本書(shū)是教育部“高等教育面向21世紀(jì)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革計(jì)劃”和教育部“理科基礎(chǔ)人才培養(yǎng)基地創(chuàng)建優(yōu)秀名牌課程數(shù)學(xué)分析”項(xiàng)目的成果,是面向21世紀(jì)課程教材。本書(shū)以復(fù)旦大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院30多年中陸續(xù)出版的《數(shù)學(xué)分析》為基礎(chǔ),為適應(yīng)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的需要而編寫的。作者結(jié)合了多年來(lái)教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)體會(huì),從體系、內(nèi)容、觀點(diǎn)、方法和處理
本書(shū)主要內(nèi)容包括數(shù)項(xiàng)級(jí)數(shù)、函數(shù)列與函數(shù)項(xiàng)級(jí)數(shù)、冪級(jí)數(shù)、傅里葉級(jí)數(shù)、多元函數(shù)的極限與連續(xù)、多元函數(shù)微分學(xué)、隱函數(shù)定理及其應(yīng)用、含參量積分、曲線積分、重積分、曲面積分、向量函數(shù)微分學(xué)等。
本書(shū)內(nèi)容包括實(shí)數(shù)集與函數(shù)、數(shù)列極限、函數(shù)極限、函數(shù)的連續(xù)性、導(dǎo)數(shù)和微分、微分中值定理及其應(yīng)用、實(shí)數(shù)的完備性、不定積分、定積分、定積分的應(yīng)用、反常積分,附錄為微積分學(xué)簡(jiǎn)史、實(shí)數(shù)理論和不定積分表。
Thisbookhascomprehensivelygeneralizedanalyticalfunctions,proedanewconceptofsemi-analyticalfunctions,conjugateanalyticalfunctionsandcorrespondingtheories,andexpl
本書(shū)介紹了數(shù)學(xué)分析的基本概念、基本理論和方法,包括一元~(多元)函數(shù)極限理論和一元函數(shù)微積分學(xué)、級(jí)數(shù)理論和多元函數(shù)微積分學(xué)等。本書(shū)在內(nèi)容的安排上,深入淺出,表達(dá)清楚,系統(tǒng)性和邏輯性強(qiáng)。書(shū)中列舉了大量例題來(lái)說(shuō)明數(shù)學(xué)分析的定義和定理及方法,并提供了豐富的思考題和習(xí)題,便于教師教學(xué)與學(xué)生自學(xué)。每章末都有小結(jié),并配有復(fù)習(xí)題,對(duì)
本書(shū)主要針對(duì)經(jīng)濟(jì)管理類大學(xué)生學(xué)習(xí)微積分的需要而編寫。內(nèi)容包括:函數(shù),極限與連續(xù),導(dǎo)數(shù)、微分、邊際與彈性,中值定理及導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用等。每一章均有A、B兩套習(xí)題,A套為基礎(chǔ)訓(xùn)練,B套有一定的綜合性,有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的進(jìn)一步鞏固和提高,且有利于對(duì)學(xué)生的分層培養(yǎng)。書(shū)后附有部分習(xí)題答案和提示。
積分是微積分學(xué)與數(shù)學(xué)分析里的一個(gè)核心概念,通常分為定積分和不定積分兩種,它的使用群體非常大,從初學(xué)微積分的大學(xué)生,到有工作經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)家、工程師都會(huì)遇到積分。這是一本專門介紹積分公式的書(shū),內(nèi)容包括常見(jiàn)的不定積表和定積分表,適合學(xué)習(xí)微積分的各專業(yè)的大學(xué)生使用。
本書(shū)分上、下兩冊(cè),是在第五版的基礎(chǔ)上修訂而成的,在內(nèi)容和體例上未作較大變動(dòng)。知識(shí)內(nèi)容稍有擴(kuò)充,涉及的方面很廣。增加了少量的說(shuō)明性文字,使內(nèi)容更加完善。適當(dāng)補(bǔ)充數(shù)字資源,以圖標(biāo)示意。下冊(cè)內(nèi)容包括:級(jí)數(shù)、多元函數(shù)微分學(xué)、隱函數(shù)、反常積分與含參變量的積分、重積分、曲線積分與曲面積分等。本書(shū)闡述細(xì)致,范例較多,便于自學(xué),可作為
本書(shū)內(nèi)容經(jīng)典,教材體系、內(nèi)容安排、例題習(xí)題配置經(jīng)過(guò)40年的反復(fù)錘煉,已被高校教師廣泛認(rèn)可。本次修訂在保留原有特色和結(jié)構(gòu)的前提下,作如下修改:修改了一些不夠嚴(yán)謹(jǐn)或者不夠清晰的表述,刪除了一些較難的內(nèi)容;增加教材與輔導(dǎo)書(shū)的關(guān)聯(lián)性,在教材適當(dāng)?shù)奈恢锰崾緦W(xué)生參考輔導(dǎo)書(shū)進(jìn)行學(xué)習(xí),以更好的發(fā)揮輔導(dǎo)書(shū)的作用。