高考志愿至關(guān)重要，關(guān)系一個(gè)人未來的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展。本書第一部分主要就2021年高考志愿填報(bào)中的熱點(diǎn)問題以及要特別注意的一些重要問題進(jìn)行解答。第二部分為“專業(yè)大類分析比較及有前景專業(yè)推薦”，對機(jī)械類、電子信息類、工商管理類、理學(xué)類、土建類、海洋科學(xué)與工程類、航空航天工程類、文史哲類、經(jīng)濟(jì)金融類、生態(tài)與環(huán)境類、天文地球地質(zhì)

本書以職業(yè)生涯規(guī)劃為目標(biāo)，針對所有院校[本科院校、高職（專科）院校、獨(dú)立學(xué)院、軍事院校、港澳臺高校等]和全部專業(yè)進(jìn)行了“三維立體”的剖析�！翊鹨山饣笠蕴嵋�和問答形式闡述高考志愿的填報(bào)方法、技巧、注意事項(xiàng)、疑難問題�！襻槍�專業(yè)詳細(xì)介紹所有本科和�？茖�業(yè)的特點(diǎn)、就業(yè)前景、考研方向、頂尖學(xué)校等情況�！襻槍�學(xué)校分省市繪制所有院

《實(shí)訓(xùn)室安全培訓(xùn)試題集》根據(jù)職業(yè)院校不同專業(yè)學(xué)生的實(shí)際情況和實(shí)訓(xùn)時(shí)對一些相關(guān)基礎(chǔ)安全知識的需求安排內(nèi)容,共分為四個(gè)模塊,其內(nèi)容包括:通識類安全知識、電儀類安全知識、機(jī)械類安全知識、化學(xué)化工類安全知識。本書內(nèi)容編寫全面,深度適宜,通俗易懂。內(nèi)容選取具有很強(qiáng)的針對性和實(shí)用性,既便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我測試,又便于學(xué)生通過自主

本書涵蓋了經(jīng)典TRIZ理論、現(xiàn)代TRIZ理論、應(yīng)用工程參數(shù)尋求相應(yīng)的進(jìn)化路線求解工程問題等內(nèi)容。通過閱讀本書，讀者可以充分理解和掌握TRIZ理論的技術(shù)進(jìn)化法則與工程參數(shù)。本書分為9章，首先介紹經(jīng)典TRIZ理論，使讀者了解TRIZ的起源和經(jīng)典TRIZ的發(fā)展歷程、內(nèi)容及解題模式；其次介紹現(xiàn)代TRIZ理論和U-TRIZ理論；

《高校圖書館學(xué)科服務(wù)—理論與實(shí)務(wù)》圍繞著高校圖書館學(xué)科服務(wù)模式的開展、學(xué)科館員制度的建立進(jìn)行論述，分析了學(xué)科服務(wù)的特點(diǎn)和學(xué)科館員的角色定位，研究了進(jìn)行學(xué)科服務(wù)過程中需要用到的各種工具，總結(jié)并介紹了學(xué)科服務(wù)的實(shí)際操作及活動(dòng)，提供了真實(shí)可行的案例。同時(shí)對新型的高校圖書館學(xué)科采訪服務(wù)進(jìn)行了理論分析和實(shí)際操作總結(jié)。 本書適合

本書立足于歷史文化村鎮(zhèn)文化保護(hù)傳承與發(fā)展，為堅(jiān)定文化自信做出積極探索。書中緊密結(jié)合當(dāng)前我國推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化、實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、重視歷史文化遺產(chǎn)保護(hù)的形勢背景，在系統(tǒng)分析國內(nèi)外歷史文化村鎮(zhèn)保護(hù)研究、實(shí)踐以及相關(guān)理論的基礎(chǔ)上，根據(jù)歷史文化村鎮(zhèn)自身價(jià)值內(nèi)涵的特點(diǎn)及歷史文化保護(hù)與傳承的需求，運(yùn)用系統(tǒng)綜合分析和定量分析方法對歷史文

《5D微課》是面向企業(yè)內(nèi)學(xué)習(xí)管理者開展微課學(xué)習(xí)項(xiàng)目時(shí)的系統(tǒng)解決方案，分為定義（Define）、開發(fā)（Develop）、設(shè)計(jì)（Design）、制作（Do）、交付（Deliver）五部分。其中，定義微課是快速搭建及規(guī)劃企業(yè)內(nèi)的微課課程體系、微課主題列表、微課開發(fā)者名單；開發(fā)微課是帶領(lǐng)企業(yè)內(nèi)的微課開發(fā)者采用三種不同的方法論對

本書的創(chuàng)作立足于探究"新文創(chuàng)”的本質(zhì)，厘清文化資源如何變?yōu)槲幕�資產(chǎn)的科學(xué)路徑，將"文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)”與"IP運(yùn)營方法論”結(jié)合，通過大量有趣而獨(dú)到的案例來解析新文創(chuàng)運(yùn)營，希望實(shí)現(xiàn)閱讀人群的突破，打造一本既面向?qū)�業(yè)型讀者，又面向泛社科讀者的文化產(chǎn)業(yè)類流行通俗讀物。數(shù)字化時(shí)代的新文創(chuàng)潮流是任何人都無法阻擋的，理解新文創(chuàng)，就是理解我們

本書為電工基礎(chǔ)知識點(diǎn)復(fù)習(xí)指導(dǎo)，共14章。每章的章節(jié)按照考綱要求、本章知識、例題解析，知識精練幾部分來編寫。本章考綱簡單明了地指出本章節(jié)的知識點(diǎn)在考綱中的要求；本節(jié)知識通過對考綱要求掌握知識點(diǎn)以及近年對口高考真題的分析進(jìn)行梳理指出本章節(jié)在考試中的重、難點(diǎn)和考試方向，便于考生在復(fù)習(xí)時(shí)建立系統(tǒng)的知識體系。例題講解對近年對口高

百年大計(jì)，教育為本。教育是根，發(fā)展是基。教育是科學(xué)，科學(xué)需要探索，探索需要學(xué)習(xí)；教育是藝術(shù)，藝術(shù)需要?jiǎng)?chuàng)新，創(chuàng)新需要研究。理工附中編輯出版《我的教育發(fā)現(xiàn)》優(yōu)秀選集，目的在于為教師提供一個(gè)學(xué)習(xí)、交流和展示的平臺，以不斷促進(jìn)校本課程體系有序進(jìn)展、教師專業(yè)不斷發(fā)展、學(xué)校文化建設(shè)步步提高�！段业慕逃�發(fā)現(xiàn)》優(yōu)秀選集編輯“管理篇、教

古詩是中國文化中閃亮的瑰寶，默誦、沉浸古詩能讓我們成為真善美的人。學(xué)習(xí)古詩不僅需要好的文化感受力，也需要精要的思維方法。思維導(dǎo)圖具有概括性、全局性和關(guān)聯(lián)性，本書采用思維導(dǎo)圖的形式，通過作者介紹、重點(diǎn)注釋、背景賞析和聯(lián)想關(guān)聯(lián)四個(gè)分支，將每首古詩融入大的知識體系中，幫助讀者更好地理解和記憶古詩，由此發(fā)散和聯(lián)想到更多的古詩和

本書介紹了英語教學(xué)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)，分析了英語教學(xué)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容，從定義、意義、構(gòu)成及表述、原則、理論依據(jù)、基于課型的教學(xué)設(shè)計(jì)等層面展開對英語教學(xué)設(shè)計(jì)的分析，并進(jìn)行了全面、深入的一線真實(shí)教學(xué)實(shí)踐的解讀或案例分析，包括教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)方法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等。

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世界大學(xué)排名作為高等教育質(zhì)量評估的一種手段，對高等教育的發(fā)展具有重要的參考價(jià)值。本書以世界大學(xué)排名為主要研究內(nèi)容，介紹了世界大學(xué)排名的緣起、分類和特征，闡述了世界大學(xué)排名產(chǎn)生和發(fā)展的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)、理論依據(jù)、合理性和實(shí)際影響，分析了四大世界大學(xué)排名前200名高校的分布特征，探究了國家高等教育管理模式和“類985工程”對世界大

謹(jǐn)將此書獻(xiàn)給銅仁學(xué)院大健康學(xué)院和井岡山大學(xué)體育學(xué)院，此書的出版離不開兩所大學(xué)在項(xiàng)目研究中提供的方便、良好寫作環(huán)境及科研經(jīng)費(fèi)支持，在此祝愿兩所大學(xué)越辦越好!同時(shí)向給予我關(guān)心、幫助和支持的領(lǐng)導(dǎo)、師長、家人、朋友和同事表達(dá)深深的謝意，祝福各位身體健康，生活美滿!

《信息素養(yǎng)：開啟學(xué)術(shù)研究之門》以提升學(xué)習(xí)者的學(xué)術(shù)研究能力為核心目標(biāo)，以如何撰寫文獻(xiàn)綜述為核心任務(wù)，強(qiáng)調(diào)信息檢索與學(xué)術(shù)研究結(jié)合，以任務(wù)為導(dǎo)向，注重學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)的關(guān)聯(lián)性、程序性、連續(xù)性，將信息素養(yǎng)的培養(yǎng)有機(jī)嵌入到選題確定、文獻(xiàn)檢索與利用、文獻(xiàn)管理與評價(jià)、文獻(xiàn)閱讀與梳理、論文撰寫與發(fā)表、學(xué)術(shù)道德與規(guī)范等一系列循序漸進(jìn)的

在教育男孩的過程中，有一種全新的教育理念——正面管教，正面管教的方法摒棄了傳統(tǒng)的打罵、批評、嬌慣等教育方式，更有助于父母管教男孩、培養(yǎng)男孩。本書結(jié)合生活中的教育案例，將正面管教融入其中，引導(dǎo)父母學(xué)會(huì)正視榜樣的力量，學(xué)會(huì)與男孩溝通，并為男孩設(shè)訂規(guī)矩，同時(shí)讓男孩改掉一些壞習(xí)慣、壞毛病，形成良好的行為習(xí)慣，從而培養(yǎng)有出息的男

中國特色主義進(jìn)入新時(shí)代，即將在決勝全面建成小康社會(huì)、決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)的基礎(chǔ)上邁向建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程，黨和國家事業(yè)發(fā)展迫切需要培養(yǎng)造就大批德才兼?zhèn)涞母邔哟稳瞬拧�從新中國成立到現(xiàn)在的教育大國，70余年研究生教育始終與國家和民族發(fā)展同呼吸、共命運(yùn)。要把研究生教育與主動(dòng)服務(wù)國家戰(zhàn)略需求緊密結(jié)合起來，特別是藝術(shù)類高等院校的

高等院校學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生，旨在適應(yīng)和推動(dòng)我國高校學(xué)前教育課程改革，為廣大的幼教工作者提供“幼兒園數(shù)學(xué)教育”方面的參考和幫助。本書也可作為其它旨在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)參考用書。本書以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（以下簡稱《綱要》）為理論基礎(chǔ)，以“3-6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南”為實(shí)踐依據(jù)，根據(jù)課程是實(shí)現(xiàn)教育目的、教育價(jià)

北京理工大學(xué)堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，圍繞立德樹人的根本任務(wù)，聚焦人才培養(yǎng)中心工作，全面落實(shí)“以本為本、四個(gè)回歸”，深植“延安根、軍工魂”紅色基因，以培養(yǎng)“胸懷壯志、明德精工、創(chuàng)新包容、時(shí)代擔(dān)當(dāng)”的領(lǐng)軍領(lǐng)導(dǎo)人才為目標(biāo)，不斷加強(qiáng)思想創(chuàng)新、理念創(chuàng)新、方法創(chuàng)新和模式創(chuàng)新，深入推進(jìn)教育教學(xué)改革，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)