大學生心理健康教育已經成為國家高等教育的重點內容，本教材根據國家教育部推出的*《大學生心理健康教育指導綱要》、由主持綱要編寫的主要專家組成作者隊伍，內容涵蓋教育部*要求，目的是幫助大學生正確認識和處理好學習成才、擇業(yè)交友、健康生活方式等方面的具體問題，幫助大學生學會調節(jié)和管理自我情緒，提高應對挫折的能力；學會關注社會、

我就想做班主任，這是全國知名班主任、全國模范教師、天使教師于潔做了20多年班主任還要繼續(xù)做班主任的回答。這份態(tài)度、這份堅持、這份篤定、這份幸福，具有震撼人心的力量。翻開本書，動情的細節(jié)描寫，深刻的教育思考牽出一個班主任老師應該關注的方方面面：教育的初心、班級的管理、教師的修煉、學生的溝通……

本書在梳理國外校長教學領導力研究的基礎上，初步構建了具有中國特色的校長教學領導力的框架和模型，同時對多個省份的校長和學校進行了調研，分析了情境因素與校長領導力的關系，填補了我國在這一研究領域的空白，具有一定的理論和實踐意義。

有幸福的教師，才有幸福的學生；有幸福的學生，才有一個民族幸福的未來。 本書作者陶繼新老師長期關注、深度報道教育行業(yè)，對教育、教師懷有深厚的感情。此書是他以自己的觀察、采訪、體悟為出發(fā)點，以自己的深厚學養(yǎng)、豐厚的人生體驗為基礎，述寫的關于教師全面成長的知心書。全書共分為三大部分：讀書與教師生命成長，寫作的道與書，打點幸福

本書從創(chuàng)新、創(chuàng)意教育入手，介紹創(chuàng)新過程、創(chuàng)新能力、創(chuàng)意開發(fā)、創(chuàng)新人格、創(chuàng)新思維與訓練、創(chuàng)新技法、大學生創(chuàng)新創(chuàng)意實踐等內容。書中設置開篇案例教學要點創(chuàng)新故事創(chuàng)業(yè)案例案例賞析以及形式多樣的小訓練思考題等欄目，融知識性、趣味性，參與性于一體。

開展教育科研活動可以帶來無數功效，*根本的目的是幫助人們探索教育研究規(guī)律，依循教育規(guī)律辦事，以收事半功倍之效，同時也可以提升教師的專業(yè)化水平。本書根據教育科研活動的步驟和環(huán)節(jié)，結合具體教育科研活動案例，從搜尋資料、選擇課題、設計方案、總結經驗、開展教育調查、進行教育實驗、開展質性研究、撰寫教育科研報告、結題、教育科研成

本書是教師教育精品教材中的一本，本套教材根據教育部2011年頒布的《教師教育課程標準》中的課程設置而整體規(guī)劃，整套教材由北師大牽頭，聯合全國師范類高等院校，共同建設的一套作者權威、品種齊全、覆蓋面廣，體現新理念、適應新標準、滿足新需求的精品教材。《教育評價》是《教師教育課程標準》中要求的必設課程，對師范生的培養(yǎng)影響較大

李振軍主編的《小學綜合素質(2018**教師資格考試專用教材)》根據綜合素質（小學）的考試大綱，建構起以職業(yè)理念、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德、文化素養(yǎng)、教師基本能力五個模塊有機結合的知識體系，是一本針對**教師資格考試綜合素質（小學）的培訓教材。條理清晰，結構嚴謹科學，易于為學生掌握和學習。

關注職校生心理和諧已經成為共識，實現這一目標更需要教育智慧、策略和實踐。作為應試教育背景下分流出來的職校生，無論中考還是高考都與好成績、好學生無緣，在選擇學校、選擇專業(yè)、選擇發(fā)展等方面缺乏主動性，顯得無奈無助。職校學習生涯是他們華麗轉身的契機，提升綜合職業(yè)素養(yǎng)顯得尤其重要，就好比人的另一只翅膀，引領著每位職校生更加平穩(wěn)

本書以促進教師發(fā)展需要、推進教育事業(yè)健康發(fā)展為基本立場，用教育學基本原理解讀教育實踐。全書共十三章，可以相對的劃分為三個部分。*部分是基礎理論篇，包括教育與教育學、教育與社會的發(fā)展、教育與人的發(fā)展、教育目的和教育制度等五章內容，側重于理論知識的闡述。第二部分是課程與教學篇，包括課程、教師與學生、教學（上）、教學（下）等