數(shù)獨(dú)有多種難度等級(jí)，同時(shí)有多種解題技巧，掌握解題技巧并進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)，能夠快速提高解題能力，縮短解題時(shí)間。數(shù)對(duì)和唯余是數(shù)獨(dú)的重要解法，是完成中級(jí)難度數(shù)獨(dú)題的關(guān)鍵。本書針對(duì)這兩種重要解法的組合進(jìn)行練習(xí)，除了給出解題方法的詳細(xì)圖解之外，還配有300道針對(duì)性的練習(xí)題，助力讀者牢固掌握解題技能，快速成長(zhǎng)為數(shù)獨(dú)高手。

數(shù)獨(dú)有多種難度等級(jí)，同時(shí)有多種解題技巧，掌握解題技巧并進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)，能夠快速提高解題能力，縮短解題時(shí)間。所謂數(shù)對(duì)是指兩個(gè)數(shù)，數(shù)對(duì)占位法就是這兩個(gè)數(shù)剛好一定在某行某列或者某宮的兩個(gè)空格內(nèi)。本書針對(duì)數(shù)對(duì)占位法進(jìn)行練習(xí)，除了給出解題方法的詳細(xì)圖解之外，還配有300道針對(duì)性的練習(xí)題，助力讀者牢固掌握解題技能，快速成長(zhǎng)為數(shù)獨(dú)

數(shù)獨(dú)有多種難度等級(jí)，同時(shí)有多種解題技巧，掌握解題技巧并進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)，能夠快速提高解題能力，縮短解題時(shí)間。唯余是數(shù)獨(dú)的初級(jí)解法，唯余法并不難理解，很多人初次接觸數(shù)獨(dú)時(shí)，也可以發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法，但是，熟練運(yùn)用唯余法卻是比較難的，考驗(yàn)解題人的觀察力。本書針對(duì)唯余法進(jìn)行練習(xí)，除了給出解題方法的詳細(xì)圖解之外，還配有300道針對(duì)性

數(shù)獨(dú)有多種難度等級(jí)，同時(shí)有多種解題技巧，掌握解題技巧并進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)，能夠快速提高解題能力，縮短解題時(shí)間。宮內(nèi)排除法和行列排除法是數(shù)獨(dú)最基本的解法，是完成所有數(shù)獨(dú)題的基礎(chǔ)。本書針對(duì)這兩種重要的排除法進(jìn)行練習(xí)，除了給出解題方法的詳細(xì)圖解之外，還配有300道針對(duì)性的練習(xí)題，助力讀者牢固掌握解題技能，快速成長(zhǎng)為數(shù)獨(dú)高手。

本書是一本專門為高中生生涯教師編寫的生涯規(guī)劃理論學(xué)習(xí)與教學(xué)設(shè)計(jì)參考用書，用于指導(dǎo)教師更好地理解教材內(nèi)容，有效地開展教學(xué)準(zhǔn)備與設(shè)計(jì)。《BR》本書包含理論篇與實(shí)務(wù)篇兩個(gè)篇章，涵蓋自我探索、環(huán)境探索、職業(yè)專業(yè)探索、生涯管理等理論與實(shí)務(wù)內(nèi)容�！禕R》本書旨在幫助初高中教師理解生涯規(guī)劃理論體系，掌握生涯規(guī)劃教學(xué)和實(shí)務(wù)方法，獲得實(shí)

生涯規(guī)劃是指一個(gè)人根據(jù)自己的愿景，對(duì)生涯進(jìn)行積極地探索、計(jì)劃、抉擇以及行動(dòng)的過程，并且整個(gè)過程是在不斷的反省、調(diào)整以及更新的。高中階段是生涯發(fā)展的探索階段，開始嘗試通過學(xué)校、社團(tuán)、休閑等活動(dòng)，對(duì)自我能力及角色、職業(yè)進(jìn)行探索，職業(yè)趨向于某些特定的領(lǐng)域。

本書是自2006年以來中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)連續(xù)出版的第13部全國(guó)信息學(xué)奧林匹克年鑒。本書完整記錄了2019年國(guó)際、國(guó)內(nèi)幾次重大的賽事活動(dòng)，并收錄了IOI2020國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)進(jìn)行的四次測(cè)試賽的題目和題解。

本書基于歷史與邏輯同一的方法論，對(duì)百余年來的學(xué)習(xí)研究進(jìn)行了回顧與前瞻。20世紀(jì)譜寫了學(xué)習(xí)研究的“三部曲”：“動(dòng)物是如何學(xué)習(xí)的”“機(jī)器是如何學(xué)習(xí)的”“人是如何學(xué)習(xí)的”。20世紀(jì)80年代以來，學(xué)習(xí)科學(xué)在方法論的創(chuàng)新和發(fā)展上取得了兩大主要突破，即以基于設(shè)計(jì)的研究為代表的新基本框架和以會(huì)話分析為代表的新研究方法。新科學(xué)、新技術(shù)

“幸運(yùn)的人，一生都在被童年治愈；不幸的人，卻在用一生治愈童年�！蓖�年時(shí)期良好的生長(zhǎng)背景、有愛的家庭環(huán)境、父母之間和諧的夫妻關(guān)系，對(duì)孩子是否能擁有健全的人格、應(yīng)對(duì)處理事情的能力以及強(qiáng)大的心理素質(zhì)和抗壓能力有著非常重要的意義。0~6歲是兒童身體和心理快速發(fā)展的階段，在這個(gè)階段，孩子無法滿足自己的生理需求和精神需求，大部分日

本書通過對(duì)冬奧會(huì)比賽項(xiàng)目、比賽規(guī)則，以及歷屆冬奧會(huì)情況等的介紹，幫助冰雪愛好者了解冬奧會(huì)知識(shí)以及冰雪運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，了解歷屆冬奧會(huì)的歷史與文化、中國(guó)運(yùn)動(dòng)健兒參與冬奧會(huì)的那些事，并通過大量卡通、剪影和實(shí)景圖片以及冰雪運(yùn)動(dòng)關(guān)鍵技能的視頻展示，激發(fā)青少年參與冰雪運(yùn)動(dòng)的熱情。本書內(nèi)容圖文并茂，通俗易懂，趣味性強(qiáng)，可讀性強(qiáng)，并且配有滑

本書以網(wǎng)絡(luò)信息資源管理的重要工具--社會(huì)化標(biāo)簽系統(tǒng)為研究對(duì)象，在對(duì)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀全面評(píng)述的基礎(chǔ)上，從原始的標(biāo)注信息入手，逐步融合社會(huì)化標(biāo)注系統(tǒng)中蘊(yùn)含的其它有用信息，研究并提出了：(1)基于共同共現(xiàn)群體相似度的標(biāo)簽譜聚類方法；(2)基于LDA(LatentDirichletAllocation)模型的標(biāo)簽綜合聚類方法；(

本書收錄了包括課本素材、經(jīng)典名著素材、自身經(jīng)歷素材、時(shí)事新聞?lì)愃夭脑趦?nèi)的大部分中學(xué)生在寫作過程中會(huì)運(yùn)用到的經(jīng)典素材。從“積累方法、應(yīng)用技巧、訓(xùn)練熱點(diǎn)素材、中考命題”四個(gè)方面進(jìn)行系統(tǒng)講解與展示，擴(kuò)充學(xué)生的素材積累，建立屬于學(xué)生自己的滿分素材庫(kù)，并給予有針對(duì)性、系統(tǒng)的指導(dǎo)，幫助學(xué)生有效提高運(yùn)用素材的能力。本書適合初中生及教

數(shù)獨(dú)游戲規(guī)則簡(jiǎn)單，卻能全面鍛煉我們的大腦，入門非常容易，因此大受歡迎。但想要把游戲水平提高到一定的境界、體驗(yàn)數(shù)獨(dú)的更多樂趣卻不那么容易了，這就需要一些技巧。在本書中，我們結(jié)合大量實(shí)例生動(dòng)、全面地介紹了數(shù)獨(dú)的游戲技巧，在此基礎(chǔ)上精選了構(gòu)思巧妙的數(shù)獨(dú)謎題，可以幫助大家在實(shí)戰(zhàn)中快速提高。除常見的標(biāo)準(zhǔn)九宮數(shù)獨(dú)外，還特意針對(duì)孩子

本書由18個(gè)專題報(bào)告組成，內(nèi)容涉及人才培養(yǎng)與隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)科與課程建設(shè)、學(xué)生與教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展與管理五大方面。這是中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)一直以來堅(jiān)持問題導(dǎo)向、聚焦研究重點(diǎn)，建設(shè)高等教育新型智庫(kù)，為政府宏觀決策、高等學(xué)校辦學(xué)治校、高等教育改革發(fā)展和國(guó)際交流合作建言獻(xiàn)策的重要探索。本書及時(shí)總結(jié)了我國(guó)高等教育改革發(fā)展的新進(jìn)展、新成

本書從職業(yè)教育、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略與“三農(nóng)”政策三個(gè)方面來研究新時(shí)代職業(yè)教育對(duì)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的發(fā)展，分析新時(shí)代職業(yè)教育助推鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略發(fā)展的影響因素，構(gòu)建新時(shí)代職業(yè)教育助推鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略支撐助推體系、精準(zhǔn)助推體系以及運(yùn)行模式，提煉新時(shí)代職業(yè)教育助推鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施策略，對(duì)促進(jìn)新時(shí)代職業(yè)教育助推鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的發(fā)展，具有重要的理論

本書聚焦“一帶一路”高等教育國(guó)際化問題，從定量、定性、政策、比較等多個(gè)視角展開深入分析。內(nèi)容涉及“一帶一路”高等教育國(guó)際化的規(guī)模、質(zhì)量、效益、流動(dòng)等多類議題。本書收錄了多位研究者的相關(guān)研究成果，主題較為集中，視角各不相同，書中包含有對(duì)“一帶一路”高等教育研究的大數(shù)據(jù)文獻(xiàn)計(jì)量，首次揭示出了沿線國(guó)家相關(guān)研究活動(dòng)的基本現(xiàn)狀。

本書從基礎(chǔ)理論視角，分析了“一帶一路”倡議在高等教育領(lǐng)域的可能影響，圍繞中國(guó)高等教育如何積極作為、迎接“一帶一路”機(jī)遇、推動(dòng)“民心相通”、促進(jìn)高等教育國(guó)際化等方面進(jìn)行了重點(diǎn)闡述。本書引入了部分調(diào)研數(shù)據(jù)，對(duì)“一帶一路”學(xué)生流動(dòng)、教師流動(dòng)、中外合作辦學(xué)等展開實(shí)證分析，首次闡明了沿線國(guó)家學(xué)術(shù)人才對(duì)華流動(dòng)頻率頻次方向等基礎(chǔ)規(guī)律

本書是作者在鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)、中國(guó)出版集團(tuán)工作期間的思考與總結(jié)，側(cè)重從出版的意識(shí)形態(tài)屬性、文化屬性的角度去探討出版活動(dòng)的特點(diǎn)和出版管理的規(guī)律。書稿內(nèi)容包括42篇工作文稿、講話和采訪稿，由“貫徹中央精神，堅(jiān)持守正創(chuàng)新”“聚焦內(nèi)容創(chuàng)新，做強(qiáng)主流出版”“立足兩大話題，做響國(guó)際傳播”三部分組成，努力彰顯“文以載道，商以傳道，創(chuàng)

本書對(duì)思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)涵外延進(jìn)行了詳細(xì)的梳理并進(jìn)行清晰的界定，同時(shí)結(jié)合當(dāng)前黨和國(guó)家對(duì)思想政治理論課教育教學(xué)的新要求以及教學(xué)方法教學(xué)理念的前沿研究思想，對(duì)思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的要素構(gòu)成、微電影實(shí)踐教學(xué)的生成背景、組織實(shí)施、考核評(píng)價(jià)、保障體系、成效分析等都進(jìn)行了較為詳細(xì)的整理與總結(jié)，并整理選錄了歷屆學(xué)生的優(yōu)秀作

本刊每年一輯，致力于傳播“多彩貴州”文化，竭誠(chéng)為多彩貴州文化的研究者、愛好者服務(wù)，既注重學(xué)術(shù)性又注重大眾化，既注重理論性又注重實(shí)踐性。讀者的喜歡與需求就是我們編輯的動(dòng)力和努力的方向。我們將與廣大讀者、作者一起努力，把《多彩貴州文化學(xué)刊》辦成多彩貴州文化協(xié)同創(chuàng)新中心建設(shè)的重要窗口，辦成展示多彩文化品牌、推動(dòng)多彩貴州文化產(chǎn)