培養(yǎng)寶寶表達能力通過成長小故事，帶給孩子歡喜。成長指南，使家長幫助孩子輕松從閱讀種獲得成長啟迪。

一個人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。 從20世紀(jì)70年代開始，國際上大量對學(xué)業(yè)落后兒童的研究都發(fā)現(xiàn)并證明，閱讀能力對兒童學(xué)業(yè)成績和未來發(fā)展具有重要的影響作用。早期閱讀能力成為了影響兒童發(fā)展的重要因素。 本書在對早期閱讀理念及其發(fā)展脈絡(luò)進行梳理的基礎(chǔ)上，對包括我國在內(nèi)的國際兒童語言教育政策進行梳理，明確早期閱讀的基本特征與

“咦？這里有個洞，洞里有什么？”全套書從四種不同形狀的洞洞引發(fā)不同故事情節(jié)，神奇的洞洞在寶寶的摳，戳過程中增加寶寶的好奇心和探索欲望，同時也使寶寶的手部精細小動作得到鍛煉。讓寶寶在愉快的玩耍中激發(fā)對學(xué)習(xí)的興趣。

《幼兒園戶外混齡區(qū)域活動——幼兒體育活動新探索》將區(qū)域活動作為串聯(lián)教育活動、生活活動和游戲活動的一條主線。一共五章，第一章主要闡述戶外區(qū)域化環(huán)境對幼兒生命的意義和身心發(fā)展的重要作用；第二章承接了我園環(huán)境和區(qū)域教育活動的理念和實踐，并對相關(guān)的概念進行了解析；第三章是戶外區(qū)域混齡活動的主體部分；第四章以創(chuàng)新的視角重新

隨著差異化教育理念的深入滲透，區(qū)域活動作為幼兒園課程的重要組成部分在幼兒園日常教學(xué)中的地位逐漸增強。本書提出區(qū)域活動四部曲，即：選擇環(huán)節(jié)—操作環(huán)節(jié)—整理環(huán)節(jié)—提升環(huán)節(jié)，真正做到讓幼兒自由選擇、自主實施、合作整理、整體提升，試圖將目前我國零散的、流于形式化的區(qū)域活動做一個系統(tǒng)的梳理，并在此基礎(chǔ)上整合出一套完整的具有指導(dǎo)性

《我的啟蒙認(rèn)知拼圖書》是一套為0-3歲幼兒設(shè)計的啟蒙認(rèn)知拼圖書。 按照街上各種場所進行主題分類，通過對頁模式進行各種場所的趣味認(rèn)知和拼圖游戲：左頁是常見場所的個體認(rèn)知，比如超市、公交車站、醫(yī)院、面包店、郵局、游樂場等，并通過掃描封面上的二維碼聽場所里個體的中英文名稱、特征等；右頁是場景拼圖，在不同的生活場景中出現(xiàn)左頁

《我的啟蒙認(rèn)知拼圖書》是一套為0-3歲幼兒設(shè)計的啟蒙認(rèn)知拼圖書。 《我的啟蒙認(rèn)知拼圖書：熱鬧的農(nóng)場》按照農(nóng)場的場地進行主題分類，通過對頁模式進行農(nóng)場里的動植物的趣味認(rèn)知和拼圖游戲：左頁是農(nóng)場里常見動植物的個體認(rèn)知，比如豬圈里的豬和旁邊的兔子等；養(yǎng)雞場里的雞和旁邊的鴨子、鵝等；秋天的市場里的各種果蔬等，并通過掃描封面上

我也能當(dāng)宇航員嗎？是不是每個小朋友會有這樣一個疑問呢？宇航員是如何選拔和訓(xùn)練的呢？他們飛出地球，飛向太空前需要做哪些準(zhǔn)備？在太空中他們又是如何工作和生活的呢？本書以貼貼畫的形式向小朋友介紹宇航員的工作。書中還介紹了火箭、衛(wèi)星、返回艙等知識。書中圖畫為三維制作，能鍛煉孩子的空間感，貼紙游戲豐富有趣，讓孩子在做游戲的同時了

由唐四行和唐雅亮所合*的《兒童啟蒙快速識字（1）》一書是專為解決兒童輕松快速識字而寫的。作者前后用了近十年的時間，像手工刺繡一樣，將1100個常用字分層次，分階段，將單個的字組成詞，然后連詞成句，組句成篇。經(jīng)過無數(shù)次的修改，*后編寫成兒童輕松易記的短句、短詩和短文故事。這些文章篇幅雖然很小，卻包含著*大的生字量。兒童只

中國的孩子全部輸在起跑線上嗎？中國教育究竟比美國教育差多遠？如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維？ 只有審美教育體系才能救中國嗎？ 柯領(lǐng)所*的《培養(yǎng)野性而又高貴的孩子（2）》原名《中國孩子輸在起跑線上》，通過系統(tǒng)案例回答上述問題。作者柯領(lǐng)是旅美學(xué)者，橫跨中西文化，對中美的教育從理論上和實踐上進行了系統(tǒng)性比較，并提出只有審美教育體系