發(fā)行企業(yè)信息化建設(shè)是企業(yè)發(fā)展和轉(zhuǎn)型的重要組成部分。本書主要梳理發(fā)行企業(yè)信息化建設(shè)過程中的理論與方法，闡述發(fā)行企業(yè)信息化建設(shè)中跟隨業(yè)務(wù)變化的發(fā)展路徑；重點探討信息系統(tǒng)建設(shè)與企業(yè)戰(zhàn)略、業(yè)務(wù)發(fā)展的關(guān)系，信息化建設(shè)中的管理方法；分析信息系統(tǒng)建設(shè)所涉及的信息技術(shù)與實施方法；還介紹發(fā)行企業(yè)實現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化管理的信息系統(tǒng)建設(shè)案例。

本書旨在提供科學(xué)游泳訓(xùn)練的原理和方法，內(nèi)容涵蓋了游泳訓(xùn)練的理論基礎(chǔ)、訓(xùn)練原則和方法及不同人群的訓(xùn)練特點。全書分為四個部分，分別介紹了游泳的力學(xué)原理和技術(shù)分析、游泳運動的生理學(xué)基礎(chǔ)、應(yīng)用運動科學(xué)與游泳訓(xùn)練及特殊人群的游泳訓(xùn)練，內(nèi)容全面，集先進(jìn)性、實時性和綜合性于一體。各章作者均為運動生理學(xué)、運動生物力學(xué)博士或研究游泳理論

本書主要介紹科學(xué)教育中論證教學(xué)的研究進(jìn)展與理論基礎(chǔ)。從實征研究的視角比較專家型化學(xué)教師與新手型化學(xué)教師論證教學(xué)的現(xiàn)狀；分析不同化學(xué)優(yōu)質(zhì)課中師生、學(xué)生之間高質(zhì)量對話的特征及其與學(xué)生口頭論證能力之間的關(guān)系；通過實踐研究的方式在大學(xué)“普通無機(jī)化學(xué)”、“化學(xué)教學(xué)論實驗”及高中化學(xué)教學(xué)中開展較為系統(tǒng)的化學(xué)論證教學(xué)研究，所借鑒（或

自2017年教育部、財政部、國家發(fā)展改革委公布世界一流大學(xué)和一流學(xué)科（簡稱“雙一流”）建設(shè)高校及建設(shè)學(xué)科名單以來，“雙一流”建設(shè)正式進(jìn)入實施階段。我們早在2006年就開始出版《世界一流大學(xué)與科研機(jī)構(gòu)學(xué)科競爭力評價硏究報告》，并連續(xù)發(fā)布世界一流大學(xué)排行榜。為了適應(yīng)和滿足“雙一流”建設(shè)的需要，我們于2015年將這個評價報告

本書梳理了手持技術(shù)數(shù)字化化學(xué)實驗22年發(fā)展脈絡(luò)及研究成果，創(chuàng)立了系統(tǒng)化的“實驗開發(fā)、實驗教學(xué)、實驗應(yīng)用”的教學(xué)理論，并通過大量的實踐，歸納出相應(yīng)的開發(fā)策略與教學(xué)應(yīng)用模式，以指導(dǎo)教育教學(xué)、教研、培訓(xùn)等實踐活動。此外，為適應(yīng)信息時代下教學(xué)方式的變革，將多年的研究成果開發(fā)成中國大學(xué)慕課“化學(xué)教學(xué)論手持技術(shù)數(shù)字化實驗”，切實解

《小學(xué)生看圖寫話：三步提高（全彩注音版）》是小學(xué)一二年級看圖寫話的提高版，涉及寫人、寫事、寫景、想象、節(jié)日等板塊。內(nèi)容有趣，形式多樣。從單圖到多圖，難易分配合理。書中通過三步，引導(dǎo)孩子學(xué)會觀察，有序組織語言，發(fā)散思維。第一步，抓圖片重點，填主要信息。第二步，結(jié)合提示組織語言，寫清過程，描述完整。第三步，引導(dǎo)孩子抓住細(xì)節(jié)

本書立足于我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的科學(xué)發(fā)展，秉承實事求是的科學(xué)研究態(tài)度，以時間為經(jīng)，以事件為緯。經(jīng)過對史實材料、相關(guān)專著、國家文獻(xiàn)、政策文件等歷史材料進(jìn)行細(xì)致匯總、科學(xué)整合、精準(zhǔn)提煉并做以必要的補(bǔ)充加工整理，力求準(zhǔn)確、樸實、精煉地將改革開放40年來中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)域的大事、要事系統(tǒng)翔實記述在案。更好地為讀者提供科學(xué)可靠的資

為深入貫徹落實全國教育大會精神，廣州大學(xué)舉辦教育教學(xué)思想大討論，組織專家學(xué)者、高等教育管理者、一線教師等聚焦如何將“德才兼?zhèn)�、家國情懷、視野開闊，愛體育、懂藝術(shù)，能力發(fā)展性強(qiáng)”的人才培養(yǎng)目標(biāo)落實到教育教學(xué)全過程，展開思考、研究和交流，從而形成了四部編著�！段覀冋劷逃�（書記篇）》從具體實踐出發(fā)，圍繞實現(xiàn)全員全過程全方位育

為深入貫徹落實全國教育大會精神，廣州大學(xué)舉辦教育教學(xué)思想大討論，組織專家學(xué)者、高等教育管理者、一線教師等聚焦如何將“德才兼?zhèn)�、家國情懷、視野開闊，愛體育、懂藝術(shù)，能力發(fā)展性強(qiáng)”的人才培養(yǎng)目標(biāo)落實到教育教學(xué)全過程，展開思考、研究和交流，從而形成了四部編著�！段覀冋劷逃�（院長篇）》從具體實踐出發(fā)，圍繞實現(xiàn)全員全過程全方位育

為深入貫徹落實全國教育大會精神，廣州大學(xué)舉辦教育教學(xué)思想大討論，組織專家學(xué)者、高等教育管理者、一線教師等聚焦如何將“德才兼?zhèn)�、家國情懷、視野開闊，愛體育、懂藝術(shù)，能力發(fā)展性強(qiáng)”的人才培養(yǎng)目標(biāo)落實到教育教學(xué)全過程，展開思考、研究和交流，從而形成了四部編著�！段覀冋劷逃�（管理服務(wù)篇）》從具體實踐出發(fā)，圍繞實現(xiàn)全員全過程全方

《智慧場館與智慧學(xué)習(xí)》通過對我國大中型城市場館的智慧學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研，對我國場館的數(shù)量分布、地區(qū)分布、信息化建設(shè)，以及場館與經(jīng)濟(jì)、人口、勞動力受教育程度、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、公眾科學(xué)文化素質(zhì)的相互關(guān)系，進(jìn)行了系統(tǒng)分析。 《智慧場館與智慧學(xué)習(xí)》共5章，主要內(nèi)容包括智慧社會與場館智慧學(xué)習(xí)，我國場館智慧學(xué)習(xí)發(fā)展現(xiàn)狀，國外場館學(xué)習(xí)比較分

《籃球技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練：有效提升攻防效率和比賽勝率》作者是在籃球領(lǐng)域享有盛譽(yù)的李·羅斯教練。在《籃球技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練：有效提升攻防效率和比賽勝率》中，他以清晰、簡潔的表達(dá)方式分享了自己在高中、大學(xué)和職業(yè)球隊執(zhí)教40多年間積累的寶貴經(jīng)驗。從進(jìn)攻、防守、攻防轉(zhuǎn)換到特定情況，羅斯在《籃球技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練：有效提升攻防效率和比賽勝率

主要面向“網(wǎng)絡(luò)與新媒體”專業(yè)本科學(xué)生專業(yè)；次要面向新聞傳播大類中的另外幾個專業(yè)：新聞學(xué)、傳播學(xué)、廣播電視學(xué)、廣告學(xué)、編輯出版學(xué)、網(wǎng)絡(luò)與新媒體、數(shù)字出版、時尚傳播、國際新聞與傳播專業(yè)學(xué)生。

投籃是籃球運動中非常重要也是非�；�礎(chǔ)的個人技術(shù)，能夠擁有非常高的投籃命中率是每個籃球好者的夢想。本書從投籃的基本要點和注意事項入手，然后分3章按照從易到難介紹了投籃的基礎(chǔ)技術(shù)和練習(xí)方法，涉及投籃的基礎(chǔ)入門、投籃的提升技法和投籃的高級技法。本書采用高清的動作步驟圖片，從連貫動作到局部細(xì)節(jié)，從籃球的運動軌跡到球員的動作方向

分類速記兒童英語單詞啟蒙書

《小學(xué)生看圖寫話：兩步入門（全彩注音版）》是一二年級看圖寫話的基礎(chǔ)版，涉及寫人、寫景、記事、想象、節(jié)日等板塊，內(nèi)容有趣，形式多樣。從單圖到多圖，難易分配合理。書中通過簡單的兩步，引導(dǎo)孩子學(xué)會觀察，有序組織語言。第一步，觀察圖片，找準(zhǔn)四要素。第二步，結(jié)合提示，完善細(xì)節(jié)，寫清過程，訓(xùn)練孩子的觀察力、分析力。圖片配以相應(yīng)例文

本書以3—6歲的兒童及其父母為讀者對象，為低齡兒童進(jìn)行性啟蒙，幫他們解答心中疑惑，樹立爭取、健康的性觀念；同時也幫助年輕的父母們解答了孩子性教育的難題。從孩子的視角出發(fā)，圖文結(jié)合，以溫馨的畫面和生動有趣的文字來呈現(xiàn)，將孩子日常生活中常見的情緒和感覺融入生動的故事中，了解不同的人、相同或不同性別的人都可以擁有愛的感覺，朋

移動互聯(lián)網(wǎng)時代賦予了讀者多元化的閱讀渠道和閱讀平臺，便捷的閱讀方式加劇了他們對內(nèi)容體驗的挑剔。出版社、編輯面臨大量讀者流失的困境，但自身又缺乏清晰的發(fā)展方向及思路。其實，但編輯大可不必帶著一臉防備地看待這種挑剔，更不要被眼前的困境所嚇倒，因為讀者的"挑剔”往往代表著機(jī)遇，而此時此刻的困境則孕育著更大的商機(jī)……本書開創(chuàng)性

本書圍繞數(shù)據(jù)新聞的可視化實踐這一主題展開討論。全書分為六章。第1章是數(shù)據(jù)新聞與可視化概述，闡述和討論數(shù)據(jù)新聞的概念、實踐流程，數(shù)據(jù)可視化及其與數(shù)據(jù)新聞的關(guān)系等內(nèi)容，是展開后續(xù)章節(jié)的基礎(chǔ)。第2～6章圍繞實踐流程展開，第2章介紹可視化前的數(shù)據(jù)準(zhǔn)備——數(shù)據(jù)的搜集、處理與分析；第3～5章根據(jù)第1章對數(shù)據(jù)新聞中常用、適用的可視化

《大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》（第二版）根據(jù)大學(xué)生的求職就業(yè)與創(chuàng)業(yè)需要分九章介紹，具體包括緒論、職業(yè)生涯規(guī)劃、求職擇業(yè)的心理準(zhǔn)備與心理調(diào)適、求職擇業(yè)的方法及技巧、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)技能、走進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、畢業(yè)生權(quán)益保護(hù)、如何處理工作中的關(guān)系以及走向成功。同時，書中附有國家就業(yè)相關(guān)政策、文件、通知（以二維碼形式呈現(xiàn)），以及大學(xué)生就業(yè)流程圖，