本書圍繞“以生為本、健康第一、終身體育”的理念，緊扣“以目標達成為導向，激發(fā)學生學習主動性”的指導思想，以“增強學生體質，了解體育健身基本知識，掌握兩項及以上的健身技能，形成終身體育觀念”的課程目標，進行組織編寫。本書始終堅持“健康第一”的教育思想，以科學的發(fā)展觀為依據(jù)，以注重培養(yǎng)學生的體育與健康知識、實踐能力與體育習

本書是一本關于大學體育與終身體育教育的專著，內容覆蓋全面、敘述結構完整，首先介紹了體育文化，具體包括體育文化、運動與健康、藝術與體育等章節(jié)，然后分析了大學終身體育。全書涵蓋了體育和健康的基礎知識、基本理論和基本技能等內容；生動有趣、注重實踐，每個體育項目均從基本技術、練習方法、競賽規(guī)則等多方面進行介紹，通俗易懂，具有較

本書屬于動作發(fā)展方面的著作，主要內容包括動作發(fā)展的階段、特征；基本動作技能的意義；動作技能評估的目標、動作技能評估的歷史、動作技能的界定、動作技能評估的原則、動作技能評估的方法、動作技能評估的信效度、常用的基本動作技能測量工具、發(fā)展動作技能常用的教學方法和手段等。本書從兒童動作發(fā)展的視角出發(fā)，闡述了基本動作技能的發(fā)展對

本書以新時代體育教育教學相關理論知識為基礎，結合體育專業(yè)教學形式與特點，對新時代體育教育教學的課程創(chuàng)新、體育教育教學方法創(chuàng)新、體育教學模式實踐創(chuàng)新等內容進行研究，本書還將體育創(chuàng)新教育、理論創(chuàng)新教學、創(chuàng)新實踐等相結合，以戶外運動為例具體對新時代體育教育實踐創(chuàng)新進行深入探究。本書內容豐富，將實踐創(chuàng)新體育教育方法形象化闡述，

本書符合職業(yè)學校學生的身心特點和認知規(guī)律，有利于提高學生的體能素質、職業(yè)技能、生活質量、文化內涵與人文素養(yǎng)，有利于促進學生的身心健康發(fā)展，具有時代性和職業(yè)性。本書包含基礎理論篇、運動實踐篇和職業(yè)體育篇等。基礎理論篇包括體育概述、體育鍛煉與健康、育衛(wèi)生與健康、高職高專院校體育教育。運動實踐篇田徑運動、籃球運動、足球運動、

貫徹科學的教學理念是保障、提升教學質量的重要條件。體育課既有文化課的共性，也有自身的特性，包括對身體健康影響大、教育功能蘊含在身體練習和精神文化中、講究兼容并蓄、關注個體差異等。本書在充分體育課特性的基礎上，結合現(xiàn)代學校體育教學實際和學生體育學習需求，對現(xiàn)代體育教學理念創(chuàng)新與實踐發(fā)展進行研究，著重研究體育“健康第一”“

本書以運動員力量訓練為基底，以基礎理論與實踐調控為導向，對精英運動員力量訓練基礎理論與實踐調控進行了深入研究，介紹了精英運動員力量訓練概念、分類、內容以及原則等，引導讀者對精英運動員力量訓練進行大致了解。詳細介紹了人體運動的特點、力量訓練的生物化學基礎、力量訓練中的生物力學，又闡述了力量訓練對肌組織和骨形態(tài)結構的影響。

本教材主要內容包括體育概述、大學體育與課程思政、體育保健與養(yǎng)身、田徑項目(跑跳投)、球類項目(三大球三小球)、民族傳統(tǒng)體育運動、武術項目、藝術體育項目、休閑體育項目以及大學生體質健康標準與測量評價等。本書集理論與實訓于一體，能更好地培養(yǎng)學生對體育活動的興趣愛好，讓他們學會鍛煉身體的科學方法，促進身心健康發(fā)展，并能使學生

本書以體育教學理念的取向為引導，重點研究了教學形態(tài)、教學方法以及教學評價的發(fā)展和應用。通過分析體育教學和實踐訓練，對體育教學進行了詳細的講解與闡述。本書立足于展示當代體育教學理論與方法的發(fā)展論綱與趨向，幫助廣大體育教師擴大看問題的視野。本書能夠促進教師現(xiàn)代教育理論的提升，引領教師從傳統(tǒng)教學向現(xiàn)代教學轉變，幫助教師正確構

本書系寧夏師范學院“西部一流”學科(教育學學科)二期建設2022年下半年專項課題校內重點B類該書以核心素養(yǎng)視域下的體育師范生教學能力發(fā)展規(guī)劃為重點，對照當下體育師范生的素養(yǎng)差距，深入研究了當前體育師范生的核心素養(yǎng)究竟是什么及其培養(yǎng)路徑等問題，從體育技能、教學能力、文化基礎、自主學習、實踐創(chuàng)新這六方面出發(fā)，構建了體育師范