認知科學不是一個單一的科學，而是綜合了多學科的知識形成的。本書從目前公認的構成了認知科學基礎的科學領域——哲學、人類學、社會語言學、心理學、計算機科學、系統(tǒng)論、人工智能等多種學科入手，從語言宏觀認知研究和語言微觀認知研究兩個角度，深入探索分析語言各個層面的認知基礎，并介紹了國內(nèi)外有關這些領域的最新研究成果。

在"以人為本"和"終身教育"理念的背景下，培養(yǎng)學生的自主學習能力已經(jīng)成為一種必然的趨勢。語言學習要經(jīng)歷漫長的學習過程，并且隨時間的推移，要不斷更新原有的語言知識。然而大學英語課堂教學時間少，這就要求教師應抓住寶貴時間來培養(yǎng)學生英語自主學習能力。學生自主學習能力的提高，有助于他們更加獨立地完成自我設定的學習任務，對于學生

本書首先系統(tǒng)地梳理詞匯搭配研究領域繁雜的概念與研究方法，并采用"基于使用的理論"對詞匯搭配的概念以及認知機理進行理論構建。其次，作者在理論分析的基礎上，提出影響二語搭配習得的兩個重要因素，即共現(xiàn)頻率和搭配強度；并采用語料庫、在線測試、書面測試等方法，證實共現(xiàn)頻率和搭配強度對二語搭配習得所產(chǎn)生的影響，為進一步探索二語習得

本書以生態(tài)學的理論來分析大學英語教學系統(tǒng)的結構與功能，研究英語教學中的問題，探求失調現(xiàn)象背后的深層次原因，勾勒出優(yōu)化大學英語教學生態(tài)系統(tǒng)的框架，并以此為基礎探討了優(yōu)化原則，提出了符合生態(tài)學原理的具體策略，這對我國大學英語教學具有重要的理論和現(xiàn)實意義。本書主要內(nèi)容：第一章英語教學生態(tài)模式的內(nèi)涵及特征、第二章大學英語生態(tài)教

根據(jù)高素質技能型人才培養(yǎng)目標，結合教學實際和臨床實踐，突出實踐能力培養(yǎng)，本教材內(nèi)容選擇和結構體系適應了高職高專的教學需要，注重培養(yǎng)學生影像技術專業(yè)英語的閱讀能力。編寫過程中努力貫徹"必需、夠用、實用"的原則，淡化學科意識，強調實踐，力求突出教學過程的實踐性、開放性和職業(yè)性，強化學生職業(yè)能力的培養(yǎng)，以滿足高職高專學生對學

《從零開始的40堂英語課》由4大部分、40堂課組成，幫助讀者從基礎發(fā)音、單詞、語法到會話，全方面提高英語能力。Part1基礎發(fā)音課介紹英文字母、元音、輔音；Part2單詞課介紹實用的形容詞、動詞、名詞等；Part3必學語法課介紹常用語法，以深入淺出的解說方式，配合大量的實用例句，讓讀者搞定英語語法；Part4句型會話課

前十七個單元，大致按由古到今的時間順序并以文體分類編排，這樣，既可以看出文學史發(fā)展的脈絡，又便于對同一文體的特點有所了解。受篇幅所限，第十八單元為外國詩歌，第十九單元為中外戲劇，第二十單元為青海地方文學。

《學一次用一輩子的英語前綴·詞根·后綴》分為“前綴篇”“詞根篇”“后綴篇”3大篇，一共囊括90個前綴、269個詞根以及88個后綴。除了運用圖示學習，探討并解析常用詞源外，每個英語單詞源皆可延伸出多個單詞，引導讀者學以致用。下次碰到陌生單詞，也可試著自行拆解并分析單詞涵義。此外，每個單詞搭配豐富的近義詞、反義詞、衍

本書屬于教育部立項的"普通高等院校'九五'國家級重點教材",同時還被列為"中國科學院研究生教學叢書",是一部極具創(chuàng)新風格的高學位教育階段英語教材.本書由在中國科學技術大學執(zhí)教的資深教授和專家融多年成功的教學實踐和研究心得編寫而成。編者特別強調教材的思想含量，同時內(nèi)容與語言并重，使學生廣泛涉獵知識和全面提高英語能力二者同

《英語速讀》由中國科學院研究生院外語教學部的資深教授根據(jù)多年的教學經(jīng)驗編寫而成是幾代教師辛勤努力的結晶。書中所選60篇短文大多引自當代英文原版書刊題材廣泛可讀性強。每篇短文后配閱讀理解題書后附速度測定表、準確率測定表、檢測記錄表和一份活頁習題答案。

《博士研究生英語精讀（修訂版）》屬于教育部立項的“普通高等教育”‘九五’“國家級重點教材”，同時還被列為“中國科學院研究教學叢書”。《博士研究生英語精讀（修訂版）》由中國科學院研究生外語教學部的資深教授根據(jù)多年的教學經(jīng)驗編寫而成，是幾代教師辛勤努力的結晶。書中所選文章的內(nèi)容具有一定的思想和理論深度，突出了科學與社會這一

本書分為上下兩篇，上篇“宋代文章學縱論”，從“范疇、體性、審美、傳統(tǒng)、體裁、文體”等角度，專門探討了宋代文章著作（尤其是“散文”）的性質、功能、構造等；下篇則針對具體的幾部宋代文章著作進行案例式的探討。作者希望通過認真研究中國古代特別是宋代的文章學

《如何撰寫和發(fā)表SCI期刊論文（第二版）》從實用的角度出發(fā)，例舉大量實例，并結合中國學者撰寫SCI論文時常發(fā)生的錯誤和作者自己的寫作經(jīng)驗，從如何構思到論文完成后如何投稿以及投稿后如何修改等方面作了詳細闡述。特別強調要重視SCI論文的題目、摘要、圖表和結論。盡管本書力求全面和詳盡，然而，由于各SCI期刊都有其具體要求，因

1，演講的基礎：演講的概述和演講的主要因素、演講的文化背景與藝術性、演講者主體的基本素質和道德素質、聽眾的地位和心理特點；2，演講稿的寫作、演講稿的選題、演講稿的定題、演講資料的查找和整理、演講稿的撰寫與定稿；3，演講的開展與輔助手段、演講的邏輯、演講的語言、演講的輔助手段；4，演講的境界與鑒賞

本教材是在作者原版教材《普通生物學專業(yè)英語》基礎上修訂而成的一部簡明生物學專業(yè)英語教材，包括16章，綜合生物學科主要分支學科的最新內(nèi)容，包括植物學、動物學、微生物學、遺傳學、細胞學、細胞工程與克隆、發(fā)酵工程、生物化學、酶工程、分子生物學、基因工程和轉基因食品、基因組學、生物信息學、系統(tǒng)生物學、生態(tài)學和環(huán)境科學。另外，還

量范疇是人類語言中普遍存在的一種重要范疇，表達了人類對外部世界的量的認知，也反映了各種語言的一些認知特性。在言語交際過程中，量范疇的表現(xiàn)形式具有多樣性。而類型學是目前國內(nèi)外進行語言研究的一種重要范式，是一種跨語言的比較研究。對量范疇進行類型學的研究是探究語言共性和差異的一種頗有價值的研究。本書主要以貴州境內(nèi)的漢語、苗語

本書是TPO16~TPO23閱讀文章的詳細解析。每一篇文章中都介紹了文字的主要內(nèi)容、難度、結構導圖、題目類型、題目翻譯、題目解析和詞匯總結，幫助考生徹底吃透真題。真題是最珍貴的備考資料，從真題出發(fā)才能最準確的針對考試進行備考。

本書為針對中國學生、教師、以及教學管理人員對在中國高校開設“英語技術傳播(寫作)”課程主要問題所持態(tài)度的定量研究。此項研究旨在調查在評定教授“技術傳播(寫作)”和該課程及相關專業(yè)設置可行性中研究對象態(tài)度所起的作用。

本書分七章，主要致力于對《禮部韻略》系韻書進行專題考察。首先，關注作為宋代官韻的《禮部韻略》系韻書的沿革、修訂及增補，以揭示宋代音韻學繁榮的原因；其次，以《禮部韻略》系韻書為研究主體，厘清其體例演變、漸次增補的脈絡及與相關韻書的關系；最后，以《廣韻》《集韻》為參照，比較其與《禮部韻略》的相同點及創(chuàng)新之處。

本書探討了常用的英漢使役構式的異同、動詞及物性、非典型使役構式等，以大量的例證說明構式題元角色分析法、標記論和使役過程重寫法能較好地分析和解釋非典型使役構式。