奧斯曼帝國是近代中國人認知世界與反觀自我過程中的一個特殊“他者”。本書在系統(tǒng)梳理近代國人奧斯曼帝國認知的歷史背景與文獻來源基礎上，從“奧斯曼帝國的知識記述與流播”“奧斯曼帝國形象與國人的自我認知”“奧斯曼帝國發(fā)展之史的借鑒與思考”三個層面加以把握，認為奧斯曼帝國知識的引入給近代中國帶來了諸多新的變化，也折射出中國社會發(fā)

本書以“中外關系與近現代中國研究”為主題，以李育民教授在“中國近現代政治與對外關系史”學術研討會上的發(fā)言開篇，文章論述了中國近現代條約研究的由來、研究內容、研究現存問題以及研究方向。李育民教授指出改革開放之后，條約研究取得了重大的進步和進展，呈現由政論趨向學術、由主體趨向完整、由直觀趨向理性、由單向趨向多元、由零散趨向

本書選錄了滿族、回族、納西族、土家族、彝族、壯族、蒙古族和白族等百余位詩人的二百余篇漢詩作品。這些詩人中，既有名家、大家，也有雖寂寂無名卻極具人文情懷者。所精選的詩歌，有反映各民族友好往來和睦相處的，也有書寫民族地區(qū)壯美風光和風土人情的，還有抒發(fā)少數民族詩人憂國憂民、濟世救民情懷的。其體裁既有五古、七古及歌行等古體詩，

本書主要從科學哲學的視角來審視當前自然科學研究當中的一個重要現狀——數據中心主義，旨在解決關乎哲學、歷史和社會科學研究以及當代科學和科學政策的三個核心問題：什么是數字時代的數據，及其與生命科學和其他領域中的現有概念有何關聯(lián)；在一個重大技術和制度變革的時期中，什么是科學的知識，其與產生、流通和使用數據的社會世界又有何關系

五四新文化運動是發(fā)生在中國近現代史上具有劃時代意義的歷史事件，無論是對現代中國的政治思想，還是對社會文化，都產生了深遠的影響。這場偉大的運動既開啟了新民主主義革命的新征程，也成為中華民族偉大復興的新起點。湖南第一師范是湖湘文化的發(fā)祥地，是毛澤東的母校，是中國共產主義運動和新民主主義革命的策源地之一，是毛澤東思想的萌芽地

本書闡述了父母有效解決孩子情緒的科學方法，內容包括：影響情緒的因素、矯正孩子的不良情緒、解除學業(yè)上的負面情緒、克服人際中的情緒障礙、讓孩子做情緒的主人等。精準分析日常生活中孩子常見情緒行為的表現及原因，引導父母走進孩子內心，讀懂孩子，理解孩子，傾聽孩子，尊重孩子，直擊養(yǎng)育中“怎么辦”的難題，一次性講解透徹。

本書選取了十六位宋代杰出詞人的作品，就其作品的創(chuàng)作背景、思想內容、文風以及作者的創(chuàng)作心境，進行了全方位的梳理和解讀。讀者在書中會邂逅這些有趣的靈魂一一歐陽修、柳永、蘇東坡、李清照……透過他們的詞作領略宋詞意境，感悟宋詞之美。

農耕文化遺產根植鄉(xiāng)土社會，開創(chuàng)性地傳承和發(fā)展了包括育種、耕作、栽培蓄水防洪、減蝕固溝、集流抗旱、保溫增墑、攔截泥沙、培肥土壤、鹽堿地改良病蟲害防治，以及維護農村社會秩序等在內的生產實踐經驗和鄉(xiāng)村禮儀制度。本書結合寧夏具體案例，以“天人合一”的農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)為總體架構，通過梳理分析傳承于寧夏各地的農耕文化造產所蘊含的循環(huán)經

本刊為世界海外華人研究與文獻收藏機構聯(lián)合會的會刊，由華僑大學華僑華人文獻中心與俄亥俄大學海外文獻研究中心聯(lián)合主辦，旨在為全球華僑華人研究提供相關的研究成果交流的平臺。本期共有華商社團、華人社會、族群關系、華人學者、僑鄉(xiāng)研究、史料文獻和書評七個專欄，本輯議題主要涉及華商社團的歷史沿革、華人社會的變化與轉型、華人群體的認同

《非洲研究》（集刊）創(chuàng)辦于2010年，2021年被CSSCI來源集刊收錄，由浙江師范大學非洲研究院主辦，是刊發(fā)非洲研究成果，探討非洲問題的綜合性學術刊物。秉持“非洲情懷、中國特色、世界視野”之治學精神，定位和特色鮮明，旨在創(chuàng)建一個以非洲問題為研究對象的多學科、綜合性的學術交流平臺以非洲領域和問題研究為基本欄目（設有“非

本書在國家“一帶一路”倡議的大背景下，旨在通過搜集、翻譯、整理“一帶一路”沿線國家墓葬文化遺產情況，以墓葬文化的概念入手，通過其葬式、葬法、葬俗、陪葬品中包含的中國文化因素，展現中華文明與中國周邊國家乃至“一帶一路”沿線國家和地區(qū)的文化交流及其遺產，并通過墓葬文化遺產名錄與譜系的撰寫最終集結成書，向大眾展示這一成果，講

本書為認知哲學文庫叢書中的一本，從涌現論的角度研究認知或心智的生成機制。歷史地看，物理現象和心理現象是古老心身問題在認知科學中的新形式，涌現論與哲學、生物學和復雜科學中認知現象相結合，形成了認知涌現論的工作假設、解釋機制等論題，意識問題是認知科學中心身關系的集中反映。本書試圖在認知科學框架內將涌現論運用于意識研究，結合

班主任是負責班級教育和管理的主任教師，是學生健康成長的重要引領者，家校教育協(xié)作的重要實施者，在學校立德樹人的教育中承擔重要角色。因此，國家一直重視班主任隊伍建設，注重推進班主任工作專業(yè)化。然而，班主任崗位及其工作職能的發(fā)揮并非是最近教育發(fā)展的產物，而是有其發(fā)展淵源和歷史。在目前有關班主任的書籍中，大多是以班主任工作實務

本書全面系統(tǒng)地分析了全球應對氣候變化的行動趨勢，詳細闡述了中國在低碳行動方面所取得的成效，以及面臨的挑戰(zhàn)和機遇。不僅聚焦于國家戰(zhàn)略層面的探討，更深入到各個具體行業(yè)的實踐案例，展現了中國在能源、工業(yè)、交通、城鄉(xiāng)建設等多個領域的低碳轉型實踐。從政策制定、技術創(chuàng)新、市場機制、國際合作等多個維度，全面分析了中國在應對氣候變化中

本書由蘭州大學“一帶一路”研究中心組織編寫，收錄了來自國內十余所高校學者國別區(qū)域研究領域的文章，文章以多元的視角，針對不同國家，結合權威數據或自身經歷，重點聚焦“一帶一路”倡議下人文交流及存在的問題進行分析，并提出了建設性意見。

本書基于功能語言學的格語法和構式語法，運用普通語言學、語言類型學、認知語言學等理論研究現代漢語的受益者和受損者語義角色范疇。第一章是緒論，第二章考察受益者和受損者的語義特征，第三章至第六章分析現代漢語中四種不同但關系緊密的益損性結構和構式，第七章探討現代漢語益損性結構和構式的不對稱現象以及產生原因，第八章是結語。

本書分為新時代中國社區(qū)心理學的理論建構與實踐、社區(qū)心理學理論、社區(qū)心理服務、社區(qū)工作人員心理、學校社區(qū)心理、民族社區(qū)心理、社區(qū)心理學教學七個部分，分別側重不同方面的社區(qū)心理學理論和實踐研究。其中，“新時代中國社區(qū)心理學的理論建構與實踐”部分分析了新時代背景下中國社區(qū)心理學的理論和實踐情況；“社區(qū)心理學理論”研究了公平概

《文學細讀》以深耕文學文本的詩學世界為宗旨，以精讀細品為途徑，揭示文本藝術的堂奧，促進新的批評意識和新的解讀方法的發(fā)展，積極提升解讀文本的審美能力�！段膶W細讀》以古今中外文學文本為批評對象，涉及文藝學、古典文學、中國現當代文學、比較文學、戲劇影視學等學科，聚焦經典文本的細讀和各種文學作品的闡釋，弘揚深耕細作、求真務實的

《漢賦篇名分歧考辨別》對203篇456例漢賦篇名分歧展開考辨，并總結異名為六類：據文命篇、簡全差異、因體命篇、換詞命篇、字形差異、避諱。誤名考辨為五類：亂、訛、倒、脫、衍。另附漢賦作者姓名分歧、賦著作權分歧、其他體裁作品歸屬漢賦考辨。經考辨得出：一賦多名是漢賦流傳過程中的常態(tài)，只認定一個篇名正確而其他均錯誤的觀念及做法

本書使用國別調查數據對中國與東南亞國家、中國人與東南亞國家華人、東南亞國家華人與當地主要族群之間的價值觀進行了比較分析，內容涉及文化價值觀、社會價值觀以及開放社會心態(tài)。除多重比較之外，本書也對影響不同類型價值觀的因素進行了分析，并對相應的影響模式進行了總結和分析。在總結實證分析結果的基礎上，本書提出共享價值觀形成的3個