通識教育內(nèi)容提要：本書選取中美兩國具有代表性的幾所大學，通過對通識教育歷史發(fā)展、教育理念及其課程設(shè)置等問題的研究和比較，發(fā)現(xiàn)中國通識教育改革中存在的問題，深入分析其原因，并從通識教育理念的宣傳、教師的培養(yǎng)、課程的管理等角度展望未來通識教育改革的方向。讀者對象：本書適合高校教師、學生，教育教學的研究人員以及關(guān)注中國教育的

本書是馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點教材《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》（2018年版）的學習輔導(dǎo)書。本書遵循該教材2018年版的章目編排，共分為7章（含緒論），每章由三部分組成：*部分為復(fù)習筆記（含知識框架），總結(jié)本章的重難點內(nèi)容；第二部分為課后習題詳解，對該教材的習題進行了詳細解答。其中，緒論一章沒有課后習題。第三部分

重新認識我們腳下的這片土地，描摹兩千年的文化光暈

學生核心素養(yǎng)提升指南

1984年至1990年史維祥任西安交通大學校長，時值改革開放初期，他抓住歷史機遇，在認真弘揚傳統(tǒng)的同時，以戰(zhàn)略的眼光，實施全面改革，開創(chuàng)了學校西遷以來興旺發(fā)達的新階段。西安交通大學入選全國10所重點建設(shè)高校，先后成立了研究生院、管理學院、出版社等一批新單位，同時新建了一些新的學科專業(yè)學術(shù)機構(gòu)，學�？蒲谐晒�獲獎數(shù)目在全國

《我國民辦高等教育投資評價及風險管理研究》以管理科學的方法理論、需求雙方的相互作用理論以及高等教育發(fā)展路徑的相關(guān)理論為研究工具，以市場、投資風險為分析視角，從理論和實證兩個角度，對民辦高等教育投資評價與風險管理中關(guān)鍵因素進行了研究。建立了投資效益動態(tài)測算模型，構(gòu)建了投資效益動態(tài)評估模型和投資風險評估體系與風險預(yù)警體系，

《形勢與政策》深入學習貫徹新時代中國特色社會主義思想，特別是習總書記新重要講話精神，全面系統(tǒng)、落實根據(jù)《教育部關(guān)于加強新時代高�！靶蝿菖c政策”課建設(shè)的若干意見》（教社科〔2018〕1號）精神，結(jié)合《高�！靶蝿菖c政策”課教學要點》，緊緊圍繞慶祝新中國成立70周年這條主線，涵蓋全面從嚴治黨、我國經(jīng)濟社會發(fā)展、國際形勢與政策

《理想與現(xiàn)實：我的高等教育研究之路》為研究論文集成，以專題形式對高等教育問題展開研究，主要內(nèi)容涉及人物思想、熱點理論、外國高等教育及比較研究，對當前高等教育理論與實踐問題均有涉及，研究注重史論結(jié)合、中外兼顧，對于當前高等教育問題研究具有一定的參考借鑒作用。

本書的研究時段涉及1847年容閎赴美至1949年新中國成立的百余年，以留學生的生活文化為切入點,重點關(guān)注歐美日俄（蘇）主要留學國家的留學教育活動史，以此探討近代百年留學教育活動的發(fā)展史，實現(xiàn)以下研究目標。

本書以高校畢業(yè)生的就業(yè)流動為研究對象，從多學科的角度出發(fā)，采用問卷、訪談等研究方法，對我國不同層次、類型、科類的應(yīng)屆高校畢業(yè)生就業(yè)流動及社會分層現(xiàn)狀展開調(diào)查。全書共八章，第一章闡明本書的意義、撰寫思路，并對已有相關(guān)研究進行系統(tǒng)梳理。第二章運用教育學、經(jīng)濟學、社會學的相關(guān)理論構(gòu)建本書的理論分析框架。第三章對樣本抽樣調(diào)查的