本書為硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)課系列教材之一，以“感性導(dǎo)言、感人案例、感動(dòng)體驗(yàn)、感悟分享、感奮踐行”為統(tǒng)一體例設(shè)置每章的結(jié)構(gòu)，所以稱為“5G”體驗(yàn)式教程。 教程將心理學(xué)的理論和方法應(yīng)用于大學(xué)生心里生活的層面，全書分八章，從大學(xué)生活適應(yīng)、人際溝通、珍惜生命、團(tuán)隊(duì)合作、抗壓耐挫、欣賞激勵(lì)等方面對(duì)大學(xué)生可能會(huì)遇到的心理問題加以

本書共12章，包括新媒體運(yùn)營(yíng)的各個(gè)方面：入門須知、平臺(tái)矩陣、數(shù)據(jù)營(yíng)銷、用戶運(yùn)營(yíng)、變現(xiàn)運(yùn)營(yíng)、活動(dòng)認(rèn)識(shí)、活動(dòng)策劃、活動(dòng)關(guān)鍵、寫作入行等，應(yīng)有盡有，讓您一書精通多方面內(nèi)容，很快成為新媒體運(yùn)營(yíng)中的多面手！近200個(gè)純高手干貨技巧，從用戶定位、頭像設(shè)計(jì)、廣告投放、整理數(shù)據(jù)、匹配需求、促銷活動(dòng)、自造熱點(diǎn)、打造爆款等方面進(jìn)行講解，深

本書從肥胖學(xué)生人群的監(jiān)測(cè)和管理,及時(shí)發(fā)現(xiàn)高危個(gè)體及可能伴發(fā)的并發(fā)癥,并進(jìn)行具體指導(dǎo)等內(nèi)容入手，旨在幫助超重和肥胖的學(xué)生群體認(rèn)識(shí)、了解開展防治措施的原則和具體方法。針對(duì)肥胖兒童體育運(yùn)動(dòng)干預(yù)進(jìn)行的有針對(duì)性的調(diào)查研究，以數(shù)據(jù)形式反饋了體育運(yùn)動(dòng)對(duì)于肥胖學(xué)生進(jìn)行身體健康干預(yù)的結(jié)果，可供體育專業(yè)健康干預(yù)研究人員，肥胖學(xué)生家長(zhǎng)，學(xué)校

本書主要內(nèi)容為51個(gè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)案例或創(chuàng)業(yè)故事與專家點(diǎn)評(píng)。案例或故事按照創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的所屬行業(yè)進(jìn)行分類，主要包括農(nóng)業(yè)、制造業(yè)、建筑業(yè)、教育、金融業(yè)、居民服務(wù)業(yè)、零售業(yè)、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)、商務(wù)服務(wù)業(yè)、水生產(chǎn)和供應(yīng)業(yè)、文化體育和娛樂業(yè)、餐飲業(yè)等12個(gè)版塊。創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)案例以實(shí)例為基礎(chǔ)記錄創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師進(jìn)行創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的全過程，同時(shí)反映創(chuàng)業(yè)過

以職業(yè)生涯規(guī)劃理論為主線，圍繞自我認(rèn)知、環(huán)境認(rèn)知、生涯決策的過程，使學(xué)生在案例分析討論中，理論結(jié)合實(shí)踐，構(gòu)建相關(guān)知識(shí)，完善職業(yè)生涯規(guī)劃技能。同時(shí)，在教材內(nèi)容編寫中，充分考慮了職業(yè)生涯規(guī)劃理論與就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的有機(jī)銜接。高等院校及職業(yè)院校在校學(xué)生；從事職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)教育、指導(dǎo)、培訓(xùn)的人員；其他對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)感興趣

在21世紀(jì)，無(wú)論是知識(shí)社會(huì)的來(lái)臨還是后喻文化的興起，無(wú)論是復(fù)雜性理論的普及還是課程改革實(shí)踐的深入，都對(duì)教師專業(yè)發(fā)展提出了新問題。本書基于教師專業(yè)發(fā)展的多維價(jià)值，從知識(shí)、技術(shù)、倫理、學(xué)科等維度入手，闡釋教師專業(yè)發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容問題；以模式、過程和路徑等為切入點(diǎn)，闡釋教師專業(yè)發(fā)展的基本向度。本書既關(guān)涉教師專業(yè)基本理論，又關(guān)

本書從理論上深入探討面向創(chuàng)新的大學(xué)教育，主要涉及高等教育適切性、高等教育目標(biāo)、科教融合、教學(xué)學(xué)術(shù)能力等理論問題。從實(shí)踐上探討了科教融合、產(chǎn)教融合模式建構(gòu)問題，主要利用訪談、問卷和個(gè)案研究深入剖析國(guó)內(nèi)外高校人才培養(yǎng)模式改革的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，數(shù)據(jù)分析和處理主要采用統(tǒng)計(jì)方法。本研究在理論上擴(kuò)展了創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的研究空間，提供了

本書以"科技基礎(chǔ)性工作專項(xiàng)"為例，重點(diǎn)介紹科技計(jì)劃項(xiàng)目數(shù)據(jù)匯交集成與規(guī)范化整編的思路、流程與技術(shù)方法，具體包括：科技基礎(chǔ)性工作數(shù)據(jù)資料模型、類型及其特征分析；科技基礎(chǔ)性工作數(shù)據(jù)資料匯交組織實(shí)施、內(nèi)容與總體流程；數(shù)據(jù)資料匯交的技術(shù)要求與標(biāo)準(zhǔn)；數(shù)據(jù)資料整編的技術(shù)要求與標(biāo)準(zhǔn)；數(shù)據(jù)資料編目共享技術(shù)要求與標(biāo)準(zhǔn)等。

本套叢書是北京市中小學(xué)數(shù)獨(dú)比賽的指定輔導(dǎo)用書，根據(jù)比賽賽程分為"新人組"、"小學(xué)2~4年級(jí)組"、"小學(xué)5~6年級(jí)組"、"中學(xué)組"和"團(tuán)體組"。書中不僅收錄了北京市中小學(xué)數(shù)獨(dú)比賽賽程、題型說明，200道有針對(duì)性的數(shù)獨(dú)練習(xí)題，還包括2017、2018年度決賽階段的全部真題，為廣大中小學(xué)數(shù)獨(dú)愛好者提供了一套最佳的數(shù)獨(dú)訓(xùn)練和能

本套叢書是北京市中小學(xué)數(shù)獨(dú)比賽的指定輔導(dǎo)用書，根據(jù)比賽賽程分為"新人組"、"小學(xué)2~4年級(jí)組"、"小學(xué)5~6年級(jí)組"、"中學(xué)組"和"團(tuán)體組"。書中不僅收錄了北京市中小學(xué)數(shù)獨(dú)比賽賽程、題型說明，200道有針對(duì)性的數(shù)獨(dú)練習(xí)題，還包括2017、2018年度決賽階段的全部真題，為廣大中小學(xué)數(shù)獨(dú)愛好者提供了一套最佳的數(shù)獨(dú)訓(xùn)練和能

本套叢書是北京市中小學(xué)數(shù)獨(dú)比賽的指定輔導(dǎo)用書，根據(jù)比賽賽程分為"新人組"、"小學(xué)2~4年級(jí)組"、"小學(xué)5~6年級(jí)組"、"中學(xué)組"和"團(tuán)體組"。書中不僅收錄了北京市中小學(xué)數(shù)獨(dú)比賽賽程、題型說明，200道有針對(duì)性的數(shù)獨(dú)練習(xí)題，還包括2017、2018年度決賽階段的全部真題，為廣大中小學(xué)數(shù)獨(dú)愛好者提供了一套最佳的數(shù)獨(dú)訓(xùn)練和能

本套叢書是北京市中小學(xué)數(shù)獨(dú)比賽的指定輔導(dǎo)用書，根據(jù)比賽賽程分為"新人組"、"小學(xué)2~4年級(jí)組"、"小學(xué)5~6年級(jí)組"、"中學(xué)組"和"團(tuán)體組"。書中不僅收錄了北京市中小學(xué)數(shù)獨(dú)比賽賽程、題型說明，200道有針對(duì)性的數(shù)獨(dú)練習(xí)題，還包括2017、2018年度決賽階段的全部真題，為廣大中小學(xué)數(shù)獨(dú)愛好者提供了一套最佳的數(shù)獨(dú)訓(xùn)練和能

本書是在充分借鑒前人研究、觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用新地理經(jīng)濟(jì)學(xué)、傳媒經(jīng)濟(jì)學(xué)、新聞傳播學(xué)、戰(zhàn)略管理學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)等諸多學(xué)科知識(shí)，以區(qū)域創(chuàng)意集群為紐帶，對(duì)我國(guó)京津冀區(qū)域內(nèi)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的歷史演變、空間布局、現(xiàn)狀和問題進(jìn)行了較為深入的分析，認(rèn)為實(shí)現(xiàn)京津冀區(qū)域協(xié)同發(fā)展，打破區(qū)域間發(fā)展壁壘，創(chuàng)意集群是打造京津冀區(qū)域創(chuàng)新系統(tǒng)的重要載體，并

在全球化、網(wǎng)絡(luò)化的沖擊下，當(dāng)代中國(guó)大學(xué)通識(shí)教育的價(jià)值理念、實(shí)踐層面的課程設(shè)置以及方法評(píng)價(jià)等體系都受到前所未有的挑戰(zhàn)，大學(xué)在實(shí)施通識(shí)教育過程中只有滿足當(dāng)前社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，才能為社會(huì)培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，解決全球化過程中遇到的困境。通過理清中國(guó)通識(shí)教育的理論溯源和實(shí)施的必要性；分析美國(guó)通識(shí)教育發(fā)展歷程及模式體系構(gòu)建，并探

本書由杭州電子科技大學(xué)中國(guó)科教評(píng)價(jià)研究院和浙江高等教育研究院、武漢大學(xué)中國(guó)科學(xué)評(píng)價(jià)研究中心與中國(guó)科教評(píng)價(jià)網(wǎng)共同研發(fā)，由邱均平、湯建民、趙蓉英、楊思洛、邱作謀等編著。全書共三部分：第一部分是2018年中國(guó)研究生教育競(jìng)爭(zhēng)力排行榜，包括中國(guó)研究生教育地區(qū)競(jìng)爭(zhēng)力排行榜、中國(guó)研究生院競(jìng)爭(zhēng)力排行榜（含分地區(qū)、分類型排名）、中國(guó)普通

本教材是山東省職業(yè)教育規(guī)劃教材之一本教材注重交際應(yīng)用，突出職教特色，充分考慮學(xué)生的專業(yè)發(fā)展及升學(xué)需求，有機(jī)融合基礎(chǔ)英語(yǔ)和專業(yè)英語(yǔ)知識(shí)，著力體現(xiàn)素質(zhì)教育和能力本位的精神。本教材分為十個(gè)單元，每單元一個(gè)話題，由"聽"、"說"、"閱讀"、"語(yǔ)法"、"語(yǔ)音"和"寫作"六個(gè)部分組成。每單元提供了適量的練習(xí)項(xiàng)目，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知

職業(yè)院校開展內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進(jìn)、優(yōu)質(zhì)校建設(shè)的重點(diǎn)工作之一是構(gòu)建適合于本院校的質(zhì)量管理體系和標(biāo)準(zhǔn)體系。如何構(gòu)建既能滿足教育部診斷與改進(jìn)方案要求，又適合于本院校特點(diǎn)的質(zhì)量管理體系是診斷與改進(jìn)工作的難點(diǎn)和重點(diǎn)。本書的宗旨即為解決這個(gè)難點(diǎn)而編寫。全書分為5章，第1章是緒論，介紹了社會(huì)發(fā)展對(duì)職業(yè)教育的期望、職業(yè)教育存在的

本書分別對(duì)歐洲、德國(guó)、英國(guó)的職業(yè)教育、高等教育質(zhì)量管理發(fā)展歷程進(jìn)行分析和介紹，其中詳細(xì)介紹了各種質(zhì)量管理或質(zhì)量保證模式的體系結(jié)構(gòu)框架、質(zhì)量手冊(cè)、關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)等，并通過適宜的應(yīng)用案例予以細(xì)化和說明，便于理解和掌握。該書具體分為5章進(jìn)行介紹，分別是：緒論、歐洲職業(yè)教育與高等教育質(zhì)量保證標(biāo)準(zhǔn)研究、德國(guó)職業(yè)教育質(zhì)量管理體系研究、德

曹薰鉉、李昌鎬精講圍棋系列本系列讀物經(jīng)韓國(guó)超一流棋手曹薰鉉先生和李昌鎬先生親自授權(quán)，集二人數(shù)十年圍棋精髓而成，分為定式、布局、棋形、中盤、對(duì)局、官子、死活、手筋八個(gè)方面，對(duì)圍棋技巧進(jìn)行全方位講解。本系列讀物將于化學(xué)工業(yè)出版社陸續(xù)出版。本套《精講圍棋布局》針對(duì)初學(xué)者從入門到精通，從根地、實(shí)地、外勢(shì)、薄厚、攻防、均衡等不同

急所，即當(dāng)前局勢(shì)下，迫切的行棋之處在。本書按照行棋的順序，介紹布局、中盤、官子階段的急所，分類詳細(xì)，舉例鮮明。重點(diǎn)講解怎樣在實(shí)戰(zhàn)中找尋圍棋棋形的重點(diǎn)、急點(diǎn)以及相應(yīng)的下法，使讀者能夠在布局、中盤、攻防、官子時(shí)，快速搶占要點(diǎn)并建立優(yōu)勢(shì)。本書適合有一定圍棋基礎(chǔ)的讀者。本書在專業(yè)群體內(nèi)有非常重要的實(shí)戰(zhàn)意義。