本書(shū)針對(duì)大學(xué)生實(shí)用體能洲練的概念、內(nèi)容、價(jià)值、敏感期及影響因素、發(fā)展及訓(xùn)練體系的創(chuàng)新以及大學(xué)生基礎(chǔ)體能教學(xué)與訓(xùn)練的發(fā)展對(duì)策等基本知識(shí)逐一進(jìn)行闡述。本書(shū)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔凝練、結(jié)構(gòu)明了、知識(shí)點(diǎn)豐富新穎·是一本值得學(xué)習(xí)研究的著作。

常見(jiàn)體育項(xiàng)目體能訓(xùn)練理論與方法指導(dǎo)

多元文化背景下學(xué)校體育文化的發(fā)展與審視

羽毛球運(yùn)動(dòng)課程教學(xué)理論分析與實(shí)踐研究

本書(shū)主要對(duì)以乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球等為代表的小球運(yùn)動(dòng)的價(jià)值與發(fā)展進(jìn)行研究，涉及的內(nèi)容有小球運(yùn)動(dòng)發(fā)展歷史的探尋、小球運(yùn)動(dòng)的健身價(jià)值分析、小球運(yùn)動(dòng)的健心價(jià)值分析、小球運(yùn)動(dòng)的社會(huì)價(jià)值分析，以及乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、保齡球、手球、門球、沙壺球的多元發(fā)展研究。

本書(shū)從導(dǎo)致任務(wù)失敗的源頭——對(duì)操作員產(chǎn)生的認(rèn)知困難入手，展開(kāi)令人困惑的復(fù)雜造成任務(wù)失敗的根原因分析，解析出錯(cuò)-認(rèn)知機(jī)理，提出一種由出錯(cuò)-認(rèn)知到信息特征映射的設(shè)計(jì)優(yōu)化方法。為人機(jī)交互研究學(xué)者、界面設(shè)計(jì)人員及廣大讀者提供一種由出錯(cuò)因子導(dǎo)入復(fù)雜信息任務(wù)界面設(shè)計(jì)的新方法。

本書(shū)是國(guó)內(nèi)進(jìn)行專利引文分析研究的探索之作。首先，從引文分析的概念和理論出發(fā)，把握知識(shí)流動(dòng)這一共同主線，引申出專利引文分析的基本概念框架，闡釋專利引文分析的內(nèi)在機(jī)理。某次，從空間和時(shí)間兩個(gè)維度，基于海量數(shù)據(jù)并利用可視化工具和方法，形象和直觀地揭示專利引文活動(dòng)中知識(shí)擴(kuò)散與演化軌跡。最后，基于專利引文數(shù)據(jù)對(duì)技術(shù)發(fā)展的普遍特征

本書(shū)以教育部統(tǒng)編“馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材”《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》《馬克思主義基本原理概論》《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》的主要內(nèi)容和邏輯結(jié)構(gòu)為藍(lán)本編寫(xiě)而成。本書(shū)按課程門類分為四編，各編的章節(jié)順序與每門課程教材章節(jié)一致，各章內(nèi)容設(shè)計(jì)包括“課程簡(jiǎn)介”“學(xué)習(xí)要點(diǎn)”“內(nèi)容闡釋

本書(shū)主要介紹了互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)化過(guò)程和國(guó)家“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略的行動(dòng)路線。具體內(nèi)容涉及政府、產(chǎn)業(yè)、企業(yè)和個(gè)人層面的豐富案例，旨在幫助讀者了解在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的變化與社會(huì)、商業(yè)、管理模式創(chuàng)新，讓讀者掌握“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、管理變革。在此基礎(chǔ)上，系統(tǒng)提升讀者的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)。本書(shū)配套視頻課已在“中國(guó)大學(xué)MOO

本書(shū)通過(guò)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)+教育的技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展梳理，介紹了當(dāng)今熱門技術(shù)創(chuàng)新的起源和脈絡(luò)，隨后介紹了現(xiàn)今互聯(lián)網(wǎng)+教育的技術(shù)創(chuàng)新分野、詳細(xì)內(nèi)容和具體應(yīng)用，最后對(duì)互聯(lián)網(wǎng)+教育的技術(shù)創(chuàng)新整體做出思考和結(jié)論，完成對(duì)歷史、現(xiàn)今和未來(lái)的完整介紹。

普陀路小學(xué)圍繞生態(tài)立校和諧發(fā)展的特色理念，一方面打造校園環(huán)境文化，校園內(nèi)處處可見(jiàn)師生動(dòng)手利用廢物改造而成的環(huán)保作品，展現(xiàn)了學(xué)生的卓越才情，也體現(xiàn)出生態(tài)教育的豐碩成果；另一方面加強(qiáng)課程整合下的生態(tài)特色課程建設(shè)，在學(xué)生心中播撒珍愛(ài)生命學(xué)會(huì)共處健康生活的綠色種子，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維品質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)生、教師、學(xué)校

《大學(xué)生心理健康促進(jìn)與民族團(tuán)結(jié)手冊(cè)》是中國(guó)**本民族院校大學(xué)生心理健康與民族團(tuán)結(jié)教育相結(jié)合的自助手冊(cè)�！洞髮W(xué)生心理健康促進(jìn)與民族團(tuán)結(jié)手冊(cè)》從民族院校大學(xué)生自身的發(fā)展和實(shí)際需要出發(fā)，以提升民族院校大學(xué)生心理素質(zhì)發(fā)展為目標(biāo)，選擇民族院校大學(xué)生在成長(zhǎng)成才過(guò)程中必然面對(duì)的多元文化適應(yīng)、自我意識(shí)、自我發(fā)展、情緒管理、人際關(guān)系、戀

《地方高師院校數(shù)學(xué)卓越教師培養(yǎng)模式研究》共八章，從基礎(chǔ)教育改革對(duì)卓越數(shù)學(xué)教師的迫切要求、當(dāng)前數(shù)學(xué)師范生培養(yǎng)的現(xiàn)狀出發(fā)，研究團(tuán)隊(duì)分別從專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)改革以及與基礎(chǔ)教育協(xié)同培養(yǎng)數(shù)學(xué)教學(xué)師資等角度進(jìn)行了實(shí)踐探索，構(gòu)建了PET的協(xié)同育人模式�！兜胤礁邘熢盒�數(shù)學(xué)卓越教師培養(yǎng)模式研究》在編撰過(guò)程中，力圖做到以培養(yǎng)卓越數(shù)學(xué)

目前，繼教育部進(jìn)行師范類專業(yè)認(rèn)證試點(diǎn)的工作之后，國(guó)家將陸續(xù)開(kāi)展師范類專業(yè)的認(rèn)證工作。廣西師范學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)作為教育部師范類專業(yè)認(rèn)證試點(diǎn)單位，在迎接教育部組織的師范類專業(yè)認(rèn)證中，積極探索，在實(shí)踐中形成以評(píng)促建，以評(píng)促改，以評(píng)促管，評(píng)建結(jié)合，重在建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)。本書(shū)將以實(shí)證研究視角，梳理總結(jié)廣西師范學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)在師范類專

《備戰(zhàn)高考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)》以《普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱》的要求為依據(jù)，為理科學(xué)生高考備考而編寫(xiě)。 《備戰(zhàn)高考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)》共分14章，總計(jì)73節(jié)。每節(jié)內(nèi)容涵蓋考綱導(dǎo)學(xué)、基礎(chǔ)知識(shí)、題型分類、高考模擬備考套餐及試真題提能力五部分�！秱鋺�(zhàn)高考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)》大綱考點(diǎn)、知識(shí)脈絡(luò)清晰明了；典型題目豐富，題型分類準(zhǔn)

數(shù)獨(dú)游戲形式美觀、規(guī)則簡(jiǎn)單，在游戲過(guò)程中能充分鍛煉游戲者的大腦，讓人越玩越聰明。這套叢書(shū)從標(biāo)準(zhǔn)數(shù)獨(dú)的規(guī)則和解法入手，圖文并茂，講解詳實(shí)，提供了入門、基礎(chǔ)、進(jìn)階、提高、高級(jí)五個(gè)難度級(jí)別，由淺入深、層層遞進(jìn)。除了標(biāo)準(zhǔn)數(shù)獨(dú)基礎(chǔ)、進(jìn)階和提高的相關(guān)知識(shí)和專門訓(xùn)練以外，還特別精選了具有代表性的變型數(shù)獨(dú)游戲，包括鋸齒數(shù)獨(dú)、窗口數(shù)獨(dú)、

內(nèi)容簡(jiǎn)介 《中國(guó)風(fēng)健身舞創(chuàng)編與推廣文化意象的研究》采用綜合概括的方法，以圖輔文，直觀感強(qiáng)。在編寫(xiě)手法上以循序漸進(jìn)的基礎(chǔ)訓(xùn)練為主，具體體現(xiàn)為基本動(dòng)律、肩、胸背、臂、基本步伐等方面的訓(xùn)練。 《中國(guó)風(fēng)健身舞創(chuàng)編與推廣文化意象的研究》的定位是“通識(shí)”，不僅能夠滿足全國(guó)普通院校公共體育藝術(shù)課程的需要

信息資源產(chǎn)業(yè)作為國(guó)家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，明確其在國(guó)家戰(zhàn)略中的定位，建立科學(xué)、全面的產(chǎn)業(yè)政策體系，是促進(jìn)我國(guó)信息資源產(chǎn)業(yè)健康、有序、可持續(xù)發(fā)展發(fā)展的關(guān)鍵所在。本書(shū)基于E-SCP范式來(lái)構(gòu)建研究模型，開(kāi)發(fā)信息資源產(chǎn)業(yè)發(fā)展指標(biāo)體系，對(duì)我國(guó)信息資源產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行了排名和比較，分析了影響排名的相關(guān)因素，并對(duì)信息資源產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)業(yè)行為、

《管理創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)研究報(bào)告集》主要研究高等職業(yè)院校在教學(xué)管理、科研管理、思想政治工作、、生產(chǎn)勞動(dòng)、體育衛(wèi)生、人事、保衛(wèi)、總務(wù)、財(cái)務(wù)、圖書(shū)儀器、與社會(huì)聯(lián)系、與家長(zhǎng)聯(lián)系等項(xiàng)工作的管理創(chuàng)新。另外還包括教育經(jīng)費(fèi)的管理。

《愛(ài)與智慧：中國(guó)十大教育家經(jīng)典教育理念》介紹了十位中國(guó)偉大的教育家的經(jīng)典教育理念和經(jīng)典教育案例，包括孔子：因人而異的教育；墨子：教學(xué)相長(zhǎng)理論；董仲舒：重德育，德育與智育不可分割；朱熹：重視家庭教育與小學(xué)教育；王守仁：知行合一；王安石：重視人才；蔡元培：體、智、德、美和諧和發(fā)展的教育，倡導(dǎo)"思想自由"，培養(yǎng)幸福的人