本書將中、外教育史合在一起編寫。在選取中國教育史內(nèi)容時,著重介紹了對我國教育發(fā)展影響較大并具有現(xiàn)實意義的教育思想和教育制度。就教育思想而言,不僅選取了教育家的教育思想,還闡述了對教育影響較大的政治家的教育思想，如王安石、孫中山、的教育思想。就教育制度而言，主要選取了西周和漢代的學校教育制度、唐代的科舉制度、宋代的書院制

為深化產(chǎn)教融合，抓好實訓基地建設(shè)這一技術(shù)技能人才培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，進一步提高優(yōu)秀產(chǎn)教融合實訓基地建設(shè)的影響力和覆蓋度，加速提升產(chǎn)教融合的廣度和創(chuàng)新度，打造產(chǎn)教融合的重要平臺載體，為產(chǎn)教融合改革提供實踐支撐，教育部學校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心面向社會征集遴選了一批產(chǎn)教融合實訓基地優(yōu)秀案例。截至目前，共收集到案例百余篇，初步建成產(chǎn)教

義務(wù)教育學校布局問題研究

一帶一路國家文化教育大系（以下簡稱大系）是國家社會科學基金（教育學）重大項目新時代提升中國參與全球教育治理的能力及策略研究階段性研究成果、中國教育學會國際教育分會學術(shù)支持重點項目階段性研究成果、北京外國語大學雙一流建設(shè)標志性項目階段性研究成果。大系由北京外國語大學黨委書記、中國教育學會國際教育分會理事長王定華擔任總主編

一帶一路國家文化教育大系（以下簡稱大系）是國家社會科學基金（教育學）重大項目新時代提升中國參與全球教育治理的能力及策略研究階段性研究成果、中國教育學會國際教育分會學術(shù)支持重點項目階段性研究成果、北京外國語大學雙一流建設(shè)標志性項目階段性研究成果。大系由北京外國語大學黨委書記、中國教育學會國際教育分會理事長王定華擔任總主編

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