中國特色在線開放課程的建設與應用,為破解校際教學質(zhì)量差距大、區(qū)域之間發(fā)展不平衡等問題提供了有效方案,已經(jīng)成為新時代加速高等教育教學改革的重要引擎,是實現(xiàn)中國高等教育“變軌超車”的關鍵一招。《在線開放課程與教學創(chuàng)新》內(nèi)容包括新時代呼喚教育教學創(chuàng)新、在線開放課程的理論探索、在線開放課程的開發(fā)建設、在線開放課程的創(chuàng)新應用四個
《新工科專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量管理體系:術語和基礎》以ISO9000族標準為基礎,運用高等教育理論和新工科建設理念,為幫助高等學校建立和有效實施新工科專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量管理體系,在總結和分析新工科專業(yè)人才培養(yǎng)的計劃、實施過程和活動、質(zhì)量監(jiān)測與評價等的基礎上,對新工科專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量管理的基本術語和管理基礎進行了科學系統(tǒng)的界定和
本書分專題研究和教改實踐兩篇,涉及國際情況調(diào)研、文獻保護與修復人才培養(yǎng)、素養(yǎng)培育、難點熱點、中大實踐等主題,對國內(nèi)外圖書情報專業(yè)碩士培養(yǎng)的理論與實踐做了專題研究,并具體總結了中山大學圖書情報專業(yè)碩士培養(yǎng)的改革實踐,力求為該專業(yè)領域提供理論支撐和實踐參考。
如何報高考志愿?要不要現(xiàn)在換工作?如何租房?要不要現(xiàn)在買房?如何快速獲得行業(yè)報告?如何判斷藥是否對癥?如何快速找到合適的線下活動場地?……人生中99%的問題早已有答案,你只要搜索就好!搜索在線課程影響近百萬人的朱丹老師用自己從“學渣”到學霸、從職場小白到CTO、從跨界學霸到超人媽媽的“開掛”人生為大家現(xiàn)身說法——搜索解
從管理一家校區(qū)到多家校區(qū),從帶十人團隊到百人團隊、再到帶千人團隊的朗培教育集團,我收獲了很多經(jīng)驗,一路也是坎坷不斷。這個過程與我而言,最寶貴的莫過于經(jīng)驗的積累和自我的蛻變。這本書的內(nèi)容沒有華而不實的大道理,只有真實的管理場景、很小的問題顆粒度、簡單有效的方法和流程,我會帶著你從實踐中來,再到實踐中去。本書用簡單、高效并
本書在概述我國標準化工作和我國IT領域標準制定工作程序以及國內(nèi)外IT領域標準化技術組織的基礎上,著重介紹了信息技術領域標準化工作的國內(nèi)外最新進展情況,匯集了信息技術領域已制定和近期正在制定的最新國內(nèi)國際標準、相關的法律法規(guī)文件及國際專利政策和標準中吸納專利的統(tǒng)計資料。
本書通過內(nèi)容定位、圖文設計、內(nèi)容優(yōu)化、吸粉引流、社群構建、內(nèi)容變現(xiàn)等內(nèi)容運營專題,為讀者詳細講解新媒體營銷與運營的方法。通過微信、微博、百科、直播等平臺的運營實例,為讀者深刻剖析新媒體營銷與運營的實戰(zhàn)技巧。
《信息系統(tǒng)項目管理師歷年真題解析(第4版)》是在《信息系統(tǒng)項目管理師歷年真題解析(第3版)》的基礎上進行全新升級,刪除了早期版本中2008年5月、11月,2009年5月、11月、2010年5、11月的真題解析,增加最近幾年(2017年5月、11月、2018年5月、11月,2019年5月、11月)的真題解析。信息系統(tǒng)項目
《職業(yè)教育專業(yè)設置的理論與實踐研究》基于產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)、職業(yè)和專業(yè)“五業(yè)”主線,在理論上,分析了社會分工與職業(yè)演變,技術進步與職業(yè),企業(yè)組織變化與職業(yè),職業(yè)崗位與專業(yè),專業(yè)結構與產(chǎn)業(yè)結構、就業(yè)結構、投資結構等的關系;論證了職業(yè)教育專業(yè)設置的邏輯,社會分工促進人員專業(yè)化,專業(yè)化催生了職業(yè)及其分類,職業(yè)分類規(guī)制了專業(yè)設置
《科技英語綜合教程》選材涵蓋新能源、新材料、電子通信、自動化及控制、物聯(lián)網(wǎng)、機械儀器、水利水電、交通安全、生命科學、環(huán)境工程十個學科領域,反映了學科最新發(fā)展動態(tài)和科研成果。共有十個單元,每個單元由In-depthReading、FurtherReading和PracticalWriting三部分組成,包括簡介、問題導入
《民國時期圖書館學學術轉(zhuǎn)型研究》以民國時期中國圖書館學學術轉(zhuǎn)型為研究對象,從人員、機構與理論三個維度,來探討中國圖書館學從傳統(tǒng)向近代的轉(zhuǎn)型過程。首先通過對民國時期圖書館學人群體的研究,來探討圖書館職業(yè)化的轉(zhuǎn)型過程。其次通過對民國時期圖書館學學術團體與教育機構的研究,探討不同類型的機構在學術轉(zhuǎn)型中的功用。最后探討圖書館學
在全球一體化、文化多元化的今天,社會主義核心價值體系的話語權建構面臨諸多挑戰(zhàn)。《電視媒體與社會核心價值觀傳播研究》圍繞“電視媒體與社會核心價值觀傳播”,對電視新聞、電視綜藝節(jié)目、電視劇等主要節(jié)目類型傳播社會主義核心價值觀的現(xiàn)狀進行分析,檢視其問題與不足;并結合當今時代語境,為創(chuàng)新社會主義核心價值觀的傳播提供對策和建議。
情境適應性教學評價體系是以人與人相互理解,超越“與人無涉”的工具理性為主旨,以尊重人、滿足人、成就人為目標。該體系包含教師教學評價體系和學生學習評價體系。教師教學評價體系依據(jù)教學情境發(fā)展的不同階段,確立預期、過程和成果等評價指標,并選用適應不同教學情境的評價方法,形成完整的評價體系。學生學習評價體系依據(jù)霍恩斯坦的全新教
《認知傳播學》在充分論證研究的必要性和重要性的基礎上,梳理了認知傳播的產(chǎn)生和發(fā)展,分析了認知傳播融合創(chuàng)新的基本條件、理論依據(jù)和研究方法,闡述了認知傳播學的本質(zhì)特性、功能與任務,揭示了認知傳播與傳播主體、接受主體及其體認過程與典型模式、效果與測評的基本規(guī)律,說明了認知傳播視閾下如何進行內(nèi)容生產(chǎn)和認識其文化價值及社會環(huán)境,
《科學隨筆寫作指南:如何寫好科學故事》溯源科學隨筆發(fā)展歷史,探討科學隨筆概念與分類,并介紹科學隨筆的選題、謀篇布局、創(chuàng)作技巧、調(diào)研方法、修改潤色、發(fā)表途徑等內(nèi)容,指導讀者創(chuàng)作出適合各類媒體發(fā)表的、能引起高關注度的科學故事。
《變型數(shù)獨精選:高級》精選7種最受歡迎的變型數(shù)獨題型,包括連續(xù)數(shù)獨、不等號數(shù)獨、全標不等號數(shù)獨、外提示數(shù)獨、摩天樓數(shù)獨、候選數(shù)數(shù)獨、花形五連體數(shù)獨,共計147道變型數(shù)獨題目。題目由易到難,循序漸進。
《變型數(shù)獨精選:中級》精選7種最受歡迎的變型數(shù)獨題型,包括同位數(shù)獨、殺手數(shù)獨、VX數(shù)獨、乘積數(shù)獨、邊框和數(shù)獨、黑白點數(shù)獨、比例數(shù)獨,共計146道變型數(shù)獨題目。題目由易到難,循序漸進。
《變型數(shù)獨精選:初級》精選6種最受歡迎的變型數(shù)獨題型,包括無馬數(shù)獨、不規(guī)則數(shù)獨、斜線數(shù)獨、連體數(shù)獨、六角數(shù)獨、金字塔數(shù)獨,共計148道變型數(shù)獨題目。題目由易到難,循序漸進。
《變型數(shù)獨精選:入門》精選8種最受歡迎的變型數(shù)獨題型,包括字母數(shù)獨、九點數(shù)獨、奇偶數(shù)獨、對角線數(shù)獨、七宮不規(guī)則數(shù)獨、窗口數(shù)獨、無緣數(shù)獨、額外區(qū)域數(shù)獨,共計146道變型數(shù)獨題目。題目由易到難,循序漸進。
本書圍繞公民科學素質(zhì)建設戰(zhàn)略規(guī)劃,以及我國公民科學素質(zhì)建設發(fā)展戰(zhàn)略中的關鍵問題,進行了研究,以期為全民科學素質(zhì)行動的規(guī)劃,以及新時代公民科學素質(zhì)建設工作提供參考。