《基因操作技術》教材由校企合作開發(fā)，基于工學一體化教學理念，圍繞行業(yè)典型工作任務，著重培養(yǎng)學生的綜合職業(yè)能力。教材內(nèi)容不僅涵蓋從唾液樣本采集到基因組DNA提取、高通量測序文庫制備、上機測序及結(jié)果解讀的全流程技能任務，還包括基因操作的理論知識，如生物樣本管理的政策法規(guī)、核酸的理化性質(zhì)、文庫制備的基本原理、核酸定量分析方法

本書是一場始于2019年的思想實驗與跨學科對話的結(jié)晶。這一切緣起于北京大學博古睿研究中心與中央美術學院的前瞻性合作——他們敏銳地察覺到，CRISPR/Cas9基因編輯技術所帶來的遠不止科學突破，更將引發(fā)哲學、倫理、藝術與社會治理的多重震蕩。 在這一共識之下，一場名為“可編輯的未來”的論壇與系列工作坊應運而生。項目特邀國

GSPT(G1toSphasetransition)是一種翻譯終止因子,它通過結(jié)合eRF1識別終止密碼子，參與蛋白質(zhì)翻譯終止過程中肽鏈的釋放，對細胞周期有調(diào)控作用。Survivin是凋亡抑制蛋白IAP（inhibitorsofapoptosis）家族的最小成員，結(jié)構(gòu)獨特，功能多樣，并在細胞分化、細胞周期G2/M以及細胞

本書以基因克隆為主線，實驗內(nèi)容涉及核酸的提取與檢測，靶基因的獲取，基因定點突變、沉默與敲除，質(zhì)粒的重組，原核及真核表達系統(tǒng)的構(gòu)建與表達，蛋白質(zhì)的分析與目標產(chǎn)物分離等。每個實驗板塊由導言、知識導圖以及5-9個不同的實驗組成，介紹了實驗的相關基本原理，為同一實驗項目提供了多種可供選擇的實驗方法，并對實驗相關的內(nèi)容進行評議。

《基因工程》第三版為國家一流課程建設成果教材、國家精品資源共享課教材、國家精品課程建設成果教材。第二版得到廣大師生的肯定和認可，有一百多所高校將其用作教材。第三版主要內(nèi)容包括三部分：一是基因工程的基本原理與基本技術，包括工具酶和基因工程載體及常用的基因表達系統(tǒng)，目的基因獲取、制備、擴增、導入與鑒定的各種方法，涵蓋最新的

本書以當今基因工程應用熱門領域為切入點，主要論述基因工程的基本原理、單元操作和應用。基本原理涉及基因的高效表達原理、重組表達產(chǎn)物的活性回收原理、基因工程菌(細胞)的穩(wěn)定生產(chǎn)原理；單元操作包括DNA的切接反應、DNA重組分子的轉(zhuǎn)化、轉(zhuǎn)化子的篩選與重組子的鑒定；應用部分重點介紹了基因工程在農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)、工業(yè)、醫(yī)藥以

基因被稱為生命的密碼，本書作者用盡可能通俗生動的語言講述基因那些事兒，力圖使具有生物學基本知識的讀者能像讀小說一樣讀完本書，加深和拓展自己對基因的認識。書中序篇包括基因概念的演變、孟德爾的豌豆、摩爾根的果蠅、研究基因的方法；上篇介紹與人的一些性狀相關的基因，這些性狀包括遺傳病、癌癥、跑得快、活得長、睡得少、性別、成癮；

本書是在堅持第1版特色和體系結(jié)構(gòu)的基礎上，根據(jù)學科發(fā)展和教學需求修訂而成。全書共15章，包括：緒論、基因工程載體、基因操作的工具酶、DNA的提取與純化、目的基因的獲得、體外基因誘變、重組DNA分子轉(zhuǎn)入大腸桿菌、真核生物基因調(diào)控技術、細菌基因工程、真菌基因工程、植物基因工程、動物基因工程、病毒基因工程、基因工程產(chǎn)品的分離

本書主要選取了40個公眾高度關注的熱點問題，涵蓋轉(zhuǎn)基因方面的小常識，轉(zhuǎn)基因食品安全問題，以及對部分轉(zhuǎn)基因謠言進行澄清。人吃了轉(zhuǎn)基因食品后會不會基因突變？轉(zhuǎn)基因食品會影響下一代的生育能力嗎？美國人吃轉(zhuǎn)基因嗎……作者從轉(zhuǎn)基因相關問題切入，以淺顯易懂的解答配上直觀活潑的插畫回答了轉(zhuǎn)基因的熱點問題。本書圖文并茂，文風鮮活，為讀

本書共分為六篇三十五個實驗。DNA重組篇，主要介紹DNA重組相關技術；原核表達篇，內(nèi)容涉及外源基因在大腸桿菌中的誘導表達與檢測技術；植物轉(zhuǎn)基因篇，介紹轉(zhuǎn)基因植物的制作與檢測技術；動物轉(zhuǎn)基因篇，包括轉(zhuǎn)基因動物的制作與檢測和重組桿狀病毒的構(gòu)建與應用技術；基因編輯篇，介紹基因編輯技術；開放性實驗篇。其中，DNA重組篇側(cè)重于基