國(guó)際象棋是世界流行的智力運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，融匯了人類(lèi)歷史的文明精華，是行之有效的教育工具，孩子學(xué)下國(guó)際象棋，不僅可以有效開(kāi)發(fā)智力、啟迪思維，還能養(yǎng)成勝不嬌、敗不餒的堅(jiān)韌品格。 本書(shū)是世界國(guó)際象棋聯(lián)合會(huì)副主席、“棋后”謝軍編輯寫(xiě)的“謝軍國(guó)際象棋教程”系列中的第二本，按照《中國(guó)國(guó)際象棋協(xié)會(huì)棋士等級(jí)稱(chēng)號(hào)條例(2018版)》中對(duì)十

本書(shū)內(nèi)容按照撰寫(xiě)學(xué)位論文的幾大階段和所應(yīng)遵循的規(guī)范展開(kāi)，介紹了專(zhuān)業(yè)學(xué)位論文選題的原則與方法、開(kāi)題報(bào)告的撰寫(xiě)方法；闡述了研究方案設(shè)計(jì)、資料收集與調(diào)查、常用研究方法；討論了論文摘要、緒論、理論基礎(chǔ)與研究綜述、管理現(xiàn)狀與問(wèn)題分析、問(wèn)題解決方案設(shè)計(jì)等各部分內(nèi)容的寫(xiě)作方法與技巧；介紹了學(xué)位論文語(yǔ)言表達(dá)與段落組織要求、圖表、參考文

《信息系統(tǒng)學(xué)報(bào)》是我國(guó)信息系統(tǒng)科學(xué)研究領(lǐng)域內(nèi)**的專(zhuān)門(mén)學(xué)術(shù)出版物，被中國(guó)系統(tǒng)工程學(xué)會(huì)信息系統(tǒng)工程專(zhuān)業(yè)委員會(huì)（CNAIS）指定為會(huì)刊�！缎畔⑾到y(tǒng)學(xué)報(bào)》倡導(dǎo)學(xué)術(shù)研究的科學(xué)精神和規(guī)范方法，鼓勵(lì)對(duì)信息系統(tǒng)與信息管理領(lǐng)域中的理論和應(yīng)用問(wèn)題進(jìn)行原創(chuàng)性探討和研究，旨在發(fā)表信息系統(tǒng)研究領(lǐng)域中應(yīng)用科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆椒ㄕ摗⒕哂兴枷胄耘c創(chuàng)新性的研

本書(shū)從歷史角度梳理氣象科普?qǐng)D書(shū)的發(fā)展歷程，考察不同歷史時(shí)期中國(guó)氣象科普?qǐng)D書(shū)的創(chuàng)作、出版、作者與受眾情況等，研究時(shí)代、學(xué)科發(fā)展與氣象科普創(chuàng)作的相互作用等規(guī)律。對(duì)歷史感興趣的讀者可以通過(guò)閱讀本書(shū)進(jìn)一步明理、增信，收獲閱讀樂(lè)趣；有志于氣象科普創(chuàng)作的讀者，可以通過(guò)閱讀本書(shū)了解氣象科普，尤其是氣象科普?qǐng)D書(shū)的創(chuàng)作方法、發(fā)展規(guī)律和發(fā)

本書(shū)共十二章，內(nèi)容包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)理念、成長(zhǎng)中的青春、營(yíng)造濃厚的雙創(chuàng)氛圍、青春是探索之旅、挖掘?qū)W習(xí)經(jīng)驗(yàn)、拓寬學(xué)生視野、理想信念與創(chuàng)新精神、創(chuàng)意與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、雙創(chuàng)實(shí)踐活動(dòng)、組建雙創(chuàng)團(tuán)隊(duì)、展現(xiàn)青春活力、傳承和發(fā)展紅創(chuàng)教學(xué)理念。

如何培育大學(xué)生的創(chuàng)造力，著力造就拔尖創(chuàng)新人才，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量與能力，事關(guān)黨和國(guó)家第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)進(jìn)程�！禕R》本書(shū)系統(tǒng)闡釋了大學(xué)生創(chuàng)造力培育研究的時(shí)代意義和價(jià)值，探求了契合新時(shí)代大學(xué)生創(chuàng)造力培育特征和發(fā)展規(guī)律的教育理論基礎(chǔ)，借鑒“創(chuàng)造力=創(chuàng)造性人格+創(chuàng)造性思維”理論，圍繞大學(xué)生創(chuàng)造力培育問(wèn)題進(jìn)行了實(shí)證

本書(shū)是關(guān)于博物館與新中國(guó)成立初期文化建設(shè)的研究專(zhuān)著。研究?jī)?nèi)容共分六個(gè)部分：第一章博物館建設(shè)語(yǔ)境、第二章留存博物館改造、第三章博物館新建設(shè)、第四章博物館類(lèi)型、第五章博物館陳列展覽與教育、第六章博物館從業(yè)者與專(zhuān)業(yè)理論探索。本書(shū)不但搜集整理了大量散佚在各地檔案館、圖書(shū)館及博物館的早期博物館文獻(xiàn)檔案，讓許多過(guò)去業(yè)界鮮有關(guān)注的第

提升科學(xué)論證能力的主要途徑在于改進(jìn)思維方法，作為“科學(xué)邏輯”叢書(shū)之一，本書(shū)從科學(xué)論證的實(shí)用角度來(lái)編寫(xiě)，不僅詳細(xì)介紹了科學(xué)論證的邏輯原理，而且結(jié)合豐富的科學(xué)案例來(lái)闡明如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，以此論述科學(xué)的論證方法，從而啟發(fā)科學(xué)思維并提升讀者的科學(xué)論證技能。本書(shū)共分為十章，內(nèi)容包括邏輯概論、論證語(yǔ)言、論證識(shí)別、論

本書(shū)為幼教專(zhuān)業(yè)的學(xué)生、幼兒園教師、家長(zhǎng)，講解如何為0~6歲兒童選擇繪本、講述繪本。書(shū)中精選數(shù)十個(gè)經(jīng)典繪本案例，從“選擇繪本”“共讀繪本”“講好故事”三個(gè)層面，深入淺出地講解選好、講好繪本的方法和技巧。本書(shū)適合中職、高職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行“理論-實(shí)踐一體化”學(xué)習(xí)，亦可指導(dǎo)和幫助幼兒園教師、兒童家長(zhǎng)選好繪本，陪伴兒童共讀

本書(shū)是北京大學(xué)學(xué)生工作部在北京大學(xué)建校125周年之際，為展現(xiàn)新時(shí)代北大青年學(xué)子奮發(fā)向上的精神面貌，進(jìn)一步發(fā)揮優(yōu)秀畢業(yè)生在廣大青年學(xué)子中的示范引領(lǐng)作用，在全校范圍內(nèi)遴選的畢業(yè)生作為學(xué)生代表在畢業(yè)典禮上的發(fā)言稿合集，發(fā)言?xún)?nèi)容為回顧母校時(shí)光，分享成長(zhǎng)感悟，暢想未來(lái)愿景。本書(shū)收錄了來(lái)自48家院系單位的48篇畢業(yè)生發(fā)言稿，根據(jù)發(fā)

2017年12月，北京大學(xué)中國(guó)教育財(cái)政科學(xué)研究所正式發(fā)布了國(guó)內(nèi)首個(gè)專(zhuān)門(mén)針對(duì)家庭教育支出的全國(guó)家庭調(diào)查數(shù)據(jù)——中國(guó)教育財(cái)政家庭調(diào)查（ChinaInstituteforEducationalFinanceResearch-HouseholdSurvey，CIEFR-HS），旨在為教育財(cái)政的學(xué)科發(fā)展和政策研究提供了高質(zhì)量的數(shù)

本書(shū)首先論述京津冀教育協(xié)同發(fā)展、長(zhǎng)三角教育一體化發(fā)展、海南自貿(mào)港教育國(guó)際化發(fā)展、粵港澳注重高等教育發(fā)展、東北三省注重職業(yè)教育發(fā)展和西部地區(qū)注重基礎(chǔ)教育發(fā)展的戰(zhàn)略定位。其次，梳理世界三大灣區(qū)的高等教育、芬蘭的基礎(chǔ)教育、德國(guó)的職業(yè)教育、新加坡和馬來(lái)西亞的國(guó)際教育的發(fā)展理念和經(jīng)驗(yàn)，為我國(guó)區(qū)域教育發(fā)展戰(zhàn)略提供思路。再次，呈現(xiàn)各

本書(shū)用原創(chuàng)的漫畫(huà)+真人示范+詳解視頻的方式，首先介紹了羽毛球的前世今生，然后介紹了裝備怎么選，實(shí)用的技術(shù)有哪些，熱身和放松的方法，運(yùn)動(dòng)損傷的防護(hù)與康復(fù)，體能提升方案，規(guī)則的細(xì)節(jié)，辦比賽的套路，最后還分享了獲取羽毛球咨詢(xún)的渠道。

本書(shū)《新時(shí)代大學(xué)圖書(shū)館現(xiàn)代化論綱》匯集了近年來(lái)北京大學(xué)圖書(shū)館對(duì)于大學(xué)圖書(shū)館現(xiàn)代化的理論思考和實(shí)踐總結(jié)，以期刊論文、指南針報(bào)告、會(huì)議論文等形式，從整體現(xiàn)代化、館員現(xiàn)代化、服務(wù)現(xiàn)代化、治理現(xiàn)代化四個(gè)方面，對(duì)于大學(xué)圖書(shū)館現(xiàn)代化進(jìn)行了了宏觀到微觀層面的思考和闡述，為新時(shí)期大學(xué)圖書(shū)館的在人才隊(duì)伍建設(shè)、用戶(hù)關(guān)系構(gòu)建、信息資源升級(jí)、

以新聞和新聞業(yè)為研究對(duì)象的新聞學(xué)已經(jīng)成為傳播學(xué)中發(fā)展最快的一個(gè)分支學(xué)科。與此同時(shí)，對(duì)于新聞學(xué)研究的回顧、反思、推進(jìn)和展望也成為各國(guó)研究者近年來(lái)關(guān)注的熱點(diǎn)。究竟何為新聞學(xué)研究？新聞學(xué)研究的價(jià)值是什么？新聞學(xué)研究何以形成當(dāng)前的面貌？新聞學(xué)研究應(yīng)該走向何處？回答上述問(wèn)題的一種途徑是“重訪”經(jīng)典。 本書(shū)以導(dǎo)讀的形式“重訪”了西

科學(xué)計(jì)量學(xué)是科學(xué)學(xué)的重要分支學(xué)科，旨在利用統(tǒng)計(jì)學(xué)、數(shù)學(xué)和信息科學(xué)等領(lǐng)域的方法和工具對(duì)科學(xué)活動(dòng)進(jìn)行度量和評(píng)價(jià)。本書(shū)系統(tǒng)探討了科學(xué)計(jì)量學(xué)的核心原理、引用分析、指標(biāo)應(yīng)用和科研評(píng)價(jià)等方面內(nèi)容，深入剖析了科學(xué)計(jì)量學(xué)中的經(jīng)典指標(biāo)，并闡述了設(shè)計(jì)指標(biāo)的目的、方法和可能的誤用情況，使得讀者能夠正確理解和使用這些指標(biāo)。此外，本書(shū)還以時(shí)間線

本書(shū)主要包括教育研究導(dǎo)論、教育量化研究與教育質(zhì)性研究三個(gè)模塊。其中，第一個(gè)模塊包括認(rèn)識(shí)教育科研、把握教育問(wèn)題、申報(bào)教育課題、學(xué)做教育科研、教育研究基本方法、產(chǎn)出教育科研成果六個(gè)部分；第二個(gè)模塊包括主要的量化研究設(shè)計(jì)、量化研究的內(nèi)容和程序、測(cè)量與操作化、量化研究中的抽樣、量化研究數(shù)據(jù)分析、教育研究數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)源介紹六個(gè)部分；

本書(shū)以新聞?dòng)^念為題眼，將馬克思主義新聞?dòng)^與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和中國(guó)本土新聞實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，綜合運(yùn)用系統(tǒng)的、歷史的、辯證的理論視角，建構(gòu)一套兼具理論感和現(xiàn)實(shí)感、中國(guó)特色和普遍意義的新聞?dòng)^念理論體系，以解答當(dāng)代中國(guó)新聞?dòng)^念的理論之問(wèn)、時(shí)代之問(wèn)、歷史之問(wèn)、本源之問(wèn)、價(jià)值之問(wèn)和實(shí)踐之問(wèn)。

本書(shū)是對(duì)博物館數(shù)字化、信息化、知識(shí)化和智慧化建設(shè)中指導(dǎo)體系、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和未來(lái)設(shè)想的個(gè)人三十二年（1991—2023年）的文集匯集。本書(shū)分為理論、方案、實(shí)踐和所思四個(gè)部分。理論部分是數(shù)字化、信息化和智慧化在博物館的引入和思想（21篇）。方案部分是多年來(lái)對(duì)于博物館發(fā)展的規(guī)劃策劃（21篇）。實(shí)踐部分是指項(xiàng)目的實(shí)施和效果展示（2

本書(shū)圍繞“教師核心素養(yǎng)和能力是什么、如何測(cè)評(píng)、如何建設(shè)”的邏輯主線展開(kāi)，明晰教師核心素養(yǎng)和能力的內(nèi)涵、外延與特征，剖析我國(guó)中小學(xué)優(yōu)秀教師成功經(jīng)驗(yàn)，探尋教師核心素養(yǎng)和能力發(fā)展機(jī)理，建立教師核心素養(yǎng)和能力的“雙螺旋”結(jié)構(gòu)模型，構(gòu)建教師核心素養(yǎng)和能力測(cè)評(píng)指標(biāo)體系，研制測(cè)評(píng)工具，探明教師核心素養(yǎng)和能力的現(xiàn)實(shí)樣態(tài)，闡明促進(jìn)教師核