本書是作者從事歷史教育研究十余年成果的結晶,內(nèi)容涉及歷史課程目標、歷史課程內(nèi)容組織與編排、歷史教科書編寫與使用、歷史教學方式創(chuàng)新、歷史教育評價工具開發(fā)與運用、歷史教師教育課程與教學改革等,既有深刻的理論分析,又有具體的實踐例證,可讀性強。本書的研究成果大部分已經(jīng)在全國中文核心期刊、CSSCI期刊以論文形式發(fā)表,在國內(nèi)學
21世紀初出現(xiàn)了世界格局一個全新維度,就是中國因素的加入。中國走向世界,在改變自己中影響世界,在發(fā)展自己中促進世界。這種在開放中變遷,在碰撞中融合的過程自然是一個跨文化對話的過程,而要展望這一過程的方向,要問這一過程中中國的積極因素是否能夠持續(xù),就必然要深入對中國文化精神的理解,就不能不審視全球化背景下的中國文化自覺。
本書聚焦于思想政治教育基礎性、根本性、前沿性問題的探討,著力探索了思想政治教育的認識根源、實踐根源和價值根源,思想政治教育的本質、馬克思主義大眾化的本質以及思想政治教育與人的本質的塑造問題,思想政治教育主客體尤其是網(wǎng)絡思想政治教育主客體互動關系及其本質,思想政治教育的內(nèi)容結構及其優(yōu)化問題,并對思想政治教育的有效路徑,思
本書系統(tǒng)地介紹了微課和慕課設計的基本概念、CamtasiaStudio、HyperSnap和Snagit等的基本操作,本書專門為非設計專業(yè)的用戶所準備,無須任何設計基礎即可閱讀。本書注重實際操作,即學即用,圍繞微課和慕課的制作與設計,向用戶傳授了大量的方法、原則及經(jīng)驗心得。
《我的事業(yè)是父親》是一部以講故事的形式傳達生動教育方法的長篇紀實作品,也是一部寫給天下父母的勵志書,更是以父親的名義發(fā)出的棒喝:那些只在周末晚上親一下孩子額頭的父親是失職,更是失! 作者蔡笑晚是一位平凡的父親。他有六個小孩,孩子上中學以前一直生活在鄉(xiāng)村。十多年后,六個孩子個個長大成才,聲名赫赫。這位
作者是中國在冬奧會歷史上雪上項目*一塊金牌獲得者。形式是深受小朋友喜愛的全彩色精裝漫畫本?ㄍㄐ蜗笫腔顫娍蓯鄣男⊙┍獙W員和帥哥教練。小朋友和家長在輕松愉快的翻書聲中,跟著奧運冠軍學會滑雪;┦且豁椨赂艺叩倪\動,跟著奧運冠軍學滑雪,你會滑得更棒。
本論文集全面展現(xiàn)中國高校大數(shù)據(jù)教育教學產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀,匯編50位全國高校大數(shù)據(jù)教育工作者智慧結晶,首次闡述當前大數(shù)據(jù)教育產(chǎn)業(yè)的熱點、難點、疑點問題。主要內(nèi)容分為六篇,*篇以大數(shù)據(jù)教育為重點,以不同視角闡述高校大數(shù)據(jù)教育中的若干問題;第二篇主要分析大數(shù)據(jù)時代的人才培養(yǎng)模式及疑點難點;第三篇著重探討大數(shù)據(jù)背景下的產(chǎn)業(yè)發(fā)展與轉型;
互聯(lián)網(wǎng)正在深刻改變我們的主要工作模式,也對我們提出了更多技能和專業(yè)上的要求,成為高手和專家是普通大眾的需要和追求。本書對于知識工作者如何成為專家這個主題進行了初步探索,定義了什么樣的人才算專家、從普通職場人到專家的5個步驟、成為專家的2個核心(方向和動力)和3個支柱(學習、實踐、思考)、專家的外部認可和品牌塑造方法。同
本書充分考慮了中職生的學習基礎和特點,突出實用性和適用性。全書配圖生動形象,語言地道,語境貼近生活,知識點層次分明,由淺入深,是一本操作性很強的口語教材。全書共11個單元,每單元分為A、B兩節(jié),內(nèi)容都圍繞同一個話題,從A到B難度遞增。A分為兩部分,B分為三部分,A和B前兩部分結構一致。*部分為朗讀短文,要求大家學習朗讀
本報告通過溯源新世紀以來我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展歷程,結合國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)教育理論前沿成果,基于全國范圍內(nèi)1000多所高校40多萬名大學生的調研數(shù)據(jù),全景式研究了中國大學生創(chuàng)業(yè)意愿、現(xiàn)狀及其影響因素,深入分析了我國大學生創(chuàng)業(yè)教育取得的成效和面臨的挑戰(zhàn)。
本詞典為國內(nèi)首個文獻保護專業(yè)中英對照詞典。共收錄三萬余詞條,內(nèi)容涉及文獻保護基本知識、原理和技術方面的詞目,包括裝訂、造紙、印刷、紡織和生物等相關領域的概念、術語、方法、過程和設備等方面內(nèi)容。詞目主要采用通用名稱,根據(jù)古籍保護行業(yè)具體情況,酌量加入簡稱、音譯名、商品名等。
本書是為了適應教師資格考試制度實施后師范院校教育類基礎課程的教學需要而編寫的,著重介紹教育學的基礎知識和基本理論,注重基礎性、系統(tǒng)性、前沿性,強化理論與實踐的結合,力求切合國家教師資格考試要求,為培養(yǎng)師范生的教師教育能力服務!禕R》全書共分為十一章,分別是教育與教育學、教育與社會發(fā)展、教育與人的發(fā)展、教育目的、教育制
本書延續(xù)了中國科學評價研究中心、中國科教評價網(wǎng)和中國教育質量評價中心近15年來對高考分數(shù)線、大學評價及學科排名、高考政策的深度解析,全面把握全國31個。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市)800多所高校的報考與錄取相關信息,匯集了高考學生填報志愿所必須了解的專業(yè)介紹及**學科排名,結合填報志愿的政策前沿,為高考學生提供一份系統(tǒng)的**報考
本書從群體過程的理論梳理入手,結合大學生群體行為的實證研究,對群體過程進行了較為深入的分析,對今后群體心理學的發(fā)展和推進具有積極意義。《BR》本書既采用了實驗法、問卷法等量化研究,又采用了訪淡法、觀察法等質性分析方法,以確保研究方法的綜合性;既有群體內(nèi)部過程的研究,義對群際關系進行了分析,從而保證了研究的生態(tài)效度;既包
自20世紀90年代廣泛推行通識教育以來,中國大學在理論和實踐上進行了大量的探索,初步形成了多種具有中國特色的通識教育模式,對人才培養(yǎng)及我國高等教育事業(yè)的發(fā)展都產(chǎn)生了重要影響。本書對中國大學本土化通識教育實踐成果進行歸納與總結,將中國特色通識教育模式分為通選課模式、核心課程模式、大類培養(yǎng)模式、書院制模式、經(jīng)典閱讀模式和隱
網(wǎng)絡社區(qū)口碑信息傳播不僅影響著人們的生活和消費方式,對企業(yè)的營銷價值和政府的管理啟示也日益顯現(xiàn)。在這種背景下,本書綜合運用信息科學、協(xié)同理論、組織學習理論、社會網(wǎng)絡分析、統(tǒng)計學等多學科理論與方法,從信任視角入手,對網(wǎng)絡社區(qū)口碑信息傳播模式進行系統(tǒng)而深入的研究。首先,借鑒網(wǎng)絡分析理論的思想,構建基于信任的網(wǎng)絡社區(qū)口碑信息
本書涉及課程基本理論、課程設計與實施、基礎教育課程改革、教學基本理論、教學方法與模式、教學組織形式、教學設計與技能、課堂紀律管理與教學評價等內(nèi)容。本書適合大中專院校使用,相關研究人員參考用書。
農(nóng)村地區(qū)的教育發(fā)展與民生改善具有內(nèi)在的依存關系,且表現(xiàn)為一定時代、地域和民族文化特征。民族地區(qū)的義務教育質量問題,具有考察我國農(nóng)村教育問題"活化石"的方法論價值和現(xiàn)實意義。通過對涼山彝區(qū)和肇興侗寨具有比較價值田野點的深入考察,有助于揭示教育發(fā)展與民生改善的深層規(guī)約機制。
本書是在編著多年科研及一線教學經(jīng)驗基礎上編寫而成。全書共分6章,包括:國外經(jīng)典國家高等教育質量保障及大學評價,我國高等教育質量保障及大學評價,大學排名—大學評價的典型代表,國外高等教育質量保障及大學評價的趨同性、問題及啟示,我國高等教育質量保障及大學評價存在的問題,構建高等教育質量保障及大學評價的建議等。本書從理論和實
本書是基于《中小學和幼兒園教師資格考試標準(試行)》和《數(shù)學學科知識與教學能力(筆試部分)》等教育部文件,以及大學數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)(師范)的培養(yǎng)目標,為滿足數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)教學技能實訓、數(shù)學教師專業(yè)技能提升而開發(fā)、撰寫的.