《幼小銜接學(xué)科能力儲(chǔ)備與測(cè)試》是一本幼升小指導(dǎo)書(shū)，分別從語(yǔ)言能力、數(shù)學(xué)思維能力、英語(yǔ)能力、注意力訓(xùn)練和生活常識(shí)這五大方面的考察給家長(zhǎng)以指導(dǎo)，并對(duì)入學(xué)必備的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了歸納和總結(jié)。書(shū)中提供了豐富的試題供家長(zhǎng)測(cè)試孩子使用，讓家長(zhǎng)和孩子零距離接觸幼升小，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，對(duì)幼升小到心中有數(shù)。本書(shū)適合即將從幼兒園升入小學(xué)的孩子和孩

新媒體對(duì)人們的生活不斷產(chǎn)生影響，越來(lái)越多的企業(yè)將自己的營(yíng)銷(xiāo)重心轉(zhuǎn)移到新媒體領(lǐng)域。人們隨手打開(kāi)一個(gè)社交媒體，就能在其中見(jiàn)到各式各樣、層出不窮的新媒體文案，文案的覆蓋面之廣、推廣能力之強(qiáng)，使新媒體文案寫(xiě)作成為新媒體從業(yè)人員要重點(diǎn)掌握的技能。本書(shū)從新媒體、廣告和文案的角度出發(fā)，對(duì)新媒體廣告基礎(chǔ)、新媒體廣告策劃流程、新媒體文案

本書(shū)以大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要具備的知識(shí)、能力和素養(yǎng)為基礎(chǔ)進(jìn)行編寫(xiě)，對(duì)參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的高校師生、社會(huì)創(chuàng)業(yè)人士具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。全書(shū)共11個(gè)模塊，其中模塊一至模塊五講解創(chuàng)新的相關(guān)知識(shí)；模塊六至模塊十講解創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識(shí)；模塊十一以實(shí)際案例為基礎(chǔ)，分析各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中的優(yōu)秀作品，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供參考。每個(gè)模塊均通過(guò)案例導(dǎo)

慧眼洞見(jiàn)美好，吳冠中說(shuō)：“現(xiàn)在的文盲不多了，但美盲很多。”木心說(shuō)：“沒(méi)有審美力是絕癥，知識(shí)也解救不了�！爆F(xiàn)在很多人窮，窮的不是物質(zhì)，也不是文化，而是審美。沒(méi)有恰當(dāng)?shù)膶徝�，生活暴露出�?wù)實(shí)粗俗的一面，越來(lái)越追求實(shí)用化的背后，生活越來(lái)越無(wú)趣、越來(lái)越枯萎。審美力是對(duì)生活世界的深入感覺(jué)，俗話說(shuō)：世界上不乏美的事物，只缺乏那雙洞察

學(xué)習(xí)好不只是靠天賦，而是有正確的學(xué)習(xí)方法。《高效學(xué)習(xí)方法與技巧》突出“學(xué)生是學(xué)習(xí)主體”的基本理念，突出“大學(xué)生為什么學(xué)、學(xué)什么、如何學(xué)”的內(nèi)容框架，探求學(xué)習(xí)的意義、大學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，繼而從實(shí)踐出發(fā)介紹了思維的改變、記憶的增強(qiáng)、組塊的構(gòu)建、拖延的預(yù)防、筆記的記錄、考試的應(yīng)對(duì)、學(xué)習(xí)力的持續(xù)提升等內(nèi)容，同時(shí)配有很多簡(jiǎn)單實(shí)用的學(xué)

本書(shū)以“德育教育與學(xué)生管理”為選題，在研究德育教育現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，針對(duì)具體的問(wèn)題，提出了相應(yīng)的發(fā)展對(duì)策。此外，本書(shū)內(nèi)容還涉及德育教育的內(nèi)在要素、結(jié)構(gòu)與功能，學(xué)生管理工作的模式、制度和決定因素等。德育就是學(xué)校教學(xué)工作的永恒主題。

在我國(guó)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展、科技水平顯著提高的背景下，社會(huì)對(duì)應(yīng)用型人才的需要變得日益強(qiáng)烈。近年來(lái)，培養(yǎng)應(yīng)用型人才已成為我國(guó)高等教育面臨的新任務(wù)、新挑戰(zhàn)。而應(yīng)用型教育也成為了教育界關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，《應(yīng)用型教師發(fā)展研究》從應(yīng)用型專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)探討、應(yīng)用型高校教師的培養(yǎng)及發(fā)展策略、應(yīng)用型本科院校教師專業(yè)化發(fā)展研究、應(yīng)用型教師發(fā)展的

本書(shū)針對(duì)當(dāng)前新媒體環(huán)境下新聞寫(xiě)作、編輯與傳播的特點(diǎn)和趨勢(shì)，對(duì)當(dāng)前的新聞內(nèi)容生產(chǎn)平臺(tái)和新聞寫(xiě)作要求做了介紹。本書(shū)共計(jì)6章，從新媒體新聞的基礎(chǔ)知識(shí)入手，講述了新媒體新聞概述、新媒體新聞內(nèi)容編輯、新媒體新聞寫(xiě)作技法、網(wǎng)絡(luò)新聞編輯與傳播、新媒體平臺(tái)新聞編輯與傳播，以及新媒體音視頻新聞編輯與傳播等內(nèi)容，以幫助新聞從業(yè)者更好地順應(yīng)

全書(shū)分9章，第1章SEO基礎(chǔ)入門(mén)、第2章關(guān)鍵詞制定、第3章網(wǎng)站SEO技術(shù)研究、第4章競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手研究分析、第5章網(wǎng)站內(nèi)部布局及優(yōu)化、第6章企業(yè)站SEO實(shí)戰(zhàn)、第7章移動(dòng)端SEO實(shí)戰(zhàn)、第8章資訊類(lèi)網(wǎng)站SEO實(shí)戰(zhàn)、第9章SEO常見(jiàn)問(wèn)題和解決方法。

新媒體是目前市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)的主流媒體，掌握其運(yùn)營(yíng)方法是相關(guān)從業(yè)人員的首要工作。本書(shū)從新媒體和新媒體運(yùn)營(yíng)的角度出發(fā)，首先介紹新媒體和新媒體運(yùn)營(yíng)的基礎(chǔ)知識(shí)、新媒體運(yùn)營(yíng)用戶、平臺(tái)和內(nèi)容的定位，再結(jié)合微信、微博、社群、音頻、視頻、直播、App、二維碼、知識(shí)等多種新媒體運(yùn)營(yíng)途徑展開(kāi)講解，最后對(duì)新媒體數(shù)據(jù)分析的重要性，以及微信、微博的數(shù)

《大學(xué)生入學(xué)教育讀本》是結(jié)合當(dāng)前大學(xué)校園發(fā)生的諸多安全事件編寫(xiě)的，按性質(zhì)分類(lèi)，共涉及人身安全、財(cái)產(chǎn)安全、消防安全、社交安全、交通和求職安全、突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)、預(yù)防犯罪等內(nèi)容，目的是提高大學(xué)生安全知識(shí)教育的針對(duì)性、實(shí)效性，提高大學(xué)生的安全意識(shí)和防范能力。書(shū)中還選用了近些年發(fā)生在高校中的典型案例，其中有很多事件都曾引起社會(huì)的

本書(shū)闡述的是家庭，是社會(huì)的細(xì)胞，也是孩子啟蒙的搖籃。家庭教育的好壞不僅直接影響到一個(gè)孩子整體素質(zhì)的優(yōu)劣，而且還會(huì)影響到一個(gè)民族的興衰。面對(duì)孩子成長(zhǎng)中的各種問(wèn)題，不少家長(zhǎng)缺少優(yōu)選教育理念的引領(lǐng)和實(shí)踐操作的方法，本書(shū)就是在這基礎(chǔ)上撰寫(xiě)而成的。本書(shū)分為物質(zhì)建設(shè)篇、家教方法篇、溝通交流篇、語(yǔ)言藝術(shù)篇、習(xí)慣養(yǎng)成篇、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)篇、行

《教師課題研究的思考與實(shí)踐》為教師工作指導(dǎo)用書(shū)，把研究的重點(diǎn)放在小的課題研究上，降低了難度，容易操作。如朗讀教學(xué)的有效研究，語(yǔ)文課本中\(zhòng)"單元綜合性學(xué)習(xí)\"的實(shí)效性教學(xué)策略。本著作沒(méi)有延續(xù)以往教學(xué)科研大而全的刻板體例，而是以教師在科研實(shí)踐中很需要解決的問(wèn)題為專題，突出了實(shí)踐性。分為教學(xué)科研、研討講座、調(diào)研報(bào)告、紀(jì)實(shí)報(bào)道

《科學(xué)啟蒙從娃娃抓起》主要將2005年美墅幼兒園開(kāi)辦至今所堅(jiān)持的以科學(xué)啟蒙教育，科研引領(lǐng)統(tǒng)整幼兒園的發(fā)展為宗旨，先后帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)所開(kāi)展的課題研究《幼兒園科學(xué)環(huán)境教育創(chuàng)建的實(shí)踐與研究》《幼兒園科學(xué)發(fā)現(xiàn)室開(kāi)發(fā)與應(yīng)用的研究》以及《3-16歲幼兒科技探索活動(dòng)信息化的實(shí)踐研究》的研究成果以經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、案例等形式進(jìn)行介紹，將“十年磨一劍

北京理工大學(xué)機(jī)電學(xué)院前身是北京工業(yè)學(xué)院第二機(jī)械系（后更名為力學(xué)工程系），自1954年建系至今，系（院）內(nèi)各學(xué)科專業(yè)綿延65年“獻(xiàn)身國(guó)防、勇于創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、教書(shū)育人”的優(yōu)良傳統(tǒng)，培育了一代代優(yōu)秀人才，結(jié)出一批批豐碩的研究成果，在我國(guó)高等教育、國(guó)防科技和武器裝備發(fā)展史上，留下堅(jiān)定有力的足跡。 為回顧學(xué)科專業(yè)建設(shè)發(fā)展

本書(shū)為“夢(mèng)想北大叢書(shū)”的精編版。本書(shū)精選了以往出版的“夢(mèng)想北大”系列圖書(shū)中的優(yōu)秀文章�！秹�(mèng)想北大精華集（第四冊(cè)）》精選了26篇頗具代表性的北大學(xué)子的家長(zhǎng)的教育理念和育兒方法，書(shū)中內(nèi)容真實(shí)詳盡、引人入勝，能讓廣大讀者，尤其是學(xué)生家長(zhǎng)和教育工作者在讀了他們的故事后，有所啟發(fā)，幫助孩子更上一層樓。 本叢書(shū)對(duì)處于迷茫狀態(tài)的初高

本書(shū)為夢(mèng)想北大系列叢書(shū)的精編版。本書(shū)精選了以往出版的“夢(mèng)想北大”系列圖書(shū)中的優(yōu)秀文章，主要了講述北大學(xué)子奮斗背后不為人知的勵(lì)志故事。內(nèi)容真實(shí)詳盡、引人入勝。能讓廣大學(xué)生讀者在讀了他們的故事后，奮發(fā)向上，取得高分；能讓廣大家長(zhǎng)讀者在讀了他們的經(jīng)歷后，育子有方，幫助孩子更上一層樓。 本書(shū)對(duì)處于迷茫狀態(tài)的初高中學(xué)子們和為了孩

為持續(xù)深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神，深入研究闡釋和準(zhǔn)確把握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和實(shí)踐要求，扎實(shí)推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想在南粵大地落地生根結(jié)出豐碩成果，自2017年12月起，中共廣州市委宣傳部、市社科聯(lián)、市社科規(guī)劃辦精心策劃，由廣州地區(qū)知名專家牽頭組成研究團(tuán)隊(duì)開(kāi)展“新發(fā)展理念

本書(shū)在剖析習(xí)近平關(guān)于文化自信思想方面的重要論述基礎(chǔ)上，系統(tǒng)論述了社會(huì)主義先進(jìn)文化的理論及實(shí)踐。具體圍繞三個(gè)問(wèn)題展開(kāi)：其一，重點(diǎn)闡述社會(huì)主義先進(jìn)文化的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)與當(dāng)代價(jià)值；其二，具體分析社會(huì)主義先進(jìn)文化的主要內(nèi)容：馬克思主義是社會(huì)主義先進(jìn)文化的指導(dǎo)思想、中國(guó)精神是社會(huì)主義先進(jìn)文化的靈魂、社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主

《中國(guó)文化消費(fèi)投資發(fā)展報(bào)告（2020）》是中國(guó)建投集團(tuán)“中國(guó)建投研究叢書(shū)系列”之一，由建投華文主持編撰。該報(bào)告前身是《中國(guó)傳媒投資發(fā)展報(bào)告》，已連續(xù)出版五年，是國(guó)內(nèi)首部全面反映中國(guó)文化傳媒業(yè)投融資的研究報(bào)告，在業(yè)內(nèi)產(chǎn)生了較好反響，受到輿論及各方面的廣泛好評(píng)�！吨袊�(guó)文化消費(fèi)投資發(fā)展報(bào)告（2020）》將結(jié)合2020年中國(guó)文