本書(shū)創(chuàng)新地從演化論和演化心理學(xué)入手，重新審視世界科技文化史。本書(shū)共分十四章，內(nèi)容包括：從古猿到智人；走向農(nóng)業(yè)時(shí)代；文明的肇始；科學(xué)的起源；影響古代的兵與冰；開(kāi)辟未來(lái)等。

本書(shū)緊密結(jié)合習(xí)近平同志在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上的重要講話精神，對(duì)自媒體時(shí)代高校宣教網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的理論與實(shí)踐問(wèn)題展開(kāi)研究，對(duì)于新時(shí)期基于自媒體特點(diǎn)的高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重點(diǎn)、難點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行了方法研究和對(duì)策研究，以期為高校更好地運(yùn)用自媒體開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，增強(qiáng)科學(xué)性和有效性提供理論依據(jù)和實(shí)踐指導(dǎo)。

本書(shū)主要內(nèi)容包括：總類(lèi)；全國(guó)“掃黃打非”工作小組有關(guān)成員單位工作；全國(guó)31個(gè)省、自治區(qū)、直轄市“掃黃打非”工作；附錄。

《世界華文教育年鑒(2016)》詳細(xì)記錄了華文教育領(lǐng)域發(fā)生的年度事件，客觀評(píng)述了華文教育領(lǐng)域的探索和創(chuàng)新，為業(yè)界和學(xué)界提供了分享與交流華教資訊的平臺(tái)，為管理部門(mén)提供了信息服務(wù)和決策參考�！妒澜缛A文教育年鑒(2016)》由七部分組成。(1)2015年世界華文教育發(fā)展綜述。概括性介紹2015年世界華文教育在政策、師資、教材

“民生導(dǎo)向”的教育公平政策下，當(dāng)大多數(shù)農(nóng)民工子女能夠在城市公辦學(xué)校接受基礎(chǔ)教育，拍手叫好之余，我們還需要探究基礎(chǔ)教育的“同城待遇”能否有效促進(jìn)農(nóng)民工子女實(shí)現(xiàn)向上的社會(huì)流動(dòng)？本書(shū)作者以義教、課題合作、隨便跟讀等形式與農(nóng)民工子女群體進(jìn)行長(zhǎng)期接觸，并在A市一所指定招收農(nóng)民工子女公辦學(xué)校進(jìn)行為期一年的實(shí)地調(diào)查。詳實(shí)的調(diào)查資料結(jié)

本書(shū)聚焦于民族體育的文化生態(tài)，并把西南少數(shù)民族體育文化生態(tài)作為重要的調(diào)查對(duì)象，在當(dāng)前社會(huì)轉(zhuǎn)型的復(fù)雜背景下，從各個(gè)方面透視民族體育文化生態(tài)變遷的復(fù)雜性及其內(nèi)在的機(jī)理，并在此基礎(chǔ)上提出保護(hù)、開(kāi)發(fā)和利用的措施，旨在實(shí)現(xiàn)民族體育的文化價(jià)值、社會(huì)價(jià)值與經(jīng)濟(jì)價(jià)值等協(xié)調(diào)發(fā)展的可持續(xù)道路。

本書(shū)以民族院校校園文化為主題，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，以民族院校堅(jiān)守大學(xué)本質(zhì)、踐行辦學(xué)宗旨、履行特殊使命、落實(shí)根本任務(wù)、助推實(shí)力提升為主線，以建設(shè)高品位校園文化為主旨，對(duì)民族院校校園文化的應(yīng)然和實(shí)然進(jìn)行研究，提出未來(lái)民族院校校園文化建設(shè)構(gòu)想，并展示部分民族院校特色校園文化建設(shè)成果。本書(shū)共分為應(yīng)然研究、實(shí)然研究、未來(lái)

本書(shū)主要圍繞“如何堅(jiān)持面向少數(shù)民族和少數(shù)民族地區(qū)，為少數(shù)民族和少數(shù)民族地區(qū)服務(wù)的辦學(xué)宗旨”“辦什么樣的民族大學(xué)？”“如何辦好高水平的民族大學(xué)？”等一系列根本性問(wèn)題進(jìn)行了積極的探索，并結(jié)合時(shí)代發(fā)展的要求，系統(tǒng)地提出了民族院校內(nèi)部治理機(jī)制的構(gòu)建和完善，以及教育教學(xué)創(chuàng)新的理念、方法、措施。

本書(shū)首次從歷史發(fā)展的角度，應(yīng)用計(jì)量和考證等方法，探索中國(guó)科技工作者曲折而豐富的起源、成長(zhǎng)和發(fā)展的歷史。通過(guò)對(duì)三個(gè)歷史時(shí)期科技工作者群體的全方位考察和研究，展示了這一群體在不同歷史時(shí)期的數(shù)量、結(jié)構(gòu)、社會(huì)地位和歷史貢獻(xiàn)，為我國(guó)的科學(xué)社會(huì)學(xué)開(kāi)辟了一個(gè)新的研究領(lǐng)域。

本書(shū)將中國(guó)象棋主要戰(zhàn)術(shù)分為捉子、抽將、牽制、攔擋、兌子、棄子、頓挫、騰挪、驅(qū)逐、堵塞、解攻還攻十一大類(lèi)，分別按照得子、入局、搶先三種目的安排實(shí)戰(zhàn)案例，通過(guò)典型棋形、古譜名局進(jìn)行分類(lèi)詳解，并通過(guò)實(shí)戰(zhàn)棋局講解各類(lèi)戰(zhàn)術(shù)的綜合應(yīng)用方法。

幾乎所有小學(xué)生家長(zhǎng)都有這種體會(huì)：班上成績(jī)最好、老師最喜歡的永遠(yuǎn)是女孩子，而成績(jī)倒數(shù)、總被找家長(zhǎng)的基本上都是男孩子。教育領(lǐng)域也一直在進(jìn)行關(guān)于“男孩危機(jī)”的熱烈討論。本書(shū)中的男孩子就是典型一例。上學(xué)前，他聰明、愛(ài)思考、關(guān)心人；但上學(xué)后，他卻成了“問(wèn)題男孩”，上課很難集中注意力、作業(yè)一拖再拖、不被老師喜歡，并經(jīng)歷了一個(gè)普通男

翟繼勇、董琴娟編*的《體育文明探究》從文明的概念入手，重點(diǎn)探討體育文明的層次結(jié)構(gòu)及其內(nèi)容。本書(shū)圍繞兩條主線展開(kāi)，一是中國(guó)和外國(guó)體育文明的產(chǎn)生與發(fā)展歷程，二是體育文明外層、中間層和里層的文明成果。在論述中，特別突出了中國(guó)傳統(tǒng)體育文明的**成果——武術(shù)和養(yǎng)生，以及外國(guó)體育文明的主要**成果——奧林匹克運(yùn)動(dòng)。

近代已降，對(duì)于中西文化的對(duì)比研究可謂多矣。但把中西文化的主要特征概括為“王道”與“霸道”，把中國(guó)“王道”文化視為一個(gè)發(fā)酵于夏商周三代，由孔子引發(fā)、孟子、荀子等儒學(xué)大師的詮釋和擴(kuò)展，經(jīng)老子道家、墨子墨家、孫子兵家、禪宗佛教等學(xué)派釋微與闡發(fā)，內(nèi)涵異常豐富、具有廣泛包容性和東方倫理智慧的龐大思想文化體系。并與西方的“霸道”文

本書(shū)結(jié)合20世紀(jì)80年代以來(lái)學(xué)術(shù)界對(duì)文化和社會(huì)之間關(guān)系的研究成果，對(duì)當(dāng)前視域下的文化社會(huì)學(xué)進(jìn)行了探究，是文化社會(huì)學(xué)現(xiàn)代發(fā)展的一個(gè)結(jié)晶。本書(shū)在結(jié)構(gòu)上分為三個(gè)部分。第一部分詳述了文化的含義以及文化社會(huì)學(xué)的學(xué)科內(nèi)容；第二部分闡述了文化社會(huì)學(xué)的基本理論以及文化社會(huì)學(xué)的結(jié)構(gòu)（歷史的、生態(tài)的、空間的、社會(huì)的）；第三部分詳述了當(dāng)代文

新媒體時(shí)代，媒體形式和媒介載體發(fā)生了根本性的變化。媒體形式由單一多媒體形態(tài)向多媒體融合形態(tài)發(fā)展，媒介載體由非數(shù)字化主導(dǎo)向數(shù)字化主導(dǎo)方向發(fā)展。傳統(tǒng)的單向電視、圖文報(bào)紙、圖像文字為主的網(wǎng)站正在過(guò)渡到互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)電視、電子閱讀器、手機(jī)電視等新媒體傳播形式。在這一時(shí)代背景下，傳統(tǒng)媒體如何轉(zhuǎn)型突圍成為困擾廣大媒體工作者的重要問(wèn)題。《

【按需印刷】-科學(xué)出版社作者編輯手冊(cè)

《高中物理解題方法與技巧典例分析》共二十一章，分別介紹了高中物理解題中重要的二十一種解題方法。每章通過(guò)對(duì)一定量的典型例題的分析與解答，示例這些解題方法的應(yīng)用；章末還提供若干習(xí)題供讀者進(jìn)行針對(duì)訓(xùn)練。本書(shū)內(nèi)容豐富、技巧性強(qiáng)、涉及知識(shí)面廣、所選例題和習(xí)題題型多樣、解題過(guò)程詳細(xì)，是高中生學(xué)習(xí)物理的好幫手，特別適合高中生進(jìn)行物理

本書(shū)系統(tǒng)介紹了高校理工科本科生畢業(yè)論文寫(xiě)作的基礎(chǔ)知識(shí)，包括畢業(yè)論文概論、畢業(yè)論文的選題、材料準(zhǔn)備、結(jié)構(gòu)安排、邏輯思維、表達(dá)方式、語(yǔ)言運(yùn)用、寫(xiě)作過(guò)程、寫(xiě)作方法、答辯及論文的發(fā)表。另外，還介紹了科學(xué)研究的有關(guān)知識(shí)。在書(shū)末的附錄里，介紹了學(xué)術(shù)論文的寫(xiě)作規(guī)劃，并附有畢業(yè)論文范文。本書(shū)可作為高校理工科本科生“論文寫(xiě)作”選修課教材

《現(xiàn)代信息資源管理叢書(shū)：信息資源管理政策與法規(guī)》是《現(xiàn)代信息資源管理叢書(shū)》之一。從廣義角度看，信息資源管理就是對(duì)信息資源（包括信息內(nèi)容、技術(shù)、設(shè)備、機(jī)構(gòu)、人員等）進(jìn)行的管理，它是運(yùn)用管理科學(xué)的一般原理和方法，從經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、人文等多種角度，對(duì)信息資源進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)和控制，以確保信息資源的充分開(kāi)發(fā)和合理利用，從

·研究中國(guó)古代圖書(shū)史，既需要對(duì)涉及圖書(shū)史本體的具體方面如印刷、出版、收藏等等進(jìn)行專(zhuān)門(mén)研究，更需要從宏觀的角度，對(duì)圖書(shū)事業(yè)發(fā)展的內(nèi)因和外因進(jìn)行整體把握和分析。本書(shū)即試圖按照這個(gè)思路來(lái)進(jìn)行中國(guó)古代圖書(shū)史的研究，將圖書(shū)史的發(fā)展變化置于社會(huì)發(fā)展的大環(huán)境中，研究它與政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、教育、宗教，特別是與大文化之間的