本套書適合圍棋愛好者速學(xué)速成并提高，書中詳細(xì)講解吃子、死活、手筋、定式、布局、官子等基礎(chǔ)知識，并通過細(xì)致的全盤講解讓讀者更好地下完一盤棋。本套書中詳細(xì)講解了形勢判斷方法，通過死活、手筋強(qiáng)化練習(xí)和塔防式實(shí)戰(zhàn)練習(xí)方法，迅速提高讀者的實(shí)戰(zhàn)水平。本套書獨(dú)特的價值判斷和布局選點(diǎn)方法，有助于讀者在布局便取得先手。 本套書從入門到

本套書適合圍棋愛好者速學(xué)速成并提高，書中詳細(xì)講解吃子、死活、手筋、定式、布局、官子等基礎(chǔ)知識，并通過細(xì)致的全盤講解讓讀者更好地下完一盤棋。本套書中詳細(xì)講解了形勢判斷方法，通過死活、手筋強(qiáng)化練習(xí)和塔防式實(shí)戰(zhàn)練習(xí)方法，迅速提高讀者的實(shí)戰(zhàn)水平。本套書獨(dú)特的價值判斷和布局選點(diǎn)方法，有助于讀者在布局便取得先手。 本套書從入門到

本套書適合圍棋愛好者速學(xué)速成并提高，書中詳細(xì)講解吃子、死活、手筋、定式、布局、官子等基礎(chǔ)知識，并通過細(xì)致的全盤講解讓讀者更好地下完一盤棋。本套書中詳細(xì)講解了形勢判斷方法，通過死活、手筋強(qiáng)化練習(xí)和塔防式實(shí)戰(zhàn)練習(xí)方法，迅速提高讀者的實(shí)戰(zhàn)水平。本套書獨(dú)特的價值判斷和布局選點(diǎn)方法，有助于讀者在布局便取得先手。 本套書從入門到

思想政治教育是民辦高校的一項重要工作，也是中國特色社會主義高校的重要特征。本書從民辦高校教師隊伍建設(shè)、大學(xué)生黨建工作、推進(jìn)馬克思主義大眾化路徑、大學(xué)生社會主義核心價值觀培育和踐行以及思想政治理論課教學(xué)改革創(chuàng)新等五個方面進(jìn)行分析，為民辦高校思想政治教育建設(shè)指明了方向，推動了民辦高校思想政治教育的進(jìn)一步發(fā)展。

《信息檢索與利用》是作者在多年教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，結(jié)合日新月異的現(xiàn)代信息檢索技術(shù)新特點(diǎn)編寫而成，重點(diǎn)介紹了信息檢索相關(guān)理論、計算機(jī)檢索、國內(nèi)常用數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)信息檢索及信息資源的綜合利用�！缎畔�檢索與利用》并未就信息檢索涵蓋的所有內(nèi)容做全面詳盡的介紹，而是針對人們信息素養(yǎng)的需求，摘選了信息檢索的部分基礎(chǔ)內(nèi)容及人們應(yīng)該具備的

本書通俗講解互聯(lián)網(wǎng)的基本概念，闡述移動互聯(lián)網(wǎng)、云計算、智能設(shè)備的重要特征，便于讀者快速了解互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和商業(yè)模式對幼兒園行業(yè)的影響。本書的開創(chuàng)性貢獻(xiàn)是研制了切合國情的"互聯(lián)網(wǎng)幼兒園管理體系，將幼兒園管理能力劃分5個成熟度等級：第1級-基礎(chǔ)管理，第2級-安全管理，第3級-家校互動，第4級-教學(xué)管理，第5級-全面管理。每個等

《數(shù)字圖書館導(dǎo)論》是教育部確定的普通高等教育“十一五”國家規(guī)劃教材.《數(shù)字圖書館導(dǎo)論》系統(tǒng)介紹了數(shù)字圖書館的體系結(jié)構(gòu)、設(shè)計與開發(fā)、“館藏”發(fā)展與維護(hù)、信息組織、標(biāo)準(zhǔn)與互操作、用戶接口、檢索與利用、建設(shè)的現(xiàn)實(shí)問題。通過《數(shù)字圖書館導(dǎo)論》內(nèi)容的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，讀者能夠較系統(tǒng)地了解和掌握數(shù)字圖書館方面的基本知識、基本理論和基本技能

本書按照評價方法的學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合科技政策、科技項目、科研機(jī)構(gòu)和科技人才的評價需求，從科技政策研究的事前評價、事中評價和事后評價三個維度，在對評價方法進(jìn)行分類對比的基礎(chǔ)上，對每種方法的基本原理、適用問題、優(yōu)勢與不足、替代方法、與其他方法的關(guān)聯(lián)使用以及前沿發(fā)展方向等進(jìn)行了系統(tǒng)的介紹，并結(jié)合典型案例進(jìn)行解釋。

本書由三部分組成，分別是科技政策、倫理與關(guān)懷。關(guān)于科技政策，很多人認(rèn)為是決策者的事情，與自己關(guān)系不大。在大科學(xué)時代，沒有人可以脫離政策的約束而生存，科技政策是科學(xué)界的行動指南與路標(biāo)。在政策的激勵下，人會面臨"是-應(yīng)該"的抉擇，由此就面臨科研中的倫理選擇問題。在政策績效的驅(qū)動下，壓力的最終落腳點(diǎn)就是一個個具體的人，對于人

本書以科學(xué)性和實(shí)用性為指導(dǎo)思想，圍繞體育鍛煉知識、體育鍛煉與心理健康的關(guān)系、心理健康的評估、心理健康的促進(jìn)、高校體育與大學(xué)生心理你健康教育等內(nèi)容進(jìn)行闡述。

本書通過梳理當(dāng)代發(fā)展與教育心理學(xué)國際前沿研究成果和我國本土化研究成果，結(jié)合筆者在多年相關(guān)科研和教學(xué)實(shí)踐中獲得的經(jīng)驗(yàn)與反思成果，通過大量典型而生動的案例、專欄和操作性強(qiáng)的訓(xùn)練游戲，闡述如何根據(jù)發(fā)展與教育心理學(xué)知識和技能實(shí)施科學(xué)有效的家庭教育。

本書內(nèi)容包括：情感目標(biāo)內(nèi)涵解讀；情感目標(biāo)達(dá)成現(xiàn)狀的定量與定性考察；情感目標(biāo)達(dá)成途徑與策略概述；課堂教學(xué)中情感目標(biāo)達(dá)成的典型教學(xué)設(shè)計；情感目標(biāo)達(dá)成策略要求等。

本書把高中生生涯規(guī)劃的重要環(huán)節(jié)，包括高中生生涯規(guī)劃的意義、生涯規(guī)劃的理論，教師如何指導(dǎo)，學(xué)校如何操作，生涯規(guī)劃的具體實(shí)施，知己知彼等進(jìn)行了詮釋。

本書分上下兩篇，系統(tǒng)梳理和分析了我國高考制度改革的歷史脈絡(luò)、內(nèi)在邏輯、理論依據(jù)、重要突破和域外啟示，考察和總結(jié)了新高考改革首批試點(diǎn)省浙江省的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，期冀對其他省市、自治區(qū)、直轄市有所啟示和借鑒。全書從高考改革的演進(jìn)邏輯，從驅(qū)動和制約高考改革的外部、內(nèi)部因素，對高考改革建構(gòu)了系統(tǒng)的研究框架；在學(xué)術(shù)界首次提出高考改革的“

本書對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中關(guān)心的問題進(jìn)行了深度探討，用故事的形式客觀、理性地介紹創(chuàng)業(yè)過程，為當(dāng)代大學(xué)生規(guī)劃職業(yè)、創(chuàng)建事業(yè)提供一定程度的幫助，發(fā)揮創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐育人作用。

本書根據(jù)少年兒童五個生理年齡段的特點(diǎn)而分為五章，每一章均用作者手記或名人名言導(dǎo)入主題，以教育學(xué)、心理學(xué)上的蝴蝶效應(yīng)、泡菜效應(yīng)、羅森塔爾效應(yīng)、木桶效應(yīng)、南風(fēng)效應(yīng)等五大教育效應(yīng)為結(jié)合點(diǎn)，列出了五個生理年齡階段需要引起家長、老師注意的100個教育問題。從賞識教育、自立教育、品德教育、學(xué)習(xí)教育、習(xí)慣教育、理財教育、性格教育、快

本書以南京市科技體制綜合改革為樣本，展示了南京市科技體制改革的目標(biāo)、過程和效果，尤其對南京市科技體制綜合改革中涉及的科技生態(tài)、科技法治、科技金融、科技人才等問題進(jìn)行了深入探討。

《跨文化研究》為北京第二外國語學(xué)院的跨文化研究院組織編撰的綜合性學(xué)術(shù)集刊，其主旨是矚望人文，學(xué)宗博雅，拆解古今中西樊籬，匯通人文，“六藝”兼容；立足語言文學(xué)，卻無學(xué)科本位，嘗試將文學(xué)、歷史、宗教、哲學(xué)、語言融于一體。書中以跨文化的方法和視野審視人類古今精神問題，通過對話與交流，致力于推進(jìn)以中化西、中學(xué)西傳和中國文化的現(xiàn)

本書以專利合作為城市創(chuàng)新合作的主要載體，通過對中心城市專利產(chǎn)出及其合作網(wǎng)絡(luò)的分析，系統(tǒng)研究我國中心城市專利創(chuàng)新和產(chǎn)出績效，理清我國中心城市專利合作的主要動力和創(chuàng)新主體，明確我國中心城市專利創(chuàng)新的輻射方向和輻射距離，全面分析中心城市產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新合作網(wǎng)絡(luò)，明確中心城市的新興技術(shù)知識儲備，具體分析新興技術(shù)領(lǐng)域的專利合作網(wǎng)絡(luò)，對

本書分七章，內(nèi)容涉及讓孩子害怕你，你就失敗了；不要對孩子隨便發(fā)脾氣；讀懂自己的孩子；接納孩子的不完美；永遠(yuǎn)不要低估語言對孩子的影響等。