《機械設(shè)計基礎(chǔ)》教材內(nèi)容包括機器與機構(gòu)認知、執(zhí)行機構(gòu)設(shè)計、傳動機構(gòu)設(shè)計、支撐件設(shè)計和連接件設(shè)計5個學習項目，每個學習項目下設(shè)有不同的學習任務(wù)。每個學習任務(wù)都是利用學習載體將學習內(nèi)容與崗位工作過程結(jié)合，突出工學結(jié)合，意在工作任務(wù)完成過程中使學生獲得機械機構(gòu)、機械傳動、機械零部件設(shè)計方面需要掌握的基礎(chǔ)知識，具備一定的機械設(shè)

本書包含9章內(nèi)容，面向汽車、機械等行業(yè)選取搬運、碼垛、裝配、視覺分揀、機床上下料、弧焊、點焊等工業(yè)機器人典型的應(yīng)用為學習目標，以組建工業(yè)機器人典型工藝工作站作為教學項目，分別設(shè)置了初識工業(yè)機器人工作站、工業(yè)機器人搬運工作站系統(tǒng)組建、工業(yè)機器人碼垛工作站系統(tǒng)組建、工業(yè)機器人裝配工作站系統(tǒng)組建、工業(yè)機器人視覺分揀工作站系統(tǒng)

本書以FANUC數(shù)控系統(tǒng)為例，結(jié)合典型零件對數(shù)控車、加工中心編程的指令進行全面系統(tǒng)的講解，本書通過10個典型實例，使用宇龍V5.0數(shù)控加工仿真軟件，實現(xiàn)了工藝設(shè)計-刀具選擇-程序編制-仿真加工-數(shù)控加工全過程的講解，使讀者通過學習本書可以系統(tǒng)掌握數(shù)控編程技術(shù)。本書構(gòu)建了“以學習者為中心的教學系統(tǒng)”，創(chuàng)建了以產(chǎn)品為載體，

數(shù)據(jù)庫管理技術(shù)是計算機科學中的重要組成部分，隨著大數(shù)據(jù)時代的到來，學習和掌握數(shù)據(jù)庫管理知識顯得非常必要。 本書以活頁式教材形式，根據(jù)活頁式、工作手冊式教材的特點，突出實踐性和應(yīng)用性，系統(tǒng)地介紹了使用SQLServer軟件對數(shù)據(jù)庫進行管理的全過程。全書共分為12個項目，主要內(nèi)容包括數(shù)據(jù)庫的設(shè)計、SQLServer201

本書圍繞PLC工程師崗位能力需求，基于行動導(dǎo)向教學模式，以智能制造行業(yè)典型控制項目為載體，通過項目描述、任務(wù)分析、設(shè)計決策、任務(wù)實施、檢查評估、拓展提高六個環(huán)節(jié)，將S7-1200PLC硬件、博途編程、觸摸屏、變頻調(diào)速、運動控制、網(wǎng)絡(luò)集成等技術(shù)有機融合在一起。本書根據(jù)智能制造行業(yè)自動控制技術(shù)發(fā)展趨勢，面向工程實際，注重實

全書以Windows7和Office2016為平臺,內(nèi)容分為走進計算機的世界、Windows7輕松玩轉(zhuǎn)、速排工作文檔之Word2016、速算辦公報表之Excel2016、速制演示文稿之PowerPoint2016、Office高級應(yīng)用6個學習情境。本書對重要知識點和技能點都添加了微課視頻,讀者可掃描相應(yīng)二維碼觀看,從而

本書主要包含主教材各個項目中任務(wù)的隨堂實訓(xùn)指導(dǎo)、評價和課外拓展練習等內(nèi)容。這些拓展練習題均參考了全國計算機等級考試一級MSOffice的考試大綱要求,能夠訓(xùn)練學生在計算機應(yīng)用中的操作能力,培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。

本書采用模塊化結(jié)構(gòu),以Windows7和Office2016為平臺,介紹了計算機的相關(guān)基礎(chǔ)知識和操作。全書共分為6個模塊,分別為使用與維護計算機、配置與使用Windows7、操作與應(yīng)用Word2016、操作與應(yīng)用Excel2016、操作與應(yīng)用PowerPoint2016、應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)與認知新一代信息技術(shù)。本書還設(shè)置了“操

隨著無人系統(tǒng)在生產(chǎn)、生活中的廣泛應(yīng)用，未來智能無人系統(tǒng)必將朝著多域協(xié)同化發(fā)展。本書面向復(fù)雜、動態(tài)、多約束的地面與近地面作業(yè)場景，將無人車、無人機、水陸兩棲無人船等平臺自主導(dǎo)航技術(shù)進行統(tǒng)一整合，提出了一整套完整的陸上無人系統(tǒng)自主導(dǎo)航體系架構(gòu)，并在該理論框架下詳細介紹了無人系統(tǒng)自主導(dǎo)航過程中的若干核心關(guān)鍵技術(shù)。 本書可供

工業(yè)機器人技術(shù)系列教材是由湖南省電子學會、湖南信息產(chǎn)業(yè)職教集團組織，湖南科瑞特科技股份有限公司（1+X工業(yè)機器人操作與運維試點、教育部產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目）、多所高職院校參與，與企業(yè)技術(shù)人員、產(chǎn)品經(jīng)理、銷售與客服人員等用訪談、現(xiàn)場考察等方法，經(jīng)過多次論證，確定了高職工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)的典型崗位及需求，在此基礎(chǔ)上進行編寫

本書全面系統(tǒng)的介紹S7-1500的硬件系統(tǒng)及硬件組態(tài)、軟件系統(tǒng)的安裝及使用、編程語言、指令、程序結(jié)構(gòu)、程序設(shè)計方法和各種通信方法。書中以“任務(wù)”為驅(qū)動，強調(diào)“理實一體、學做合一”，更加突出實踐性，力求實現(xiàn)情境化教學。全書共九個模塊，通過40個項目，將PLC知識技能融為一體，每一個項目按照“學習目標”→“控制要求”→“硬

本書按照機械工程技術(shù)專業(yè)對制圖基礎(chǔ)與機械制圖知識和能力的實際需要，以任務(wù)、項目驅(qū)動為理念，分項目編寫而成。本書以制圖基本知識的認知、基本體投影的識讀與繪制、組合體投影的識讀與繪制、機件的表達、零件圖的識讀與繪制、裝配圖的識讀與繪制、CAD繪圖的認知等七個項目為載體，培養(yǎng)學生空間想象的能力、正確識讀與繪制常用零件和設(shè)備圖

本書主要介紹計算機領(lǐng)域的基本概念和理論、計算機常用軟件的使用方法等。全書共11章,包括計算機概論、計算機系統(tǒng)、操作系統(tǒng)、數(shù)制與信息編碼、辦公信息處理、數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)、多媒體技術(shù)基礎(chǔ)、計算機網(wǎng)絡(luò)、Web設(shè)計基礎(chǔ)HTML5+CSS3、算法與程序設(shè)計、計算思維與計算機新技術(shù)等內(nèi)容。本書基于Windows10+Office2016

本教材整合《機械制圖》、《互換性與技術(shù)測量》、《autoCAD》等三門專業(yè)基礎(chǔ)課的內(nèi)容，運用“學一課，成一事”的職教理念。按照模塊化，任務(wù)驅(qū)動的方式進行編寫。全書圍繞機械識圖與制圖這一主題，確定典型工作任務(wù)、學習與工作過程設(shè)計、項目實施與評價等步驟開展，按照工作過程對每個實踐項目的知識和技能進行枚舉、排列，歸納和總結(jié)，

教材是根據(jù)《國家職業(yè)教育改革實施方案》有關(guān)要求，落實“三教”改革精神，按照“十三五”江蘇省高等學校重點教材建設(shè)要求組織編寫的職業(yè)教育特色教材。教材基于傳感器的應(yīng)用，選取生產(chǎn)、生活中實際傳感器電路，采取任務(wù)驅(qū)動，理論聯(lián)系實際介紹了傳感器的功能、結(jié)構(gòu)特性、技術(shù)參數(shù)和選用原則；并通過實際電路的制作、調(diào)試讓學生能夠正確使用傳感

本書以8051為內(nèi)核的單片機為例，介紹了8051系列單片機的基本原理，并使用C語言進行系統(tǒng)編程及項目應(yīng)用。教材以項目化進行組織，以“智能家居控制系統(tǒng)”的設(shè)計為實踐教學的總目標，劃分為4個項目，每個項目再細分為2~3個階梯式任務(wù)。教材中融入了中國元素，介紹了中國芯片的發(fā)展史、國產(chǎn)芯片設(shè)計及生產(chǎn)的知名企業(yè)等內(nèi)容，讓留學生可

工業(yè)機器人技術(shù)系列教材是由湖南省電子學會、湖南信息產(chǎn)業(yè)職教集團組織，湖南科瑞特科技股份有限公司（1+X工業(yè)機器人操作與運維試點、教育部產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目）、多所高職院校參與，與企業(yè)技術(shù)人員、產(chǎn)品經(jīng)理、銷售與客服人員等用訪談、現(xiàn)場考察等方法，經(jīng)過多次論證，確定了高職工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)的典型崗位及需求，在此基礎(chǔ)上進行編寫

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本書主要包含：項目1HTML5的基本結(jié)構(gòu)、項目2CSS樣式基礎(chǔ)、項目3使用CSS選擇器項目4使用CSS美化網(wǎng)頁文字效果、項目5使用CSS美化網(wǎng)頁段落效果、項目6使用CSS美化圖像、項目7使用CSS美化列表、項目8使用CSS美化表格、項目9使用CSS3動畫、項目10CSS3+HTML5網(wǎng)頁排版——企業(yè)網(wǎng)的制作、項目11C

工業(yè)機器人技術(shù)系列教材是由湖南省電子學會、湖南信息產(chǎn)業(yè)職教集團組織，湖南科瑞特科技股份有限公司（1+X工業(yè)機器人操作與運維試點、教育部產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目）、多所高職院校參與，與企業(yè)技術(shù)人員、產(chǎn)品經(jīng)理、銷售與客服人員等用訪談、現(xiàn)場考察等方法，經(jīng)過多次論證，確定了高職工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)的典型崗位及需求，在此基礎(chǔ)上進行編寫