本書(shū)主要以模式動(dòng)物個(gè)體發(fā)育過(guò)程為主線(xiàn)，從分子、細(xì)胞、組織、器官等不同層面闡述發(fā)育的遺傳控制和圖式形成的部分機(jī)制。全書(shū)共12章，具體包括緒論，配子發(fā)生及發(fā)育前的準(zhǔn)備，受精、卵裂和胚胎發(fā)育，早期發(fā)育的遺傳控制，圖式形成與胚胎誘導(dǎo)，細(xì)胞凋亡與發(fā)育，細(xì)胞分化，性別決定與分化，變態(tài)與多型現(xiàn)象，滯育，發(fā)育異常與癌，衰老。通篇力求基

本書(shū)收錄了中俄雙邊會(huì)議--"亞太地區(qū)海洋生態(tài)系統(tǒng)、生物多樣性及其功能"的42篇論文，全面介紹了亞太地區(qū)海洋生物多樣性、海洋生態(tài)系統(tǒng)及資源等學(xué)科的*研究進(jìn)展。每一篇文章都是作者自己的*手研究成果，本書(shū)可供海洋生態(tài)學(xué)、海洋生物學(xué)領(lǐng)域的研究生、學(xué)者閱讀參考。

戴小杰為確定污染損害對(duì)象以及程度，在象山港電廠(chǎng)溫排溫度異常區(qū)范圍內(nèi)選擇示范區(qū)域開(kāi)展海上圍隔實(shí)驗(yàn)和目標(biāo)生物的室內(nèi)實(shí)驗(yàn)，獲取針對(duì)溫排對(duì)生物多樣性的污染損害評(píng)估所需關(guān)鍵參數(shù)，為開(kāi)展溫排對(duì)生物多樣性損害的評(píng)估和生態(tài)補(bǔ)償估算提供基礎(chǔ)。

生命的成長(zhǎng)是有其特殊發(fā)展規(guī)律的，遵循了它，則生命必生機(jī)勃發(fā)，否則生命將難以健康成長(zhǎng)，甚至夭折滅亡!本書(shū)對(duì)生命的個(gè)體成長(zhǎng)規(guī)律、家庭教育、學(xué)校教育及社會(huì)教育對(duì)生命個(gè)體成長(zhǎng)的價(jià)值與意義，結(jié)合作者本人個(gè)體成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，進(jìn)行了全面深入的探討，對(duì)于認(rèn)識(shí)人生、激勵(lì)生命具有較好的啟迪意義。

生命課堂是師生共同學(xué)習(xí)與探究知識(shí)、智慧展示與能力發(fā)展、情意交融與人性養(yǎng)育的殿堂，是師生生命價(jià)值、人生意義得到充分體現(xiàn)與提升的快樂(lè)場(chǎng)所。在生命課堂實(shí)踐中，有許多感人的瞬間、難忘的人和事、精彩的對(duì)話(huà)……本書(shū)系從事生命課堂實(shí)驗(yàn)的廣大一線(xiàn)教師在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中擷取的一個(gè)個(gè)感人的、難忘的在生命課堂發(fā)生的真實(shí)的人和事，讀過(guò)之后

《生命課堂的理論與實(shí)踐研究/生命課堂研究叢書(shū)》作者是我國(guó)生命課堂理論的**者和實(shí)踐的主要拓展者。《生命課堂的理論與實(shí)踐研究/生命課堂研究叢書(shū)》對(duì)生命課堂的歷史、現(xiàn)實(shí)與未來(lái)，生命課堂的內(nèi)涵、本質(zhì)與特征，生命課堂與課程建設(shè)、校園文化及家庭教育等問(wèn)題進(jìn)行了全面深刻的論述，是我國(guó)第一部全面系統(tǒng)介紹生命課堂理論與實(shí)踐的著作。

本書(shū)主要介紹種群生態(tài)系統(tǒng)以及系統(tǒng)生態(tài)學(xué)的各種類(lèi)型的數(shù)學(xué)模型建模思想和建模方法，進(jìn)一步介紹這些模型數(shù)學(xué)分析方法，介紹如何利用生態(tài)學(xué)的數(shù)學(xué)模型來(lái)研究生態(tài)系的結(jié)構(gòu)與功能，為生態(tài)系統(tǒng)保護(hù)以及功能修復(fù)提供方法的參考。第七章新加的內(nèi)容主要為生態(tài)修復(fù)提供狀態(tài)反饋控制的決策，例如農(nóng)、林業(yè)生態(tài)系統(tǒng)糟受病蟲(chóng)害破環(huán)時(shí)，如何設(shè)計(jì)害蟲(chóng)防治方案的

本專(zhuān)著共分五章內(nèi)容。*章為幾何形態(tài)測(cè)量學(xué)簡(jiǎn)介，重點(diǎn)分析了傳統(tǒng)測(cè)量的缺陷、幾何形態(tài)理論、地標(biāo)點(diǎn)和形態(tài)參數(shù)的分析方法，以及幾何測(cè)量分析的基本步驟。第二章為幾何形態(tài)測(cè)量在水生生物的應(yīng)用，主要介紹幾何形態(tài)測(cè)量簡(jiǎn)史、幾何形態(tài)測(cè)量方法，以及、幾何形態(tài)測(cè)量法在水生動(dòng)物中的應(yīng)用現(xiàn)狀。第三章為幾何形態(tài)測(cè)量法應(yīng)用軟件，主要介紹了目前國(guó)際上

數(shù)十億年前，海洋孕育出*原始的生命，如今，浩瀚無(wú)垠的海洋仍舊是無(wú)數(shù)生命的樂(lè)園。在大海深處，那些精靈將百般神奇隱藏在體內(nèi)，使人類(lèi)難以窺探大自然不可思議的奧秘。《BR》本書(shū)以專(zhuān)業(yè)的攝影、精心的編排，將通過(guò)生物塑化技術(shù)保存的大量海洋脊椎動(dòng)物器官及整體標(biāo)本生動(dòng)而真實(shí)地呈現(xiàn)給讀者，帶領(lǐng)讀者遨游海洋，探索海洋脊椎動(dòng)物的奧秘，領(lǐng)略數(shù)

本教材是為高校的公共基礎(chǔ)課：生命科學(xué)基礎(chǔ)而編寫(xiě)的。主要對(duì)象是非生物專(zhuān)業(yè)的一年級(jí)本科生，也可以作為生物專(zhuān)業(yè)學(xué)科基礎(chǔ)的生命科學(xué)基礎(chǔ)的教材。本書(shū)參考了由NeilA.Campbell等編寫(xiě)的《生物學(xué)導(dǎo)論》，PeterH.Raven等編寫(xiě)的《生物學(xué)》的內(nèi)容和編排，結(jié)合我國(guó)生物學(xué)教學(xué)的具體情況和特色，以傳授生命科學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容、

近幾十年來(lái)，全球城市化進(jìn)程在加快，地表景觀(guān)變化日新月異。城市化推動(dòng)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，但也帶來(lái)了一系列的環(huán)境問(wèn)題。本書(shū)以景觀(guān)格局變化來(lái)量化城市化進(jìn)程，以生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)來(lái)量化環(huán)境的變化，首先對(duì)景觀(guān)格局變化和生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)進(jìn)行了介紹，隨后以案例形式對(duì)景觀(guān)格局變化下的生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)響應(yīng)進(jìn)行了研究。本書(shū)選取的案例研究區(qū)屬于中國(guó)城市化的

本書(shū)以生物多樣性受到的威脅及其保護(hù)為主線(xiàn)，共11章，重點(diǎn)介紹了保護(hù)生物學(xué)的產(chǎn)生及其與生物多樣性危機(jī)的關(guān)系、物種形成和滅絕的機(jī)理、生物多樣性演化歷程、不同層次上生物多樣性的產(chǎn)生與受威脅的現(xiàn)狀及其保護(hù)、各層次上生物多樣性的檢測(cè)原理及方法、物種保護(hù)的優(yōu)先原則、生物入侵、自然保護(hù)區(qū)的建立與遷地保護(hù)、生物多樣性保護(hù)的有關(guān)國(guó)際行動(dòng)

本書(shū)從生態(tài)系統(tǒng)格局、質(zhì)量和服務(wù)功能，生態(tài)環(huán)境問(wèn)題等多個(gè)方面系統(tǒng)研究了全國(guó)生態(tài)系統(tǒng)現(xiàn)狀，2000～2010年的演變規(guī)律及驅(qū)動(dòng)因素，探討了生態(tài)系統(tǒng)保護(hù)管理面臨的問(wèn)題，提出了生態(tài)系統(tǒng)保護(hù)對(duì)策與建議。

本書(shū)共分42個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，主要包括：小型生態(tài)系統(tǒng)的建立和模擬；光對(duì)動(dòng)物的影響和作用；光對(duì)植物種子萌發(fā)和生長(zhǎng)的作用；溫度對(duì)不同動(dòng)物的作用；低溫對(duì)植物葉片浸提液電導(dǎo)率的影響等。

本書(shū)主要介紹海南島本島潮間帶海洋生物現(xiàn)存資源與生物多樣性情況。在系統(tǒng)調(diào)查的基礎(chǔ)上，對(duì)不同斷面的生物種類(lèi)組成、生物量及生物多樣性狀況進(jìn)行分析，給出了不同類(lèi)群的種錄錄。通過(guò)對(duì)不同類(lèi)群常見(jiàn)種、優(yōu)勢(shì)種及受威脅種類(lèi)分析，總結(jié)出海南島潮間帶海洋生物優(yōu)先保護(hù)名錄，分析了海南島潮間帶生物多樣性保護(hù)存在的問(wèn)題，最后提出科學(xué)合理、可供參考

本書(shū)從野生動(dòng)植物、遺傳種質(zhì)資源、有害生物多樣性方面，綜合利用生物地理學(xué)、氣候?qū)W、模糊數(shù)學(xué)、灰色系統(tǒng)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)模擬和地理信息系統(tǒng)等理論與實(shí)踐，建立了分析生物多樣性與氣候要素關(guān)系的技術(shù)，提出了識(shí)別歸因過(guò)去氣候變化對(duì)生物多樣性影響的技術(shù)，以及區(qū)分人類(lèi)活動(dòng)與氣候變化對(duì)生物多樣性影響貢獻(xiàn)的技術(shù)，發(fā)展了評(píng)估未來(lái)氣候變化對(duì)生物

本書(shū)內(nèi)容包括生殖細(xì)胞的發(fā)生、受精、卵裂、囊胚、原腸胚、神經(jīng)胚、器官發(fā)生、胚后發(fā)育、植物發(fā)育、發(fā)育與進(jìn)化等重要發(fā)育過(guò)程，內(nèi)容涉及動(dòng)物與植物發(fā)育，突出人體發(fā)育。本書(shū)以發(fā)育過(guò)程為主線(xiàn)，以形態(tài)發(fā)生為基礎(chǔ)，結(jié)合發(fā)育的主要事件，介紹發(fā)育原理與機(jī)制，便于學(xué)生系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)生物的基本發(fā)育過(guò)程、基本發(fā)育規(guī)律和發(fā)育機(jī)制。

本書(shū)對(duì)基礎(chǔ)生態(tài)學(xué)中的核心內(nèi)容進(jìn)行了展示和敘述，重點(diǎn)對(duì)個(gè)體、種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學(xué)中的主要研究?jī)?nèi)容、案例和結(jié)論進(jìn)行了詳細(xì)闡述，對(duì)其中涉及的統(tǒng)計(jì)理論和數(shù)學(xué)模型等進(jìn)行了推導(dǎo)與構(gòu)建。

《生命科學(xué)考研精解系列：生態(tài)學(xué)考研精解（修訂版）》以普通高等教育十五*規(guī)劃教材、新世紀(jì)全國(guó)高等院校規(guī)劃教材《生態(tài)學(xué)》為藍(lán)本，按照教育部規(guī)定的教學(xué)大綱，參考重點(diǎn)院校及科研院所碩、博研究生入學(xué)考試試題編寫(xiě)而成�！渡�命科學(xué)考研精解系列：生態(tài)學(xué)考研精解（修訂版）》共分10章，每章均由學(xué)習(xí)要點(diǎn)、真題解析、試題薈萃和參考答案4部分

本書(shū)收錄了中國(guó)被子植物共61科474屬2986種(不含下等級(jí))，其中1343種（44.98%）為中國(guó)特有，266種（8.91%）為外來(lái)植物。每一種的內(nèi)容包括中文名、學(xué)名和異名及原始發(fā)表文獻(xiàn)、國(guó)內(nèi)外分布等信息。