《中國(guó)民族傳統(tǒng)體育在北歐的傳播模式的研究》根據(jù)文化學(xué)與傳播學(xué)相關(guān)理論對(duì)中國(guó)民族傳統(tǒng)體育文化在北歐的傳播展開研究，并通過文獻(xiàn)資料、田野調(diào)查、屬加種差等方法的綜合運(yùn)用，從中國(guó)民族傳統(tǒng)體育文化語(yǔ)義研究、中國(guó)民族傳統(tǒng)體育文化在北歐傳播的語(yǔ)境研究、中國(guó)民族傳統(tǒng)體育文化在北歐傳播的現(xiàn)狀研究、中國(guó)民族傳統(tǒng)體育文化在北歐根植的啟迪等方

本書以便于學(xué)生“零距離”就業(yè)為指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)學(xué)生具備建筑施工企業(yè)資料員崗位能力為目標(biāo)編寫而成。全書共七個(gè)單元：建筑工程施工管理資料實(shí)訓(xùn)，地基與基礎(chǔ)分部工程資料實(shí)訓(xùn)，主體結(jié)構(gòu)分部工程資料實(shí)訓(xùn)，建筑裝飾裝修分部工程資料實(shí)訓(xùn)，建筑層面分部工程資料實(shí)訓(xùn)，建筑給水、排水分部工程資料實(shí)訓(xùn)和建筑電氣分部工程資料實(shí)訓(xùn)。全書以一個(gè)典型

偵探推理和邏輯思維游戲有助于系統(tǒng)鍛煉大腦思維，可活躍思維、提高智商。《培養(yǎng)超級(jí)神童的1000個(gè)思維游戲（套裝共6冊(cè)）》精選了聰明學(xué)生都在玩的偵探推理游戲和邏輯思維游戲，從不同角度、全方位多層次鍛煉小讀者的各種推理及邏輯思維能力。

生活水平的提高，人們?cè)絹?lái)越喜歡出行與旅游，在不熟悉的環(huán)境中難免會(huì)遇到各種突發(fā)情況，此時(shí)如果掌握了野外生存知識(shí)，懂得自救急救知識(shí)，就可以在各種各樣的情況下保護(hù)自我，處變不驚�！兑巴馍�存與自救》作為專門為青少年朋友設(shè)計(jì)的野外生存工具書，書中介紹了野外旅行的必要的準(zhǔn)備工作，野外旅行必要的生存裝備，基本的野外生存技能，特殊情況

數(shù)獨(dú)是一種智力填數(shù)字拼圖游戲，它是以事先提供的數(shù)字為線索，運(yùn)用邏輯推理的思維方法和排除法，把數(shù)字填入空白的方格中。這種填數(shù)字的游戲有許多規(guī)律可循，從而成為人人愛玩的智力游戲。數(shù)獨(dú)游戲看似簡(jiǎn)單，實(shí)際奧妙無(wú)窮，它不僅可以供人們休閑娛樂，還對(duì)開發(fā)智力、增強(qiáng)邏輯思維和提高記憶力具有重要作用。《小學(xué)生數(shù)獨(dú)技巧從入門到精通》為小讀

《乒乓球入門到精通》與你分享的內(nèi)容有：包括場(chǎng)地與器材細(xì)節(jié)在內(nèi)的乒乓球基礎(chǔ)知識(shí)；包括握拍、站位、擊球、步法、發(fā)球、接發(fā)球、推擋球、攻球、搓球、削球、弧圈球、反彈球、殺高球、挑打球和直拍橫打等在內(nèi)的乒乓球基本技術(shù)；包括比賽規(guī)則、配對(duì)原則、站位原則、移動(dòng)方法、攻防戰(zhàn)術(shù)在內(nèi)的乒乓球雙打技術(shù)；包括發(fā)球、擊球、失分、一局比賽、一場(chǎng)

成長(zhǎng)中的女孩猶如正在綻放的花朵，美麗卻嬌弱，她們需要充足的陽(yáng)光和養(yǎng)分，但是又不可避免地要接受風(fēng)雨的錘煉。父母該怎樣幫助女孩平安、快樂地度過青春期呢？《10-18歲青春叛逆期，父母送給女孩的枕邊書》從現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，用真摯的口吻和對(duì)話的語(yǔ)言幫助女孩答疑解惑，解除青春期成長(zhǎng)過程中心理的煩惱和生理變化的困惑，幫助女孩學(xué)會(huì)和家長(zhǎng)

本書在知識(shí)結(jié)構(gòu)上堅(jiān)持科學(xué)性、系統(tǒng)性原則，按照學(xué)生認(rèn)知能力構(gòu)架新的模塊體系；在內(nèi)容上力求實(shí)用和貼近衛(wèi)生職業(yè)教育，盡量減少純理論性的知識(shí)，以求“共用”。本書內(nèi)容簡(jiǎn)明、實(shí)用、生動(dòng)，版式新穎、圖文并茂，每章列有學(xué)習(xí)目標(biāo)、小結(jié)和目標(biāo)檢測(cè)，便于學(xué)習(xí)。另還設(shè)有案例分析、知識(shí)鏈接等內(nèi)容，有助于擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面、開闊視野，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

本教材編寫從培養(yǎng)應(yīng)用型醫(yī)護(hù)人才的目標(biāo)出發(fā)，教材語(yǔ)篇選材內(nèi)容富有時(shí)代氣息，以貼近學(xué)生實(shí)際、貼近專業(yè)崗位、貼近職業(yè)環(huán)境為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力為目標(biāo)，系統(tǒng)地安排了英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能訓(xùn)練，側(cè)重培養(yǎng)閱讀和自學(xué)英語(yǔ)的能力，幫助學(xué)生擴(kuò)大英語(yǔ)詞匯量，提高閱讀速度，逐步培養(yǎng)學(xué)生在閱讀過程中的分析、歸納、綜合和推斷的

教育評(píng)價(jià)學(xué)是一個(gè)跨學(xué)科的綜合研究課題。《教育評(píng)價(jià)學(xué)-理論與實(shí)踐》是武漢大學(xué)中國(guó)科學(xué)評(píng)價(jià)研究中心和武漢大學(xué)中國(guó)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)中心師生多年從事文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)、信息計(jì)量學(xué)、科學(xué)計(jì)量學(xué)、網(wǎng)絡(luò)計(jì)量學(xué)、知識(shí)計(jì)量學(xué)和教育評(píng)價(jià)學(xué)等教學(xué)與科研的結(jié)晶與升華。該書從理論、方法、內(nèi)容和應(yīng)用等四個(gè)方面全面系統(tǒng)地構(gòu)建和闡述了教育評(píng)價(jià)學(xué)的基本內(nèi)容。理論和

本書主要針對(duì)中小學(xué)教師在校本研修中的困惑，系統(tǒng)探討和明確校本研修中課例研究方法的歷史演變、主要功能、研究思路和操作流程，在論述過程中引入和整合大量實(shí)際開展教育教學(xué)課例研究的案例，深度剖析各個(gè)課例研究的案例中存在的問題和改進(jìn)策略，與讀者一起探索有效進(jìn)行課例研究的具體思路和流程。

本書目的就是解決體育類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是什么的問題和為什么的問題，即從客觀出發(fā)，揭示我國(guó)體育類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的特征、發(fā)展規(guī)律、價(jià)值與功能為研究主線。主要從我國(guó)研究我國(guó)體育類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的定義、現(xiàn)狀、分類、基本特征、發(fā)展規(guī)律、現(xiàn)代功能及社會(huì)文化價(jià)值等方面展開論述。

云南省各高教十二五期間針對(duì)教材建設(shè)開展的研究與實(shí)踐。全書約含60篇論文，論文內(nèi)容主要包括：1、云南省各高校針對(duì)十二五期間教材教材建設(shè)與管理取得的成績(jī)與存在的問題，十三五教材建設(shè)的工作總結(jié)與工作思路。2、廣大教材管理工作者對(duì)教材選題、教材建設(shè)與規(guī)劃、教材征訂與發(fā)行、教材評(píng)優(yōu)與檢查、教材信息化等方面的思考與建議。3、各高校

本書以中小學(xué)音樂教師經(jīng)常碰到的各種可以用信息化手段解決的問題為主線，在解決一個(gè)個(gè)實(shí)用的問題的同時(shí)，切實(shí)提升中小學(xué)音樂教師硬件設(shè)備及軟件使用方面的信息素養(yǎng)。信息素養(yǎng)包括信息理念和信息能力兩個(gè)方面，本書內(nèi)容是幫助音樂教師在信息理念指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)信息能力的過程。信息能力包括各類硬件設(shè)備以及各種音樂專業(yè)軟件的綜合運(yùn)用能力，包括音

本書從學(xué)科基礎(chǔ)、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)訓(xùn)三個(gè)方面分別系統(tǒng)地闡述了中小學(xué)信息技術(shù)課程地位、課程目標(biāo)、內(nèi)容體系、教學(xué)方法和信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)的基本原理和方法，以及中小學(xué)信息技術(shù)教師必須具備的模擬上課、說(shuō)課等基本教學(xué)技能。本書可作為師范院校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、教育技術(shù)學(xué)等專業(yè)的學(xué)科教學(xué)法教材，也可作為中小學(xué)信息技術(shù)教師的在職培訓(xùn)教材，

《高中化學(xué)進(jìn)階實(shí)驗(yàn)》獲浙江省第三批普通高中精品選修課程、浙江省第四批普通高中推薦選修課程，獲溫州市精品課程一等獎(jiǎng)�！陡咧谢瘜W(xué)進(jìn)階實(shí)驗(yàn)》課程各章內(nèi)容設(shè)計(jì)層次分明，資源豐富。第一、二階梯是從初中畢業(yè)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力出發(fā)，銜接初中教材化學(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)點(diǎn)，補(bǔ)充初、高中教材實(shí)驗(yàn)知識(shí)盲點(diǎn)。教學(xué)中要注意規(guī)范高一學(xué)生實(shí)驗(yàn)基本操作

在當(dāng)代，關(guān)懷生命已成為一種社會(huì)價(jià)值追求，人自身成了人們感興趣的研究對(duì)象。關(guān)注人自身，關(guān)注個(gè)體生命價(jià)值，弘揚(yáng)生命的自我創(chuàng)造已逐漸發(fā)展成為一種主流思潮。教育是人類所特有的生命活動(dòng)，是以人為本的社會(huì)中最體現(xiàn)生命關(guān)懷的一種事業(yè)。時(shí)代呼喚教育回歸生命、關(guān)懷生命、重構(gòu)生命的價(jià)值。教學(xué)中的生命關(guān)懷是達(dá)成教育中關(guān)懷生命的基礎(chǔ)與關(guān)鍵。作

本書是國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目"西北民族地區(qū)高校青年教師教學(xué)能力發(fā)展研究--教學(xué)學(xué)術(shù)的視角"（項(xiàng)目編號(hào)：CIA120150）的最終成果。本書秉承實(shí)證研究的傳統(tǒng)，通過文獻(xiàn)研究建立理論構(gòu)架，繼而根據(jù)理論構(gòu)架開發(fā)調(diào)查研究工具，并綜合運(yùn)用量化研究和質(zhì)性研究方法收集與分析資料，以期探究高校青年教師教學(xué)能力發(fā)展的現(xiàn)狀和問題及原因，繼而

本書圍繞著學(xué)術(shù)網(wǎng)絡(luò)中社區(qū)探測(cè)這一問題，在學(xué)科交叉的背景下，綜合利用社會(huì)網(wǎng)絡(luò)理論、形式概念分析理論、本體理論，建立了異構(gòu)學(xué)術(shù)網(wǎng)絡(luò)模型，提出了融合多關(guān)系的學(xué)者社區(qū)探測(cè)和主題社區(qū)探測(cè)方法，并探索了多種基于結(jié)構(gòu)和基于內(nèi)容的學(xué)者相似度計(jì)算方法。全書以學(xué)者為研究對(duì)象，詳細(xì)研究了學(xué)者間多種學(xué)術(shù)關(guān)系的關(guān)聯(lián)和融合，將單一節(jié)點(diǎn)、單一關(guān)系的

高校協(xié)同創(chuàng)新是一種由高校牽頭，多個(gè)不同屬性單位相互補(bǔ)充協(xié)同合作的創(chuàng)新行為。本書對(duì)目前全國(guó)高校協(xié)同創(chuàng)新行為進(jìn)行梳理和研究，本書的創(chuàng)新和貢獻(xiàn)主要體現(xiàn)在：實(shí)踐中以國(guó)家首批認(rèn)定的高校協(xié)同創(chuàng)新中心為研究對(duì)象開展實(shí)地調(diào)研具有開創(chuàng)性，理論上為不同類型高校協(xié)同創(chuàng)新績(jī)效評(píng)價(jià)構(gòu)建不同指標(biāo)體系具有創(chuàng)新性。