本書基于作者14年的開發(fā)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，詳細(xì)介紹了13套Android開發(fā)規(guī)范、3套熱門App框架、12個(gè)常用功能模塊、14套App解決方案，以及高效開發(fā)工具。最后，本書還以實(shí)訓(xùn)方式，展現(xiàn)了Github客戶端開發(fā)的前前后后，作為全書知識(shí)的總結(jié)。本書不僅實(shí)例豐富，還提供完整源碼，適合剛?cè)腴TAndroid開發(fā)人員以及技術(shù)管理人員

5G被譽(yù)為“數(shù)字經(jīng)濟(jì)新引擎”，既是人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈等新技術(shù)新產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)，也將為“中國(guó)制造2025”和“工業(yè)4.0”提供關(guān)鍵支撐。5G建設(shè)是新基建的重要組成部分�！�5G機(jī)會(huì)》簡(jiǎn)要介紹了5G的基本特點(diǎn)和核心技術(shù)，并提出：對(duì)5G的需求將成為一種剛需，要把握5G機(jī)會(huì)必須勇于行動(dòng)，走在前面。接下來(lái)，作者從

在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天、國(guó)際化的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)愈趨激烈的現(xiàn)代，產(chǎn)品創(chuàng)新是一切企業(yè)活動(dòng)的核心和出發(fā)點(diǎn)，是企業(yè)賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。今天的產(chǎn)品創(chuàng)新所面臨的問(wèn)題更加復(fù)雜化、系統(tǒng)化，設(shè)計(jì)是不能靠設(shè)計(jì)師的靈感閃現(xiàn)一蹴而就，這樣是很難客觀地把握解決設(shè)計(jì)問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。因此，設(shè)計(jì)師要掌握科學(xué)的認(rèn)識(shí)一切人為事物的方法，使設(shè)計(jì)過(guò)程能夠科學(xué)地、有

早期閱讀主要是針對(duì)0~6歲的學(xué)前兒童展開的閱讀活動(dòng)。家長(zhǎng)作為早期閱讀的重要參與主體之一，對(duì)于引導(dǎo)孩子正確走向閱讀之路有很重要的作用，我們希望通過(guò)此書能讓更多的新手家長(zhǎng)了解早期閱讀，樹立正確的閱讀觀，掌握正確的閱讀方法，找到合適的閱讀資源，幫助孩子培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，提高閱讀能力，讓孩子愛上閱讀。

全書共分九章，系統(tǒng)闡述了汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的構(gòu)造、原理、維修及常見故障診斷方法，并對(duì)將在汽車發(fā)動(dòng)機(jī)上推廣使用的新結(jié)構(gòu)、新技術(shù)作了較詳細(xì)的介紹。內(nèi)容包括：發(fā)動(dòng)機(jī)與維修技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、曲柄連桿機(jī)構(gòu)與維修、配氣機(jī)構(gòu)與維修、汽油機(jī)化油器式燃料供給系與維修、汽油機(jī)電控燃油噴射系統(tǒng)與維修、冷卻系與維修、潤(rùn)滑系與維修、柴油機(jī)燃料供給系與維修、

文章首先闡述了新形勢(shì)下我國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要性、內(nèi)涵以及大數(shù)據(jù)技術(shù)的相關(guān)含義和研究進(jìn)展，分析了現(xiàn)階段創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中存在的問(wèn)題。其次，針對(duì)現(xiàn)有問(wèn)題論述了大數(shù)據(jù)給創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育帶來(lái)的變革。在應(yīng)用需求方面，展示了政府、學(xué)校、機(jī)構(gòu)、企業(yè)與市場(chǎng)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中對(duì)大數(shù)據(jù)的廣泛需求;在應(yīng)用框架方面,基于數(shù)據(jù)支撐、云服務(wù)平臺(tái)搭建和應(yīng)用服

當(dāng)代大學(xué)生的職業(yè)生涯意識(shí)開始覺醒，對(duì)就業(yè)指導(dǎo)的需求日益強(qiáng)烈，然而在求職過(guò)程中仍面臨理論與實(shí)踐脫節(jié)、職業(yè)發(fā)展方向迷茫、生涯規(guī)劃意識(shí)欠缺、求職知識(shí)與技巧匱乏等問(wèn)題。《大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》尊重生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)規(guī)律，遵循大學(xué)生心理發(fā)展和職業(yè)成長(zhǎng)脈絡(luò)，上篇為職業(yè)規(guī)劃篇，主要內(nèi)容為初識(shí)大學(xué)、遇見生涯、初識(shí)自我以及自我提升，

“直升機(jī)”父母習(xí)慣于一手包辦孩子的一切，讓孩子不能做自己，初高中生患抑郁癥、焦慮癥的比例持續(xù)走高。我們以為的“為你好”，甚至成為孩子眼中的“敵意”。有一種冷叫媽媽覺得你冷，有一種餓叫媽媽覺得你餓。為何善意的提醒，總會(huì)招來(lái)孩子激烈的反抗？好父母常常給孩子善意的連接，好父母用充滿善意的方式，分五步帶你成為孩子心中的導(dǎo)師型父

這是一部有關(guān)歷史文化與旅游的散文集。從夏桀和他的寵妃妹喜到商紂王和他的寵妃妲己；從《詩(shī)經(jīng)》里纏綿悱惻的愛情到古代四大美女坎坷的人生；從許穆夫人、鬼谷子到司馬光、王安石、湯顯祖、鄭板橋等歷史名人……無(wú)不在作者細(xì)膩的筆觸下娓娓道來(lái)。

要想知道醫(yī)療行業(yè)，醫(yī)生那些不為人知的內(nèi)情，要想知道醫(yī)生如何一步步歷盡艱辛才可以坐在你面前給你診斷，要想知道我們?cè)谌粘９ぷ魉�面臨的種種有趣，甚至是奇葩的事情，各位看官，別急，聽我慢慢道來(lái)。在這里我還要提醒未來(lái)的醫(yī)生護(hù)士們，如果你不是特別喜歡這個(gè)職業(yè)，如果你只是覺得醫(yī)生穿著白大褂就象批著風(fēng)農(nóng)一樣瀟灑，如果你只是覺得“白衣天

近年來(lái)，隨著無(wú)線通信業(yè)務(wù)的快速增長(zhǎng)，可用的無(wú)線頻譜資源變得越來(lái)越稀缺，而授權(quán)頻段的頻譜利用率卻很低。針對(duì)無(wú)線通信領(lǐng)域頻譜資源越來(lái)越緊缺的事實(shí)及授權(quán)頻段的頻譜利用率亟待提高的需求，認(rèn)知無(wú)線電技術(shù)應(yīng)運(yùn)而生。它能夠提高無(wú)線頻譜的使用效率，在國(guó)際上已經(jīng)成為研究的熱點(diǎn)。本書系統(tǒng)闡述了認(rèn)知無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的原理，第1章對(duì)認(rèn)知無(wú)線網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行概

這是一本寫意水彩花卉手繪基礎(chǔ)教程。涵蓋了：水彩工具介紹、水彩基礎(chǔ)知識(shí)、寫意水彩花卉教學(xué)實(shí)例三大章節(jié)。選取大家都喜愛的清新唯美的花卉為繪畫實(shí)例進(jìn)行教學(xué)，循序漸進(jìn)、由簡(jiǎn)入繁教會(huì)你夢(mèng)寫意水彩花卉的繪制技巧。隨書附贈(zèng)高清線稿、視頻教程，使學(xué)習(xí)更加輕松和直觀。

互聯(lián)網(wǎng)+”代表一種新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)，即充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在生產(chǎn)要素配置中的優(yōu)化和集成作用，將互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新成果深度融合于經(jīng)濟(jì)社會(huì)各領(lǐng)域之中，提升實(shí)體經(jīng)濟(jì)的創(chuàng)新力和生產(chǎn)力，形成更廣泛的以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)設(shè)施和實(shí)現(xiàn)工具的經(jīng)濟(jì)發(fā)展新形態(tài)�！盎ヂ�(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃將重點(diǎn)促進(jìn)以云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)為代表的新一代信息技術(shù)與現(xiàn)代制造業(yè)、生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)

本書結(jié)合高職學(xué)生的特點(diǎn)及實(shí)際編寫的，按主題（教學(xué)單元）、學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)（教學(xué)課時(shí)）序列呈現(xiàn)，共8個(gè)主題30個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)，按16課時(shí)設(shè)計(jì)。教學(xué)單元的核心內(nèi)容包括心理健康知識(shí)、大學(xué)適應(yīng)、自我意識(shí)、優(yōu)化學(xué)習(xí)、情緒管理、人際交往、戀愛與愛情、挑戰(zhàn)與挫折。各主題各學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)的邏輯思路為：學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)——參與心理健康活動(dòng)體驗(yàn)

本書根據(jù)教育部制定“國(guó)教二十條”，在教學(xué)團(tuán)隊(duì)總結(jié)“機(jī)械制圖”課程十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合教改的基礎(chǔ)上編寫而成。本書易于自學(xué)，可作為高等院校機(jī)械、機(jī)電和近機(jī)類專業(yè)專用教材，也可供其他專業(yè)技術(shù)人員參閱。 全書針對(duì)高等院校學(xué)生的特點(diǎn)，按12個(gè)項(xiàng)目37個(gè)任務(wù)編排，全部采用國(guó)家最新標(biāo)準(zhǔn)，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，符合高等院校學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律

本教材以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為根本任務(wù)，以技術(shù)的應(yīng)用為主，以必需、夠用為度，為適應(yīng)當(dāng)下教學(xué)改革和專業(yè)需要，對(duì)各工種提出了高標(biāo)準(zhǔn)高要求，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段上進(jìn)行了改革。為體現(xiàn)上述教學(xué)目的，編者結(jié)合多年的實(shí)際生產(chǎn)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充分吸收運(yùn)用了國(guó)內(nèi)教育改革研究成果。希望在高校教學(xué)過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)基于工作實(shí)踐的課程教學(xué)模式，以培

本書以提高學(xué)生職業(yè)能力為目標(biāo)，以典型液壓和氣動(dòng)設(shè)備為主要載體，優(yōu)化課程內(nèi)容，采用項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、教學(xué)做一體的課程設(shè)計(jì)。在編寫過(guò)程中，貫徹理論實(shí)訓(xùn)一體的原則，實(shí)現(xiàn)學(xué)校環(huán)境與工作環(huán)境、校園文化與企業(yè)文化的有機(jī)融合。 本書共分10個(gè)項(xiàng)目，以各種典型的液壓與氣壓設(shè)備為項(xiàng)目，介紹了液壓與氣壓傳動(dòng)的基本知識(shí)、原理、結(jié)構(gòu)組成與

本書從分析工程中的實(shí)際需求入手，以生產(chǎn)實(shí)際所需的基本知識(shí)、基本技能為基礎(chǔ)，以項(xiàng)目為載體，以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，進(jìn)而使學(xué)員熟悉、掌握各部分知識(shí)在生產(chǎn)實(shí)際中具體應(yīng)用而編寫的。 本書打破了傳統(tǒng)教材的編寫方式，以工程實(shí)際中具體應(yīng)用范疇劃定項(xiàng)目，設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)習(xí)、培養(yǎng)過(guò)程工作化。內(nèi)容選取注重理論結(jié)合實(shí)踐，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式整合教學(xué)內(nèi)

本書的編寫始終以“制造類專業(yè)能力要求”所確定的該門課程所承擔(dān)的典型工作任務(wù)為依托，以基于“典型零件的加工”的真實(shí)加工過(guò)程為向?qū)�，結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際零件制造的工作流程，分析完成每個(gè)流程所必須的知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)，歸納了“金屬切削加工與刀具”課程的主要任務(wù)，選擇合適的載體，構(gòu)建主題學(xué)校單元。本書系統(tǒng)地介紹了金屬切削加工與刀具的基礎(chǔ)知

本書是以江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制高職實(shí)際情況，并參照相關(guān)最新國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范編寫的。全書主要內(nèi)容包括：三相交流異步電動(dòng)機(jī)的調(diào)速方法、直流電動(dòng)機(jī)的調(diào)速技術(shù)、伺服電動(dòng)機(jī)控制與調(diào)速技術(shù)、步進(jìn)電動(dòng)機(jī)控制與調(diào)速技術(shù)、其他用途電機(jī)控制與調(diào)速技術(shù)、綜合應(yīng)用典型案例等等。本書可作為高等職業(yè)院校機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)、數(shù)控技