本書基于20世紀八九十年代以來的發(fā)展情況，探討美國研究型大學如何從組織制度與組織行動方面構(gòu)建其教學與科研關系，并解釋其制度和行動的邏輯。本書發(fā)現(xiàn)，隨著本科教育質(zhì)量危機的凸顯，美國聯(lián)邦政府和各州政府都采取了一定的法律和政策措施，來規(guī)制高等院校的行動，美國研究型大學及其所處的整個社會，也都獲得了一種普遍的觀念，即通過平衡科
《閩都教育史》充分利用福州豐富的地方文獻，利用史學方法對解放以前福州地區(qū)教育發(fā)展的歷程與特色進行概括總結(jié)，重點突出福州傳統(tǒng)教育從落后至發(fā)達的歷程、鴉片戰(zhàn)爭以來教育近代化的過程、教育與閩學的傳播、書院文化、船政教育、教會教育、留學教育以及福州人才的流動與貢獻等方面的內(nèi)容。由此展現(xiàn)福州地區(qū)教育的深厚歷史積淀，進一步弘揚閩都
信息系統(tǒng)項目管理師歷年真題解析（第3版）是在《信息系統(tǒng)項目管理師歷年真題解析》（第2版）的基礎上修訂的，本次修訂增加了*近的3次（2015年11月、2016年5月、11月）真題解析，去除了較陳舊的2006、2007年的試題解析，全書針對系信息系統(tǒng)項目管理師考試20082016年所有的真題進行了解析。本書由薛大龍擔任主編
本書是一本特別針對高考數(shù)學而編寫的實用應考指南,旨在幫助考生在短時間內(nèi)完整掌握高考數(shù)學的知識點和解題要點,從而快速準確地解答高考題,大幅度提高解題速度和質(zhì)量. 本書甄選50道*代表性的高考題,從中總結(jié)高中數(shù)學的解題思路、解題步驟和知識要點.本書選題普遍具有基礎知識點突出和強化細節(jié)的特點,對于高考第二輪復習,也就是知識點
《中小學體育教材教法》是依據(jù)國家對中小學校體育工作的政策和法規(guī)，針對中小學生和體育教學的特點而編寫的。主要內(nèi)容包括體育運動的基礎項目體操和田徑，學校體育中開展較好且深受學生喜愛的足球、籃球和排球項目，弘揚我國傳統(tǒng)文化的武術(shù)項目，學校體育游戲項目以及具有北方地域特色的冰雪運動項目。書中結(jié)合中小學體育授課對象生長發(fā)育不同階
數(shù)獨游戲老少皆宜，它既能鍛煉我們的邏輯思維能力，又能培養(yǎng)我們?nèi)嫠伎紗栴}、仔細觀察事物的良好習慣�！稄牧汩_始玩數(shù)獨》從數(shù)獨的源起入手，由零開始將讀者帶入一個神奇的數(shù)獨世界。拉丁方陣、聰明方格、殺手數(shù)獨以及標準數(shù)獨，層層推進，全面展現(xiàn)精妙的數(shù)獨游戲�！稄牧汩_始玩數(shù)獨》不同于一般單純的數(shù)獨游戲，而是將數(shù)字運算與邏輯推演進行
本書從籃球基本知識入手，系統(tǒng)介紹了籃球各項技術(shù)的動作要領、易犯錯誤和糾正、注意事項以及練習方法等，并結(jié)合實戰(zhàn)講解籃球技戰(zhàn)術(shù)的運用，輔以圖示，對于廣大籃球愛好者學習籃球、提高籃球技戰(zhàn)術(shù)水平具有科學有效的指導作用。
本套教材共兩冊，根據(jù)中職生身心特點和成長發(fā)展需求每冊設四個單元，共八個單元八個德育主題，二年級分冊主題是：成人成才、放飛夢想、求職擇業(yè)、職業(yè)生涯，以學生為本，突出中職生特點和職教特色。每冊教材根據(jù)四個德育主題設計四個主題班會，以此增強師生互動、學生互動的實踐活動，培養(yǎng)學生實踐能力，此外第五單元設計有職業(yè)生涯設計大賽活動
本套教材共兩冊，根據(jù)中職生身心特點和成長發(fā)展需求每冊設四個單元，共八個單元八個德育主題，一年級分冊主題：自信自強、文明禮儀、遵規(guī)守紀、知恩感恩。以學生為本，突出中職生特點和職教特色。根據(jù)四個德育主題設計四個主題班會，以此增強師生互動、學生互動的實踐活動，培養(yǎng)學生實踐能力，此外第五單元校園之星、第六單元設計了學年（期）總
本書立足于85家國家公共文化政策研究實驗基地的觀察數(shù)據(jù)與理論思考，圍繞我國文化政策這一重大課題，對中國基層文化單位改革與發(fā)展的微觀進程進行觀察和分析，主要反映近年來我國公共文化發(fā)展、文化體制改革等方面的政策問題，在此基礎上檢視和評價我國公共文化政策的政策效應，為完善國家公共文化政策提供實踐支撐和理論支持。
羅伯特?赫欽斯是美國教育界的傳奇式人物，29歲時成為芝加哥大學校長，在任時間長達16年之久。1968年出版的《學習型社會》開學習型社會研究之先河，系該領域中一本稱得上經(jīng)典的著作。赫欽斯指出教育的目的是理解，而理解之外的任何東西都是多余的。基于這種觀點，他認為教育是間接地而非直接地服務于經(jīng)濟、國家財富和國力的增長。顯然，
羅伯特?赫欽斯是美國教育界的傳奇式人物，29歲時成為芝加哥大學校長，在任時間長達16年之久。1968年出版的《學習型社會》開學習型社會研究之先河，系該領域中一本稱得上經(jīng)典的著作。赫欽斯指出教育的目的是理解，而理解之外的任何東西都是多余的�；谶@種觀點，他認為教育是間接地而非直接地服務于經(jīng)濟、國家財富和國力的增長。顯然，
大學教師是大學的主體，是推動大學發(fā)展的核心力量�？茖W合理的大學教師學術(shù)評價制度有利于推動大學的學術(shù)進步及健康發(fā)展，也是我國大學“雙一流”建設的現(xiàn)實訴求�；趯W科文化的視角研究大學教師學術(shù)評價制度創(chuàng)新策略，具有一定的理論價值和很好的現(xiàn)實針對性。 《大學教師學術(shù)評價制度創(chuàng)新：基于學科文化的視角》以我國12所大學中5個學科
本書分五章介紹了2016年中國人民大學復印報刊資料轉(zhuǎn)載指數(shù)排名情況，內(nèi)容包括轉(zhuǎn)載學術(shù)論文指數(shù)排名的研制說明、2015年復印報刊資料人文社科期刊轉(zhuǎn)載指數(shù)排名榜等。書末附有復印報刊資料重要轉(zhuǎn)載來源機構(gòu)，以及中國人民大學人文社科科學成果評價發(fā)布論壇嘉賓發(fā)言選編。
數(shù)字出版的國際化變革與發(fā)展是全球化背景下數(shù)字出版從業(yè)者與研究者無法回避的現(xiàn)實課題。對于國內(nèi)數(shù)字出版業(yè)的變革與發(fā)展，我們應更多關注、思考與反��；對于國際數(shù)字出版業(yè)的變革與發(fā)展，我們應更多研究、學習與借鑒。《數(shù)字出版：國際化變革與發(fā)展》從政策、閱讀、美學、內(nèi)容、傳播、用戶等多個維度關注了中國數(shù)字出版業(yè)的變革與“走出去”的策
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