專為4~5歲兒童開展早期教育而設(shè)計(jì)，從智力、語言、常識(shí)、藝術(shù)和故事等方面系統(tǒng)、漸進(jìn)地開展孩子的早教活動(dòng)。內(nèi)容信息豐富，貼近寶寶日常生活。建議家長以周為單位，有計(jì)劃地對(duì)寶寶進(jìn)行早教活動(dòng)，繁忙的父母每天只需拿出10～20分鐘時(shí)間，結(jié)合本書對(duì)孩子進(jìn)行，早教，就能起到意想不到的效果!

《讓語文教學(xué)閃耀生命熠彩》結(jié)合威海高區(qū)小學(xué)的教學(xué)實(shí)際，從教法觀、教學(xué)觀、課堂觀、評(píng)價(jià)觀和人文教育觀等方面對(duì)大語文觀進(jìn)行了全方位的剖析，教學(xué)過程中會(huì)遇到什么問題，應(yīng)該怎么解決都做了很全面的分析。教學(xué)案列的點(diǎn)評(píng)從現(xiàn)實(shí)教學(xué)中證實(shí)了語文課不僅僅是工具課，教師也不單單是知識(shí)的傳播者和領(lǐng)導(dǎo)者，教師要以學(xué)生的發(fā)展為語文教學(xué)的根本目的

職業(yè)發(fā)展教育是高等教育體系中的重要組成部分，對(duì)大學(xué)生的成長與未來職業(yè)發(fā)展影響深遠(yuǎn)。近年來，職業(yè)生涯規(guī)劃課程在我國高校教學(xué)中日益獲得重視，大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育取得了長足的進(jìn)步。 《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教程》一書適應(yīng)職業(yè)發(fā)展教育的需要，通過對(duì)職業(yè)理論、職業(yè)生涯規(guī)劃理論的描述，指導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)職業(yè)，樹立正確的擇業(yè)、就業(yè)觀念；

本書分為基礎(chǔ)知識(shí)篇和拓展訓(xùn)練篇：基礎(chǔ)知識(shí)篇主要介紹了大學(xué)生心理健康概述、自我意識(shí)、情緒管理、意志培養(yǎng)、人格塑造、生涯規(guī)劃、學(xué)習(xí)心理、人際關(guān)系、戀愛心理、生命態(tài)度等內(nèi)容；拓展訓(xùn)練篇主要由適應(yīng)心生活、認(rèn)識(shí)你自己、情緒紅綠燈、壓力伴我行、人際萬花筒、愛情與生命組成。本書在編寫中遵循學(xué)科內(nèi)在邏輯體系與高等學(xué)校學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，

本書對(duì)廣西公辦幼兒、高中、特殊教育學(xué)校生均成本進(jìn)行了深入地調(diào)查研究，在獲取廣西各地市公辦幼兒、高中、特殊教育學(xué)校生均成本數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，在建立了幼兒、高中、特殊教育學(xué)校生均成本的模型，通過回歸模型、灰色預(yù)測模型、組合預(yù)測模型預(yù)測教育成本未來幾年的變化情況，為幼兒、高中、特殊教育經(jīng)費(fèi)的合理投入與正確使用，對(duì)節(jié)約資金、高效辦

圖書館云具備云計(jì)算優(yōu)勢的同時(shí)，不僅面臨著保證用戶服務(wù)質(zhì)量的壓力，還面臨著來自網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)提供商的激烈競爭。本書基于這一現(xiàn)狀，提出了在云計(jì)算環(huán)境下研究圖書館云的服務(wù)質(zhì)量及其保證的問題。研究擬根據(jù)用戶使用圖書館云服務(wù)的過程及結(jié)果，結(jié)合信息交流的SCR模式、服務(wù)的生命周期過程及服務(wù)等級(jí)協(xié)議等多個(gè)視角，發(fā)現(xiàn)與圖書館云服務(wù)質(zhì)量有

本教材特色是第一次把衛(wèi)生高職院校的護(hù)理、臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、影像、檢驗(yàn)等專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、職業(yè)能力和畢業(yè)生的就業(yè)前景內(nèi)容納入到職業(yè)生涯教材中，突出了教材的實(shí)用性和針對(duì)性，同時(shí)首次把大學(xué)生服兵役內(nèi)容寫入教材，既解決了學(xué)生對(duì)如何服兵役許多問題的困惑，又有助于學(xué)生獻(xiàn)身國防，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)。再有我們把學(xué)生終身繼續(xù)學(xué)

在多年來的教學(xué)科研中，筆者潛心研究，結(jié)合自身科研經(jīng)歷，凝練出一系列創(chuàng)造發(fā)明的思路、方法及路徑：如"一支鉛筆·一張紙·一塊橡皮"創(chuàng)造發(fā)明思維的簡易訓(xùn)練方法、孫子兵法與科技競爭謀略、"少人區(qū)""無人區(qū)"科技謀略、科技創(chuàng)新思維三角形、從"點(diǎn)石成金"到現(xiàn)代點(diǎn)金術(shù)等，并在多年的人才培養(yǎng)和科學(xué)研究等方面一直踐行這些創(chuàng)造發(fā)明的方法，

本書圍繞基于快速城鎮(zhèn)化這一背景，通過大規(guī)模問卷調(diào)查總結(jié)出農(nóng)村大學(xué)生非農(nóng)化過程中土地問題的表現(xiàn)形式、問題成因及深層次影響。在現(xiàn)有政府應(yīng)對(duì)策略評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，構(gòu)建起農(nóng)村大學(xué)生非農(nóng)化過程中土地問題應(yīng)對(duì)策略體系--土地保留、土地流轉(zhuǎn)和土地退出，并分別基于問卷調(diào)研數(shù)據(jù)，對(duì)土地保留策略、土地流轉(zhuǎn)策略和土地退出策略進(jìn)行了全面系統(tǒng)的實(shí)證

隨著格式化全文數(shù)據(jù)的出現(xiàn)，基于全文數(shù)據(jù)的引文分析，或全文引文分析，變得更加方便。全文引文分析方法，通過識(shí)別和分析引文在施引文獻(xiàn)正文中的具體引用位置、引用次數(shù)和引用語境，從而在微觀上揭示引用的特征和規(guī)律，發(fā)現(xiàn)引用背后的動(dòng)機(jī)和機(jī)理，識(shí)別引文在施引文獻(xiàn)中的功能和作用。在對(duì)基于全文的引用行為研究進(jìn)行綜述的基礎(chǔ)上，本文提出一種由

高校德育領(lǐng)域的研究，我國歷來十分重視，并為廣大研究者所關(guān)注，在高等教育領(lǐng)域推進(jìn)綜合改革的背景下，選擇德育資源現(xiàn)實(shí)樣態(tài)與實(shí)踐重構(gòu)這一研究對(duì)象，借鑒生態(tài)學(xué)理論進(jìn)行分析，具有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值和實(shí)踐意義。因此，探究德育資源問題，是進(jìn)一步增強(qiáng)德育效果，提高高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量的應(yīng)有之義。本書運(yùn)用問卷調(diào)查、訪談等研究方法，對(duì)高校德育

本書首先提出了一個(gè)速度問題的分類模型，并用它來分析、比較中國和新加坡數(shù)學(xué)課本上的速度問題。接著用ANOVA和t-測驗(yàn)比較不同組別（國家.年級(jí)）學(xué)生的成績差異，基于Rasch分析得到的“項(xiàng)目位置參數(shù)”（ItemLocationParameters）用來確定速度問題的四個(gè)不同水平層次。該研究對(duì)兩個(gè)國家的有關(guān)速度問題的課程設(shè)

本書上篇為離退休教師人物專訪，下篇是老同志先進(jìn)個(gè)人事跡。上篇通過采訪王義遒、梁柱、馬克垚、嚴(yán)家炎、郭建棟、張振國等北京大學(xué)具有代表性的離退休教師，整理第一手的口述史資料以還原時(shí)代變遷中北京大學(xué)建設(shè)和發(fā)展的歷史脈絡(luò)，為今后北京大學(xué)的校史研究以及高等教育研究提供第一手的重要史料。下篇深入挖掘離退休教師生活中發(fā)生的感人小事。

本書分兩個(gè)部分。第一部分是對(duì)全民健身理念的解讀，首先對(duì)全民健身的基本知識(shí)進(jìn)行了闡述，然后對(duì)我國全民健身的發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢進(jìn)行了解析，接著對(duì)全民健身運(yùn)動(dòng)的科學(xué)理論基礎(chǔ)、科學(xué)原理與策略以及科學(xué)保障理念與方法進(jìn)行了分析。第二部分是對(duì)全民健身運(yùn)動(dòng)方法的研究，首先對(duì)城市社區(qū)體育健身方法、社會(huì)不同群體的健身方法進(jìn)行了研究，然后又分別

本書首先對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的基本概況進(jìn)行了闡述，包括網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的起源、功能特點(diǎn)、網(wǎng)球競賽、現(xiàn)代網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)發(fā)展概況等；其后重點(diǎn)對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的科學(xué)訓(xùn)練的各個(gè)方面進(jìn)行了深入的分析和探討，包括技戰(zhàn)術(shù)的基本理論、科學(xué)化訓(xùn)練的理論、體能、心理、技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練以及醫(yī)務(wù)監(jiān)督等。本書內(nèi)容翔實(shí)，理論與訓(xùn)練實(shí)踐密切結(jié)合。通過本書的學(xué)習(xí)，能夠全面了解網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)

本書以大學(xué)生思想政治教育的時(shí)代變化為根基，以對(duì)大學(xué)生思想政治教育的歷史審思為起點(diǎn)，在對(duì)思想政治教育理論和經(jīng)驗(yàn)借鑒吸收的基礎(chǔ)上，對(duì)大學(xué)生思想政治教育的目標(biāo)、理念、原則、內(nèi)容、方法、路徑和機(jī)制進(jìn)行了研究探討。希望本書能為大學(xué)生思想政治教育的發(fā)展貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量。

本書從理論、實(shí)務(wù)及其產(chǎn)品化運(yùn)作三個(gè)方面來研究休閑體育，在理論方面主要分析了休閑體育基本知識(shí)與發(fā)展、多元理論、文化內(nèi)涵及其體系、科學(xué)保障理論、訓(xùn)練理論與方法。實(shí)務(wù)方面重點(diǎn)指導(dǎo)人們?nèi)绾螀⑴c不同社會(huì)群體的休閑體育運(yùn)動(dòng)、室內(nèi)及室外休閑體育運(yùn)動(dòng)。最后產(chǎn)業(yè)運(yùn)作方面在分析休閑體育產(chǎn)業(yè)理論知識(shí)及體系的基礎(chǔ)上著重對(duì)建設(shè)、旅游、賽事三大休

本書緊扣時(shí)代發(fā)展主題，適應(yīng)大學(xué)生新特點(diǎn)，把中央關(guān)于思想政治教育的最新要求融入具體論述中，并在此基礎(chǔ)上根據(jù)時(shí)代要求論述了大學(xué)生思想政治教育的指導(dǎo)理論，提出大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容、模式、機(jī)制應(yīng)該快速適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展變化。拓展大學(xué)生思想政治教育的工作渠道，創(chuàng)新教育新方法，努力實(shí)現(xiàn)將學(xué)科理論與實(shí)踐操作融于一體，將繼承傳統(tǒng)與突破

本書作者以一個(gè)大學(xué)生過來人的身份，娓娓與學(xué)弟學(xué)妹分享自己在大學(xué)學(xué)習(xí)、生活、考研、留學(xué)、求職、適應(yīng)工作等方面實(shí)用的建議。通過這些切實(shí)可行的建議，提醒和促使每個(gè)大學(xué)生反思和調(diào)整自己的生活和學(xué)習(xí)思路，從而培養(yǎng)自己更強(qiáng)的競爭實(shí)力，能夠充實(shí)地走過大學(xué)四年，最終得到開啟完美人生之門的金鑰匙。

《第一份工作決定一生》共九章，第一章敘述了：一次，比你想象的重要、第二章：自由選擇只是一種幻覺、第三章，別讓心中的成見把你拖垮、第四章：前進(jìn)路上有風(fēng)景，也有陷阱、第五章：容易讓人忽略的，往往是重要的、第六章：伯樂不常有，千里馬也需要“多走一步”、第七章：別還沒弄清游戲規(guī)則，就被踢出局、第八章：一邊“全心全意”，一邊“提