈活運(yùn)用。這是一本能讓你輕松入門、迅速提高的數(shù)獨(dú)解法指南書。

《科學(xué)前沿圖譜：知識(shí)可視化的探索（第二版）》從跨學(xué)科的視角審視了尋求知識(shí)可視化的歷史及最新進(jìn)展，包括理論，如無形學(xué)院和競(jìng)爭(zhēng)范式，和實(shí)際應(yīng)用，如應(yīng)用可視化技術(shù)展示知識(shí)的結(jié)構(gòu)和科學(xué)范式的興衰�！犊茖W(xué)前沿圖譜：知識(shí)可視化的探索（第二版）》深入淺出，包含詳細(xì)的案例分析和實(shí)際例子，并配有豐富的模型示意圖和可視化流程，《科學(xué)前沿圖

《參數(shù)計(jì)算導(dǎo)論》較全面地介紹了參數(shù)計(jì)算理論的提出背景、理論范疇、相關(guān)算法設(shè)計(jì)與分析技術(shù)以及參數(shù)計(jì)算的實(shí)際應(yīng)用。具體闡述了核心化技術(shù)、局部貪婪、遞歸壓縮、分支搜索、隨機(jī)方法、彩色編碼、固定參數(shù)枚舉技術(shù)，并從生物信息計(jì)算、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)角度探討了參數(shù)計(jì)算理論的實(shí)際工程應(yīng)用價(jià)值。

《高校學(xué)術(shù)經(jīng)典文庫(kù)：兒童支點(diǎn)教育要義》是針對(duì)我國(guó)長(zhǎng)期以來很大范圍內(nèi)存在著的兒童教育功利化及教育者過于關(guān)注教育載體而忽略兒童本身的現(xiàn)象，經(jīng)多年思考和行動(dòng)研究而積淀的關(guān)于兒童教育“本源”的認(rèn)識(shí)，并由此形成的一系列關(guān)于兒童發(fā)展與教育的觀點(diǎn)。主體內(nèi)容包括4章、13節(jié)，著力從“原點(diǎn)”出發(fā)，確立“二維發(fā)展”視域下“教育”與“支點(diǎn)”

本教材是根據(jù)高等師范院�；瘜W(xué)專業(yè)對(duì)師范生實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基本要求而編寫的教材。內(nèi)容包括三個(gè)部分：第一部分中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)與教學(xué)，介紹了中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的地位與作用、內(nèi)容與分類、化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的、要求與評(píng)價(jià)、中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理；第二部分中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究，總結(jié)了本校多年來的"中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究"課程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也借鑒了其

《多語(yǔ)言網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)信息挖掘與檢索》對(duì)多語(yǔ)言網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)信息資源的利用進(jìn)行了以下四個(gè)方面的理論與實(shí)踐研究：（1）多語(yǔ)言網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)信息用戶需求與行為研究。就兩類網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)信息資源--數(shù)字圖書館和新型網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)信息資源，展開多語(yǔ)言用戶需求與行為調(diào)查。（2）多語(yǔ)言網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)信息表示與規(guī)范方法研究。對(duì)能夠提供學(xué)術(shù)信息的新型網(wǎng)站，包括圖書標(biāo)注系